朱曉琴

對地方高校圖書館推動全民閱讀的思考

朱曉琴

閱讀是傳承文明、更新知識，提高國民素質的基本途徑。針對我國近年來閱讀的現狀和特點，地方高校圖書館應在對外開放、館藏建設、宣傳引導等方面積極與當地公共圖書館加強合作與聯系，把推動全民閱讀作為一種義務和責任，為建設“學習型社會”和“和諧社會”發(fā)揮更大的導向作用。

全民閱讀；閱讀推廣；地方高校圖書館

閱讀是生命的一種光合作用，生命的質量需要用閱讀來鍛造。讀書，能夠幫助我們走出自我的狹小，暢游歷史的長河，觸摸時代的脈搏，關照廣闊的生活。地方高校圖書館是本地區(qū)規(guī)模最大、館藏最豐富、館舍條件最好、檔次最高的文獻信息資料中心，理應為地方的文化繁榮，特別在倡導全民閱讀活動應發(fā)揮應有的作用。

一 全民閱讀的意義

閱讀是公民的一項權利，早在20世紀70年代，聯合國教科文組織就提出了“走向閱讀社會”的口號。開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的十六大關于建設學習型社會要求的一項重要舉措。古語道“養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書?！弊x書能夠驅散心中的陰霾，走出自我的狹小，使人常保淡泊寧靜的好心境。近兩年來，黨和國家領導人分別就讀書問題多次發(fā)出號召。胡錦濤總書記在十七大報告中明確提出要建設全民學習、終身學習的學習型社會。溫家寶在2009年4月23日“世界讀書日”說，書籍是人類智慧的結晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、一個不讀書的民族，是沒有希望的。[1]習近平2009年5月13日在中央黨校研討班開學典禮講話中說：“書籍是知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。領導干部要真正把讀書當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書。[2]

二 我國國民閱讀的現狀

1．國民閱讀率呈上升趨勢。

在第四次“全國國民閱讀調查”顯示，從1999年首次調查中發(fā)現國民閱讀率為60.4%，此后六年我國國民閱讀持續(xù)走低，2001年為54.2%，2003年為51.7%，2005年為48.7%，面對國民閱讀率持續(xù)下降的情況，有學者甚至指出，閱讀問題已成為中華民族面臨的嚴重問題之一。[3]好在從2008年第六次國民閱讀調查中，國民閱讀率持續(xù)上升。2008年圖書閱讀率為49.3%，比上一年度的48.8%增長率0.5個百分點，增幅為1.02%。成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介綜合閱讀率為69.7%；[4]2009年第七次全國國民閱讀調查，圖書閱讀率為50.1%，同比增長了0.8個百分點，增幅為1.7%。成人人均年閱讀圖書各種媒介綜合閱讀率為72%，比2008年增長了2.3個百分點。[5]2010年第十次全國國民閱讀調查，圖書閱讀率為52.3%，比2009年的50.1%增長了2.2個百分點，增幅為4.4%。我國18—70周歲國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為77.1%，比2009年增加了5.1個百分點。[6]

2．閱讀方式發(fā)生變化。

美國文化學者波茲曼說：信息化載體對于傳統閱讀具有顛覆性影響。2010年第十次全國國民閱讀調查顯示，數字化閱讀方式的接觸率增長較大，由2009年的24.6%增加到32.8%，增長了8.2個百分點，增幅為33.3%。[7]數字化瀏覽閱讀方式已經成為人們生活中不可或缺的有機組成部分?！洞蠹摇犯敝骶庬n旭認為，網絡閱讀信息量大，因此功能性更強,讀者很可能坐在烏煙瘴氣的網吧里，像苦行僧一樣追隨在網絡作品屁股后面“苦中作樂”；紙上閱讀成了生活品質的象征了——相比網絡閱讀，他顯得“慢”，正是這種慢，才顯出紙質閱讀的“精”。

3．閱讀傾向的改變。

(1)淺閱讀傾向。

在一項調查中顯示，中國25歲至35歲群體習慣通過網絡閱讀虛構和非虛構作品的閱讀率達到76%，大學生達99.7%。網絡已經成為年輕人最重要的閱讀途徑。[8]網絡閱讀給人們特別是年輕人帶來便捷、經濟、快速的同時也帶來了膚淺、浮躁、品質參差不齊等問題，而且摻雜了太多“娛樂化”的成分，大大削弱了閱讀本身應有的“厚重感”。因此鳳凰衛(wèi)視知名評論家邱震海說：“網絡只是獲取資訊的方式，是一種‘淺閱讀’，真正的閱讀應該是紙質的。”

(2)功利性閱讀傾向。

隨著社會發(fā)展步伐的加快，各種壓力和競爭日益激烈，為就業(yè)、升學、學習實用性技術的閱讀越來越越多，而為陶冶情操、提升個人修養(yǎng)的經典圖書閱讀淡化。有關專家在一所大學調查發(fā)現，有80%的大學生未完整讀過中國的四大名著，17%的學生1年中未購買1本課外書，8%的學生幾乎未進過圖書館。[9]在圖書館閱讀的大學生大多數也是為了英語過級、計算機等級考試、各種社會招聘考試而備戰(zhàn)。有調查顯示，我國許多青少年整個成長環(huán)境中沒有閱讀氛圍。從小閱讀的目的被灌輸為好好念書，長大后考取好的文憑，找好的工作，閱讀的動機具有功利性，青少年從“我愛讀書”變成了“我被讀書。[10]在書店里，最多的、擺在醒目位置的也都是與考試有關的書，如中小學教材同步輔導書、托福、MBA、GRE、公務員考試方面的輔導書和參考書。

公共閱讀資源缺乏、圖書價格高，影響大眾閱讀。近幾年來，社區(qū)文化建設和“農家書屋”惠民工程引起社會普遍關注，但由于經費、管理人員的欠缺，許多社區(qū)圖書館和農家書屋的資料十分有限，而且增加、更換很緩慢，導致公共閱讀資源缺乏，不能較好的滿足閱讀需求。有51.0%的國民認為當前圖書價格“比較貴”或“非常貴”，人們認為能夠接受的電子圖書的平均定價只有3.45元，能夠接受的紙質圖書的價格為11.17元，80%的農民希望圖書價格控制在6元至10元。[11]而我國圖書價格2007年平均價為21.25元，近年又有較大漲幅，2010年我國能夠接受一本200頁的文學類簡裝書的平均價格為12.75元，因此雖有63.8%傾向于“買一本紙質圖書閱讀”，但由于價格等方面的原因，有53.8%更愿意接受付費下載閱讀。

三 地方高校圖書館推動全民閱讀的措施

地方高校圖書館是一個地區(qū)文獻資源最豐富最全面、也是信息化程度最高的地方，推動全民閱讀、營造全民閱讀氛圍是其義不容辭的責任。

1．大力宣傳全民閱讀，營造良好閱讀風尚。

全民閱讀活動的顯著特征是它的社會性和自覺性。閱讀行為不是先天帶來而是后天養(yǎng)成的。閱讀不是一朝一夕和人生某一階段的事，而是生活的常態(tài)，是一輩子每日必需的功課。我國漢代大學者劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！比耖喿x教育是圖書館建設“學習型社會”與“和諧社會”的使命，地方高校圖書館應聯合公共圖書館和周邊社區(qū)圖書館，面向社會組織各種讀書活動，如讀書沙龍、閱讀評論、演講比賽、好書推薦、讀書講座等，大力宣傳全民閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，樹立文化品位。如深圳市，高校及公公共圖書館自2000年起，連續(xù)十幾年經常開展全民閱讀活動，每年舉辦讀書月，為閱讀提供各種周到服務，如今讀書為成為這座城市新的文化風尚，被譽為一座書香濃郁的城市。“讀書，是深圳這座城市‘高貴的堅持，’也是深圳市民‘幸福的享受?！盵12]

2．向社會開放，引導全民閱讀。

2011年4月23日第十六個世界讀書日的主題仍是“書香中國：分享閱讀·分享幸福。”新聞出版總署圖書管理司司長吳尚之認為，閱讀和幸福聯系在一起。而我國2010年國民人均閱讀圖書僅4.25本，雖比2009年有所增加，但與俄羅斯、瑞典、韓國、芬蘭等國家相比，還相差較遠。從閱讀數量上看，全世界平均每年每人讀書最多的民族——猶太民族為64本，平均每年每人讀書最多的國家——俄羅斯為55本，韓國人均閱讀在2006年就達到12冊。據統計，英國平均每一萬人就擁有一個公共圖書館；德國平均6600人就擁有一所公共圖書館。而據《2010年中國統計年鑒》，截止2009年底，全國只有公共圖書館2833個，相當于約50萬人才能擁有一家公共圖書館，還有3368個縣沒有圖書館，有600家圖書館常年不買新書，西部地區(qū)每步行30公里至100公里才能找到一個圖書館。[13]因此，地方高校圖書館，特別西部貧困地區(qū)，應該在服務好本校讀者的同時面相社會開放，與當地院校、公共圖書館建立合作共享關系，多為地方服務，引導民眾閱讀。杭州圖書館館長褚樹青的一句話:“我無權拒絕他們(乞丐)入內，但讀者有權選擇離開。”[14]一夜間在微博上被轉發(fā)了1.6萬次，使他成為100多家媒體關注的焦點。

3．充分利用館藏設施，吸引大眾閱讀。

地方高校圖書館在滿足本校讀者閱讀需求，充分發(fā)揮藏書、借書外，還應當承擔社會閱讀責任。通過豐富的館藏、優(yōu)雅舒適的館舍空間、高雅寧靜的閱讀環(huán)境把大量的社會民眾吸引、聚集到讀者中來，并持續(xù)組織、發(fā)展校外讀者，以緩解公共圖書館經費不足的困境。據《2008年中國統計年鑒》：2007年，全國公共圖書館圖書購置費為88685萬元，按13億人口計算，人均年增加藏書僅為0.018冊。國際圖聯規(guī)定，公共圖書館人均藏書應為1.5冊到2.5冊。而據《中國文化報》報道：2008年中國人均僅有圖書0.4冊，人均購書費只有0.7元。[15]而地方高校圖書館近年來由于評估、擴招等原因，經費投入相對較多，在館藏建設方面除了滿足當前學校教學科研需求外，應有針對性地選擇、收集、訂購一些適合地方經濟的文獻信息資料，并通過加工、整理，為社會民眾和地方經濟發(fā)展提供多種多樣的信息服務。

開展豐富多彩的閱讀活動。全民閱讀是一項長期的基礎工程，也是圖書館事業(yè)賴以生存和發(fā)展的命脈。圖書館除了良好的服務和各種讀書推廣活動外，更重要的是從根本實施全民閱讀教育，培養(yǎng)閱讀能力及信息素養(yǎng)。如舉辦各種主題讀書活動、專題講座、知識競賽等活動，引導讀者掌握閱讀技巧，理解圖書評價標準、選擇適合自己的圖書；通過開展書目推薦、圖書展覽、新書快報、讀書交流等活動，幫助讀者理解經典閱讀與淺閱讀的區(qū)別，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣；地方高校圖書館應在“世界讀書日”“全民讀書月”“圖書宣傳周”等特殊時期，與當地公共圖書館、文化館、群藝館等文化單位舉辦形式多樣的讀書活動，盡可能多的吸引民眾注意，營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)全民閱讀習慣，共建書香社會。

總之,“讀書是一種享受，是一種生活方式，也是一種風度?！钡胤礁咝D書館在推動全民閱讀教育、建設“學習型社會”和“和諧社會”應發(fā)揮積極導向作用，更快、更穩(wěn)健推動我國向“全民閱讀”社會發(fā)展。

[1]趙成，李斌．溫家寶參加“世界讀書日”活動[N]．人民日報海外版，2009-4-24．

[2]習近平．領導干部讀書“三要”[N]．中國新聞出版報，2009-5-19．

[3]方婧，邱錦．論圖書館推動全民閱讀[J]．內蒙古經濟與科技，2008(19)：155-157．

[4]中國新聞出版報．第六次全國國民閱讀調查[EB/OL].http:/www.chinanews.com．

[5]徐國升．數字時代你怎么讀書——從第七次全國國民閱讀調查看國民閱讀趨勢[N] ．光明日報，2010-4-20．

[6]中國出版研究院．第八次全國國民閱讀調查[EB/OL].[2011-4-21]http:/www.chuban.cc．

[7]中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組．第八次全國國民閱讀調查成果十大結論[J]．出版參考，2011(13) ．

[8]朱一村．讓閱讀在網絡與現實中穿行[N]．大學生周刊，2010-11-11．

[9]王洋．公共圖書館推進社會閱讀再思考[J]．圖書館學刊，2009(9):83-85．

[10]沈麗英，王彩霞．全民閱讀的現狀分析及對策[J]．圖書館理論與實踐，2010(12)：20-22．

[11]《中國新聞出版報》編輯部．農家書屋與農民閱讀情況調查[N]．中國新聞出版報，2007-5-30．

[12]深圳“書香” ．一座城市的“高貴堅持”[N]．光明日報，2010-11-2．

[13]寇愛哲．我所知道的中國圖書館[J]．中國新聞周刊，2011(7)：26-28．

[14]沈茜蓉．天堂杭州：一座城市和它的圖書館精神[J]．中國新聞周刊，2011(7)：22-25．

[15]寇愛哲．中國圖書館現狀解剖：經費緊張 服務態(tài)度令人詬病[EB/OL] http://www.qthdaily.com/news/content/2011-02/25．

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(責任編輯：蔡雪嵐)

ConsiderationofLocalUniversitiesLibraryinPromotingNationwideReading

Zhu Xiaoqin

Reading is the basic approach to pass down the culture and to improve the quality of the population .In view of the characteristics and the current situation of nationwide reading ,the local college libraries should play a big role in the construction of learning society and the harmonious society by the cooperation with local public libraries.

朱曉琴，碩士，副研究館員，商洛學院圖書館，陜西·商洛。研究方向：信息資源管理與讀者服務。郵政編碼：726000

1672-6758(2012)01-0155-2

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