夏 菁

（南京大學教育研究院）

一、問題的提出

“90后”一詞是近幾年來頻繁出現(xiàn)的新興詞匯，百度百科中將其定義為“1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中國公民，有時泛指1990年以后出生的所有中國公民”。這一代人較前幾代人而言生活在物質相對充裕、信息更為開放的環(huán)境下，他們的審美觀、價值觀和行為方式也引起了很大的非議。人們提到“90后”就會將其與非主流、另類、腦殘等詞匯聯(lián)系起來。特別是2008年以后，首批“90后”進入大學，作為個性張揚的一代，他們與同伴間的矛盾、教師間的矛盾更是日益彰顯。“90后”的各種問題被炒到了風口浪尖上，成為整個社會關注的焦點。

作為在中國互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展階段成長起來的一代人，“90后”的思想與行為和網(wǎng)絡有著密切的聯(lián)系。他們最初進入公眾視線，也是因網(wǎng)絡中出現(xiàn)大規(guī)模的 “非主流”、“腦殘體”等而引起媒體的關注。近年來，網(wǎng)絡媒體對于“90后”群體的關注與日俱增，據(jù)筆者的統(tǒng)計，2008年（2008.01.01-2008.12.31）新浪網(wǎng)的新聞頻道上以“90后”為標題的新聞共計417條，而2010年（2010.01.01-2010.12.31）則有1005條，增長的幅度達141%。那么，媒體對于“90后”的高度關注究竟是好事還是壞事？媒體所構建的“90后”形象是否完全符合現(xiàn)實？

二、研究設計

（一）確定研究的樣本

本文采用的是內容分析的方法，研究的樣本來自新浪網(wǎng)的新聞搜索系統(tǒng)。筆者在新浪愛問搜索中選擇“新聞搜索”，關鍵詞設為“90后”，搜索頻道為“新聞頻道”，搜索時間限定為2010年7月1日—2011年6月30日，關鍵詞的位置設為在“標題中”，最終搜索結果顯示出“找到900條新聞”。這900條新聞中包括了重復的新聞以及很多與研究主題無關的，對其進行篩選后，只選擇了以“90后”群體作為報道主體，并對其進行描述報道、議論、評價的新聞作為分析樣本，最終實際得分析樣本631條。

（二）新聞編碼

根據(jù)研究的需要，筆者設立了5個分析的變量，并以此對新聞文本進行編碼，5個變量分別是：標題性質，即新聞標題所體現(xiàn)的對“90后”報道的性質。取值分別為正面、中性、負面；內容性質，即新聞報道的內容所體現(xiàn)的對“90后”的評價的性質。取值亦分為正面、中性、負面；新聞領域，即新聞報道所屬的領域類型。將所有新聞分為財經(jīng)、社會、體育、娛樂、文化、教育、健康以及其他八大類型，并分別統(tǒng)計；新聞議題，即新聞報道的內容所屬的議題類型。將所有新聞的議題分為違法犯罪類、荒唐或無理的行為類、社會公益活動類、校園生活類、工作類、生活消費類、競技/表演類、參軍/軍訓 類、戀愛/婚姻/性類以及其他10大類；新聞出現(xiàn)次數(shù)，若新浪網(wǎng)顯示有3條相同的新聞，則直接記為3；在閱讀中如果再出現(xiàn)相同的新聞，則在原數(shù)據(jù)上加上重復的次數(shù)。

三、結果與分析

（一）新聞對“90后”群體的總體評價

對新聞標題以及新聞內容所反映的對“90后”群體的評價性質進行了統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)：無論是在新聞標題中還是新聞內容中，對“90后”的負面評價的比例均超過了一半，分別為58.2%和62.1%，即在網(wǎng)絡媒體的報道中，“90后”群體是多以負面形象出現(xiàn)的。

媒體呈現(xiàn)出的“90后”消極形象，主要包括：（1）違法犯罪的形象，如《頭戴面罩手持斧頭 “90后”夜襲加油站》、《“90后”男子為報復分手女友殺害無辜女司機》、《21名“90后”因瑣事持械群毆1人死亡》、《碰瓷敲詐“90后”少年結伙專盯違規(guī)的哥》、《三名“90后”設“鴻門宴”搶劫》等。（2）荒唐無理的形象，如：《網(wǎng)曝“90后”中專生謝師宴上與多位女生接吻》、《“90后”女工跳樓生亡》、《三“90后”女生離家出走》、《“90后”高樓擲物只圖聽響兒玩》、《為討女友歡心 三“90后”高速路上嚴重超速被查》等。（3）開放、功利的性觀念，如《“90后”漸成墮胎“主力”該反思！》、《“90后”女孩為找工作同意“獻身”》、《“90后”少女涉濫交 遭警勸阻聲稱“只要有恩就上床”》、《未相見已相愛“90后”399曬相親蜜緣引爭論》、《趙麗華曝“90后”演員欲獻身導演 其父稱別客氣》等。在關于“90后”的消極形象報道中，以違法犯罪形象出現(xiàn)的最多，有237個，占消極形象的60%，違法犯罪成為新聞報道中“90后”消極形象的主體。

媒體呈現(xiàn)的“90后”積極形象包括《“90后”世博會上綻放新形象》、《“90后”捐獻造血干細胞“生命火種”今赴京救人》、《“90后”大學生“千里走單騎”穿越4省宣傳環(huán)保 》、《參與舟曲救災的1500多名志愿者中，“90后”是主力軍》等，但是“90后”的積極形象特征不夠顯著，報道主題也不集中，可以說“90后”的正面、積極的形象并未充分展現(xiàn)。

（二）新聞對“90后”報道的主要領域

對所有新聞樣本的報道領域進行統(tǒng)計分析時發(fā)現(xiàn)，報道領域最多的是社會方面的內容，有251篇（39.8%），多于教育領域的182篇（28.8%），其它為：財經(jīng)新聞共29篇，占4.6%；體育新聞42篇，占6.7%；娛樂新聞31篇，占4.9%；文化新聞35篇，占5.5%；健康新聞33篇，占5.2%；其他類的新聞共28篇，占4.4%。并且社會方面的報道內容多為并不能代表“90后”整體面貌的違法犯罪事件。事實上，現(xiàn)在的“90后”大部分都處于在校接受教育階段，但教育領域的報道卻不足30%。這說明媒體關注的內容與“90后”的實際生活常態(tài)有所偏差。

（三）新聞對“90后”報道的主要議題

對所有新聞報道的事件類型進行分析，其中內容涉及違法犯罪類的共237篇，占37.6%；荒唐或無理的行為類共72篇，占11.4%；社會公益活動類34篇，占5.4%；校園生活類共53篇，占8.4%；工作類共19篇，占3.0%；生活消費類共65篇，占10.3%；競技/表演類共32篇，占5.1%；參軍/軍訓類共43篇，占6.8%；戀愛/婚姻/性類共76篇，占12.0%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，所有新聞中以“違法犯罪”為主題的比重最大，達到37.6%，同時有明顯負面傾向的議題“荒唐或無理的行為”以及“戀愛/婚姻/性”的比例也相當大，分別為11.4%和12.0%。這三種議題類型相加約達到了61%的比重，而具有明顯正面傾向的議題“社會公益活動”的比重只有5.4%。上文中亦提到過，像“違法犯罪”、“戀愛/婚姻/性”等內容與“90后”的生活常態(tài)并不符合，而媒體在選取新聞題材時，往往為了吸引人們目光而刻意對一些負面的行為大肆渲染，通過少數(shù)“90后”的犯罪、性放縱來構建整個“90后”的不良形象，使大眾錯誤地感知到“90后”的真實面貌。

（四）媒體構建的“90后”的形象特征

1.特征之一：怪異、另類、非主流 一般這類新聞指向“90后”的外貌舉止、衣著打扮，常使用“雷人的打扮”、“非主流”的標簽，如：《“90后”違章男生爆炸狀紅發(fā)遮臉 打扮雷倒警官》、《天價剪個“奔馳”頭“90后”拿著明星照片要模仿》、《高一女生戴安全套耳環(huán)“90后”怪癖引關注》，具體描述分別為：（1）一名“90后”男生打扮很是扎眼：染著紅色頭發(fā)，呈爆炸狀，并將他的左臉全部遮擋。（2）許多“80后”、“90后”，把奔馳寶馬標識移植到腦袋頂上，或者梳理成貝克漢姆的莫西干式發(fā)型，或者拿著快男、超女的照片，點名要高價發(fā)型師照樣模仿，而且一周就換一次。（3）“太雷的打扮了，太非主流了，估計她們母親知道了要被活活氣死。”

2.特征之二：驕橫無禮、自我中心、無責任感 這類新聞主要指向“90后”的行為，常使用“不屑一顧”、“關我屁事”的標簽，例如：《“90后”高樓擲物只圖聽響兒玩》、《為討女友歡心 三“90后”高速路上嚴重超速被查》，具體描述分別為：（1）李某和劉某、曹某等人經(jīng)常晚上一起出去玩，回家途中從高樓往下扔東西，發(fā)泄情緒，李某等人交代，扔東西只圖聽響好玩。（2）3名“90后”分別駕駛奔馳、寶馬、奧迪豪華轎車，以近200公里的時速在高速路上飛速狂飆，3名女孩見車輛不多，在電話溝通后，竟要求自己的男朋友超越前面的車，看誰跑得快。

3.特征之三：賣淫、違法、犯罪 一般這類新聞指向“90后”的人格品質與道德水準，常使用“吸毒”、“詐騙”、“搶劫”等等標簽，例如：《“90后”女孩迷幻網(wǎng)絡以為找到真愛 酒后吸毒被抓》、《“90后”小伙嗜賭如命賠盡積蓄詐騙汽車被刑拘》，具體描述分別為：（1）莫某隨網(wǎng)友小陳到了溫州一出租房內，飲酒作樂。網(wǎng)友小陳隨即從房里拿出一包冰毒，哄莫某吸食。出于好奇，莫某連吸了好幾口，邁出了令她悔恨終身的一步。莫某迷幻網(wǎng)絡，以為找到真愛，結果卻深陷囹圄。（2）廣西玉林市“90后”男子李某，偶然進一次賭場，從此不能自拔，短短幾天里就把自己全部身家賠進去，還欠了5000元賭債。為了撈本，他詐騙朋友一輛價值近30000元的五菱汽車，將車抵押得到10000元，重返賭場輸光后潛逃。

4.特征之四：愚昧、無知、任性 這類新聞主要指向“90后”的性格特質，常使用“無理取鬧”、“腦殘”的標簽，例證如：《“90后”為整容以拒上大學相威脅》、《兩“90后”女生帖“大肚照”征孩子領養(yǎng)人》，具體描述分別為：（1）一位“90后”女生小吳（化名）高考分數(shù)達到一本分數(shù)線，但竟以高考成績?yōu)橛桑⒁圆簧洗髮W要挾母親，以求整容。在母親一口拒絕承擔整容費用后，小吳威脅說，不讓她整容就算她被一流大學錄取后也不去上學。（2）3人本是好朋友，后來發(fā)生三角戀，兩女生在一個月之內同時懷孕，且在懷孕約6個月后才知道自己懷孕了。“可能也只有腦殘的人，才會做出這樣的事情來。”

四、“90后”的媒體形象與現(xiàn)實的差距

現(xiàn)實中的“90后”學生真如網(wǎng)絡媒體報道的那樣“非主流”、“犯罪率高”、“自私”、“任性”嗎？筆者搜集了近年來各機構對“90后”群體進行的調查研究，具體分析如下。

（一）武漢大學“90后”大學新生的調研報告

2008年，武漢大學針對首屆“90后”大學生進行了一項調查研究，調研以問卷的方式進行，對象是武漢大學各院系新生中的800名“90后”學生，調查內容涉及消費、心理、社交、學習以及社會認知等方面。

調查的結果顯示：（1）僅有10.9%的人熱衷于標新立異的文字或者裝扮，這與社會上流傳的大部分“90后”喜歡使用“火星文”和“非主流裝扮”的說法大相徑庭。與前幾屆大學生相比，“90后”新生不僅對生活質量和品位有更高追求，還注重社交與審美。（2）在“90后”新生中，有62.3%的學生保持讀書的良好習慣，興趣愛好涉獵范圍超過“前輩”。（3）有64.7%的學生認為責任就是“要為自己做的、決定的每件事情堅持下去并承擔后果”，體現(xiàn)了半數(shù)以上的大學生能夠比較好地理解“責任”的概念，敢于承擔責任。（4）有77%的“90后”新生對自己“充滿自信”，有64.8%的學生認為自己“心態(tài)很開放，易于接受新鮮事物”。

（二）上海市青少年情感調查

該研究于2009年11月進行，以問卷調查的實證手段采集資料。在均衡考慮學校區(qū)域 （市中心城區(qū)、近郊、遠郊）、類型（公辦或民辦、社會評價較好或一般）的情況下，抽取上海市 4所小學、4所初中、4所高中共12所學校、小學五年級至高三共 8個年級 69個班級的 2425名“90后”青少年進行問卷調查，最終獲取有效問卷2283份。調查結果顯示：他們的心情快樂陽光；他們感受著成長的壓力，但是這種壓力在可控制的范圍內；他們的興趣總體積極廣泛；他們關心父母，關愛同學，渴望和諧的師生關系；他們愛國，富有責任感，價值取向跟隨主流。[1]

（三）其他相關調查

一項關于“90后”大學生價值觀狀況的調查分析表明：“90后”大學生對未來充滿美好期待，對生活有其獨特理解；他們具有強烈的社會責任感，道德認知水平較高；他們積極參與社會交往，具有較強的自我體驗。[2]上海市關于“90后”青少年孝道觀的調查研究結果表明：“90后”青少年孝道認知在整體上呈現(xiàn)傳承與揚棄態(tài)度分明的特征。他們對傳統(tǒng)孝道認知中的積極成分認可和接納，但在傳承中又有理性揚棄，如，對“傳宗接代”、“留后防老”等觀念的認可度降低。[3]對“90后”大學生民族意識的調查研究表明：“90后”大學生民族意識水平較高,民族認同感強,民族自豪感高,并有一定的民族責任感。[4]2006年中國青少年研究中心“中國青少年思想道德狀況”課題組對中小學生的法律意識狀況和法律行為進行調查，結果顯示，大部分中小學生的法律意識比較強，近九成的中小學生能夠運用法律知識維護自己的正當權利。[5]

五、結論

本研究通過對網(wǎng)絡媒體新聞報道進行系統(tǒng)的內容分析，結果表明媒體對于“90后”群體的總體認識和評價是負面的，并且新聞報道的內容和議題上并不符合現(xiàn)實中“90后”的生活常態(tài)，很多報道是媒體為賺取關注而主動選擇的結果。而將實際的調查結果與媒體的報道進行比較，可以看出當前媒體所建構的“90后”形象與現(xiàn)實中的“90后”存在著明顯的差距?？梢哉f“90后”作為青少年，必然有該年齡段特有的弱點，但被媒體描述成違法亂紀的高危人群，是不合現(xiàn)狀的。同樣媒體大肆批判“90后”的衣著打扮，并貼上“非主流”的歧視標簽，事實上這也存在著夸大的成分。如果媒體繼續(xù)胡亂給“90后”貼上“腦殘”、“墮落”的標簽，一味地批評和否定，這只會加固大眾對“90后”的刻板印象，使人們把“擬態(tài)環(huán)境”看作是客觀現(xiàn)實，這顯然是不負責任的，對于“90后”的成長也是極其不利的。媒體作為信息的傳播者，不論從社會責任還是社會公平的角度出發(fā)，都應該更為客觀全面地去報道“90后”的真實形象。

[1]陳寧、黃洪基.走近90后的內心世界——對上海市2283名青少年的情感調查[J].中國青年研究，2010（3）：12.

[2]王麗君.“90后”大學生價值觀狀況調查與分析[J].思想教育研究，2011（2）：23.

[3]劉曉紅.傳承與揚棄共存——對“90后”青少年孝道觀的調查研究[J].教育科學研究，2009（10）：16.

[4]宋潔等.90后大學生民族意識的研究分析[J].現(xiàn)代教育科學（高教研究），2010（3）:31.

[5]中國青少年研究中心.中國未成年人數(shù)據(jù)手冊[M].北京：科學出版社，2008：44.