韓延明

半命題作文是指命題者只提供一個不完整的作文題，由考生將題目缺略的部分自行補充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文形式。這種題型的最大特點是：考生立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)。與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)?shù)丶右韵拗?，縮小內(nèi)容的“包圍圈”，既可使評分更準(zhǔn)確，也可避免千題一文的套作現(xiàn)象。半命題從本質(zhì)特點上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了學(xué)生。

半命題作文的結(jié)構(gòu)形式主要有如下幾種：

1.補充前半部分：如《我的夢想》；2.補充后半部分：如《告》；3.補充中間部分：如《走過歲月》；4.補充首尾部分：如《，別再讓我》。另外，還有補充正標(biāo)題或副標(biāo)題的。

寫作半命題作文，要注意以下幾點：

（一）要讀懂題目，對題目做適當(dāng)分解。一般來說，一道作文題可分解為“標(biāo)題”、“材料”和“注意”三部分。當(dāng)然，并不是每道作文題都有這三個部分。作文要符合題意，就必須對試題的各個組成部分進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、全面的審查。只有這樣，在行文時才能不折不扣地按要求表述，否則就會“失之毫厘，謬以千里”。比如《在中成長》（如：幸福、快樂、競爭、挫折），作文題給出了填充處可供選擇的四個詞語，而且規(guī)定填充處只能從中選出一個，不能超越這個范圍。如果不注意這個要求，選擇了其他類型詞語，那么就會被視為離題了。

（二）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞（或詞組）。關(guān)鍵詞（或詞組）是試題中的重點，文章該寫什么，甚至該怎么寫，都可以從這個詞中尋找答案。如2009年福建卷作文題《這也是一種》，題目中的“這”顯然是關(guān)鍵詞，它是指示代詞，用具體事物替代“這”字，就可以明了寫作的內(nèi)容——如失敗、挫折、財富、缺憾等。另一個關(guān)鍵詞是“也”，“也”表示“同樣”，暗示所寫內(nèi)容表象和實質(zhì)有一定差異，但經(jīng)過寫作者獨特的理解、認(rèn)識和升華，終于有了感悟。一個“也”字，要求文中有作者認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，思想的升華，由懵懂迷糊到大徹大悟。

（三）要補好文題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題前，最重要的一點就是整體揣摩出命題者的意圖，以便正確定向下筆。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：

（1）易于寫作。要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如“我和小草、春天、母親……的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個；若覺得這幾個都不怎么好寫，有時還可以另選詞語。總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己“想寫”并“有話可寫”的內(nèi)容填在橫線上。

（2）確定體裁。在補充題目時要同時考慮你所選的文體。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文、說明文、議論文還是其他文體；是寫人記事、寫景狀物還是闡理抒情。如“珍惜擁有的”文題適合于記敘、議論、書信、日記等各種文體，但是，你只能根據(jù)自己的特長，選擇某一種文體，補充文題時就應(yīng)考慮選擇適合文體的寫作對象。當(dāng)然，題目要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題。一旦選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約，不能隨心所欲，非驢非馬。

（3）符合語法和邏輯。即補充部分與給出部分要搭配得當(dāng)，不能有語法錯誤，并且符合邏輯哲理。填充內(nèi)容新也好，深也好，都要有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。例如：《我明白了》，此題要補充的應(yīng)該是一個什么道理，或者某人所說的話的意思，如“我明白了這個道理”、“我明白了這句名言的意思”是符合語法的，但如果補充成“我明白了唱歌”，就不符合語法了。

（4）內(nèi)容健康。半命題作文給我們自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生不注意“立意”的高遠(yuǎn)，往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文造成了無法掩飾的“硬傷”，使文章的品位大打折扣。如“的滋味”，就有考生在橫線上填了“打麻將”“抽煙”“喝酒”等詞語，讓人瞠目結(jié)舌，甚為困惑?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺保虼?，寫作時不能憑一時的感情沖動，或是盲目標(biāo)新立異，填上一些低級頹廢的內(nèi)容。

（5）避免雷同。由于受思維定勢和學(xué)生閱歷等限制，半命題作文極易出現(xiàn)補題雷同的現(xiàn)象。尤其是傳統(tǒng)題材，補題雷同的現(xiàn)象幾率很大，作文“撞車事故”頻頻發(fā)生。比如，半命題作文“難忘的”，極易雷同的補題是“難忘的一天”、“難忘的一件事”等。寫“當(dāng)我面對的時候”這一半命題作文時，題目擬為“當(dāng)我面對挫折的時候”、“當(dāng)我面對成功的時候”的作文便會成批涌現(xiàn)。因此，補充題目要知己知彼，力爭求新求異，給人以鶴立雞群之感。

（6）嚴(yán)防假大空。像“走近”這樣的題目，萬不可把題目補充為“走近科學(xué)”、“走近自然”、“走近名著”。這樣的題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來，文章勢必空泛籠統(tǒng)，無病呻吟，很難令人動情。所以，在補題的時候應(yīng)盡量把題目具體化、細(xì)微化，貼近生活實際，做到“小而精”。例如上題補充為“走近姚明”、“走近故宮”、“走近諸葛亮”等，這就具體得多，就能用真實的生活細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著，生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。

（四）題目要有個性，有亮點。題好文一半。補充一個亮麗的標(biāo)題，能一下子打動讀者，使人頓生好感——這第一印象相當(dāng)重要。標(biāo)題要追求“眉清目秀”“眉目傳情”，注意色彩的渲染，注意動態(tài)詞語、修辭手法的運用；還可以設(shè)置懸念，或用特殊句式吸引人的眼球。

【真題演練】

請先將命題“最美不過”補充完整，然后寫一篇文章。要求：先補充題目再寫作；文體不限；不少于800字。

【佳作展示】

最美不過你那微笑

一考生

最美不過你那微笑，如春天微風(fēng)拂過的溫柔，撫慰著自卑的心靈；最美不過你那微笑，像夏日陽光的炫爛，指引著迷途的羔羊；最美不過你那微笑，似秋日金色樹葉的金黃，充實著空蕩蕩的心；最美不過你那微笑，好比冬天雪花紛飛的輕盈，舞出美麗人生。

第一個你，名叫母親。你用你的無私撫慰著受傷的心靈。有這樣一對夫婦，結(jié)婚多年未得一子?；蛟S是上天眷顧，讓這位高齡媽媽生了一個女兒。這應(yīng)該是一件快樂的事，但這些快樂卻在母親看到孩子的第一眼時便化為烏有——盡管女兒撲閃著一雙水汪汪的眼睛朝媽媽笑，但這位母親不得不接受的事實便是女兒只有一只耳朵。母親是堅強的。她開始讓女兒留長發(fā)，不時夸贊女兒美麗讓她自信。但隨著年齡的增長，青春期的女兒天天處于自卑與憂郁之中?？粗畠喝绱耍瑘詮姷哪赣H帶著堅定的目光朝女兒微微一笑：“媽媽會幫你找到耳源的，一定!”故事的結(jié)果自然是女兒得到了耳源，變得完美。但有誰知道，從此母親留起了長發(fā)；又有誰知道，那美麗的微笑背后藏有多少辛酸呢?

第二個你，名叫老師。你用你的睿智為迷途羔羊指明方向。有一個在網(wǎng)絡(luò)里“沉醉不知歸路”的男孩在網(wǎng)吧徹夜來歸。錢花完了，肚子也餓了，家也不敢回?！霸撛趺崔k呢?”他漫無目地閑逛。當(dāng)他看到路邊有個乞丐時，突發(fā)“奇”想。他迅速跑回網(wǎng)吧向網(wǎng)管要了根粉筆，回到離乞丐不遠(yuǎn)的地方跪下，寫下“媽媽有病，爸爸殘疾，自己需要錢上學(xué)”的謊言，想借此賺取“外匯”好再回網(wǎng)吧“殺他個片甲不留!”雖然他穿得齊全，但也還是有好心人給錢?？粗媲按笮〔灰?、越壘越多的錢幣，他暗喜：我可以先去飽餐一頓然后再玩?zhèn)€盡興。這時有人遞上面包，饑餓的他毫不猶豫地拿起就啃?！奥c吃，喝口水。”平緩的語調(diào)卻讓男孩有種“不祥”的預(yù)感。抬頭一看，果然是老師。他的臉?biāo)⒌匾幌录t了，但老師只是微微一笑便離去了。男孩頓悟，擦掉地上的字，昂首朝家的方向走去……

第三個你，名叫朋友。你用你的方式詮釋真友情。在朋友為學(xué)習(xí)苦惱時，你會微笑著告訴他不要放棄；在朋友與父母賭氣時，你會微笑著告訴他父母的本意；在朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)時，你會微笑著提醒他什么是現(xiàn)實?？傊?，是你——朋友，用微笑充實了他那空洞的心。

最后一個你，就是自己。記得每天給自己一個微笑，舞出屬于自己的亮麗人生！

微笑吧，最美不過你那微笑！