北京中醫(yī)藥大學(xué)針灸學(xué)院（100029）張紅林 馬文珠 李曉芳

腹針療法在全球的影響日益擴(kuò)大，迫切需要在全國高等中醫(yī)院校中開展高層次“腹針療法”課程建設(shè)研究，以滿足國內(nèi)外對(duì)高層次、高水平腹針人才的需求。

1 腹針療法的發(fā)展現(xiàn)狀

腹針療法是以傳統(tǒng)中醫(yī)理論為指導(dǎo)，針刺專用腹部穴位防治疾病的一種針灸療法[1]。腹針理論認(rèn)為：人之先天，從無形的精氣到胚胎的形成，完全依賴于神闕系統(tǒng)。因此，神闕系統(tǒng)是形成于胚胎期的人體調(diào)控系統(tǒng)，是人體最早的調(diào)控系統(tǒng)和經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的母系統(tǒng)，腹針療法發(fā)明人薄智云先生據(jù)此提出“先天經(jīng)絡(luò)”學(xué)說。由于在神闕系統(tǒng)形成的過程中逐漸地分解為兩個(gè)截然不同的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，一個(gè)位于腹壁的淺層對(duì)全身的功能起著調(diào)控作用，其穴位在腹部與人體有對(duì)應(yīng)的部位：其頸部位于兩個(gè)商曲穴；頭部位于中脘穴上下；腰骶部從兩個(gè)氣旁穴向下延伸，終于關(guān)元穴附近；上肢由滑肉門穴引出，在上風(fēng)濕點(diǎn)穴屈曲，止于上風(fēng)濕外點(diǎn)穴；下肢由外陵穴向外伸展，止于下風(fēng)濕下點(diǎn)穴。以上連線形成一個(gè)酷似龜形的影像圖形，通常把它稱作“神龜圖”[2]。另一個(gè)位于腹壁深層，對(duì)內(nèi)臟起著調(diào)節(jié)作用，也稱內(nèi)臟系統(tǒng)。兩個(gè)系統(tǒng)互為影響，調(diào)控全身。

1.1 腹針療法的臨床應(yīng)用 腹針療法可治療內(nèi)科、骨傷科、婦科疾病24種[1]。

1.2 腹針療法在國內(nèi)的發(fā)展 腹針療法在北京薄氏腹針研究院等單位已培訓(xùn)8000余人，其中，國內(nèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師6000余人。腹針療法已列為國家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目，2006年腹針研究所在廣東省中醫(yī)院成立，2007年中國針灸學(xué)會(huì)腹針專業(yè)委員會(huì)成立，使其學(xué)術(shù)認(rèn)可度和影響日益擴(kuò)大。

1.3 腹針療法在國際的傳播 腹針療法曾在意大利、荷蘭、西班牙、香港、新加坡、韓國、美國等十幾個(gè)國家和地區(qū)舉辦過培訓(xùn)班，已培訓(xùn)國外執(zhí)業(yè)醫(yī)師2000余人。

1.4 腹針療法相關(guān)出版物 ①腹針療法；②腹針療法掛圖；③無痛腹針治百病；④國家標(biāo)準(zhǔn)：(GB/T 21709.6-2008) 針灸技術(shù)操作規(guī)范第18部分·腹針；⑤針灸臨床特色療法；⑥首屆腹針國際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集；⑦首屆全國腹針學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集；等。

1.5 腹針療法在高校的教學(xué)實(shí)踐 1994年山西省針灸研究所編印了《腹針療法講義》。從2004年開始，北京中醫(yī)藥大學(xué)第一個(gè)在全國高校中開設(shè)了腹針療法的選修課，共講授7年并嚴(yán)格按照北京中醫(yī)藥大學(xué)對(duì)選修課的規(guī)定和要求，制定了腹針療法教學(xué)大綱、腹針療法教案、腹針療法教學(xué)日歷、腹針療法考試及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。腹針療法教學(xué)相繼在廣東省中醫(yī)院、南方醫(yī)科大學(xué)、廣西省中醫(yī)研究院等單位開展。

2 研究目的和內(nèi)容

2.1 研究目的 創(chuàng)建腹針療法課程建設(shè)體系，在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)提高；研究腹針療法在高等中醫(yī)院校中的教學(xué)模式，提升腹針人才的培養(yǎng)層次。

2.2 研究?jī)?nèi)容

2.2.1 腹針療法教學(xué)模式的建設(shè) 制定腹針療法教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷、考試及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，并在課堂教學(xué)中不斷完善；

2.2.2 腹針療法教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)效果研究；

2.2.3 腹針療法教材的編寫，教材與課堂教學(xué)效果的相關(guān)度的研究。

2.3 研究方法

2.3.1 課程建設(shè)研究 總結(jié)前期腹針課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制訂、完善腹針教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷、教材、考試及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

2.3.2 課堂教學(xué)研究 將課程建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)用于課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷完善。

2.3.3 文獻(xiàn)研究 分析、匯總已有文獻(xiàn)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，撰寫相關(guān)論文和教材。

3 “腹針療法”課程建設(shè)的研究意義

腹針療法提出的先天經(jīng)絡(luò)學(xué)說和神龜圖，對(duì)針灸臨床具有較好的指導(dǎo)性，而中國針灸學(xué)會(huì)腹針專業(yè)委員會(huì)的成立，標(biāo)志著腹針療法具有科學(xué)性、創(chuàng)新性。

薄智云先生發(fā)明的腹針療法在理論上創(chuàng)立了先天經(jīng)絡(luò)學(xué)說；在臨床上發(fā)明了“神龜圖”；在方法上強(qiáng)調(diào)臟腑、經(jīng)絡(luò)、局部并舉，體現(xiàn)了中醫(yī)防治疾病的思想精髓；在取穴上突出了規(guī)范化操作特點(diǎn)；在使用上體現(xiàn)了安全、有效、無痛[3]。

腹針專業(yè)學(xué)術(shù)著作、論文日益增加，為腹針療法課程體系建設(shè)研究提供了豐富的資料。因此，提升腹針人才的教學(xué)培養(yǎng)層次，研究腹針療法在高等中醫(yī)院校中的教學(xué)模式和課程建設(shè)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的。