范文杰

（鄭州煤礦機(jī)械制造技工學(xué)校，河南 鄭州 450013）

1 技工學(xué)校學(xué)生心理存在問題分析

技工學(xué)校學(xué)生從總體來說存在諸多問題；主要表現(xiàn)基礎(chǔ)文化差，特別是基礎(chǔ)理論課有明顯的厭學(xué)現(xiàn)象；身體素質(zhì)較差，意志力薄弱，怕苦、怕累；沒有明顯的積極的活動(dòng)愛好和特長；沒有明顯集體榮譽(yù)感，個(gè)性發(fā)展極其突現(xiàn)；極個(gè)別的學(xué)生情感品質(zhì)、行為習(xí)慣受韓劇和社會風(fēng)氣影響，諸如染發(fā)、帶耳釘、鼻釘、舌釘、抽煙、酗酒、賭博、打架、夜不歸宿等現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)了偷竊、敲詐等違法犯罪現(xiàn)象，尤其部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲給學(xué)生情感品質(zhì)的健康造成了較大危害，陷入迷戀的怪圈不能自拔等。

2 奧運(yùn)精神的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義

《奧林匹克憲章》指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭。通常它包括參與原則、競爭原則、公正原則、友誼原則和奮斗原則。奧林匹克箴言是“更快、更高、更強(qiáng)”，它激勵(lì)青年人超越自我，朝著更高目標(biāo)邁進(jìn)這種進(jìn)取精神，全身心投入。奧林匹克運(yùn)動(dòng)追求的理想就是和諧發(fā)展的個(gè)人、友好互助的社會以及和平美好的世界。相互理解、友好、團(tuán)結(jié)和公平競賽，它表達(dá)人們通過競技運(yùn)動(dòng)對真善美的追求，對世界和平的向往與各民族間的互相理解團(tuán)結(jié)；是以促進(jìn)人的生理、心理和社會道德全面發(fā)展，溝通各國人民之間的相互了解，在全世界普及奧林匹克主義，維護(hù)世界和平為目標(biāo)的國際社會運(yùn)動(dòng)；是增強(qiáng)體質(zhì)、意志和精神并使之全面發(fā)展的一種生活哲學(xué)；是謀求體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融合起來，創(chuàng)造一種在努力中求歡樂、發(fā)揮良好榜樣的教育價(jià)值并尊重基本公德原則的生活方式；是唯一世界上為不同國度、不同種族、不同語言、不同宗教信仰的人都共同接受的一種精神。

3 奧運(yùn)精神對技工學(xué)校體育教育教學(xué)指導(dǎo)作用

技工學(xué)校學(xué)生年齡一般在15～20周歲之間，這一階段是他們生理、心理、思想顯著變化的時(shí)期，從生理上的特點(diǎn)看，他們的身體、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展都很快，性機(jī)能迅速發(fā)展。從心理上的特點(diǎn)看，獨(dú)立意向明顯，自尊心、自信心強(qiáng)烈，記憶力增強(qiáng)，理解力提高，富于幻想，求知欲強(qiáng)等。從性格特點(diǎn)看，喜歡模仿，情感豐富，精力充沛，興趣廣泛，愛玩好動(dòng)，求異標(biāo)新，受示性、可塑性明顯等。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，作為體育教師,應(yīng)該認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)是相當(dāng)重要的,因?yàn)榱己玫那楦衅焚|(zhì)對學(xué)生的一生都有很深刻的影響.奧林匹克運(yùn)動(dòng)以競技運(yùn)動(dòng)為其主要活動(dòng)內(nèi)容，競技運(yùn)動(dòng)最本質(zhì)的特征就是比賽與對抗。在直接而劇烈的身體對抗和比賽中,運(yùn)動(dòng)員的身體、心理和道德得到良好的鍛煉與培養(yǎng),學(xué)生在奧運(yùn)競技中得到感官上的娛樂享受和潛移默化的教育。體育課堂上不斷的通過奧運(yùn)競技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)一致和堅(jiān)忍不拔的品德。

技工學(xué)校的主要任務(wù)就是為社會培養(yǎng)具有高技能的人才，高技能人才培養(yǎng)必然與精神情感密不可分。部分學(xué)生在體育活動(dòng)中，進(jìn)取動(dòng)機(jī)差，情緒自控能力差，對集體活動(dòng)缺乏熱情，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。心理學(xué)研究表明：情感是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，人的情感是多種多樣的，在體育教學(xué)中主要是培養(yǎng)學(xué)生的社會情感，它主要包括道德感、理智感和美感三方面。在體育教學(xué)中，不但要重視對學(xué)生的知識傳授和能力培養(yǎng)，而且更應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行情感教育。善于控制自己情感的人，擁有更多的成功機(jī)遇，較易做出成績。

4 體育課中要滲透“奧運(yùn)精神”的情感教育

奧林匹克運(yùn)動(dòng)的凝聚力、感染力和號召力是任何活動(dòng)所不具有的，體育的理想、信念、情操及體育知識、體育道德、體育審美水平的標(biāo)志，是體育的支柱和靈魂。奧運(yùn)神在體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含著的對人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想、具有為國家爭光的作風(fēng)和意識,具有為發(fā)展體育事業(yè)的貢獻(xiàn)力量的愛國主義情感。奧運(yùn)精神包括:愉快的生活態(tài)度,較強(qiáng)的身心適應(yīng)能力,個(gè)性的發(fā)展,個(gè)人行為的規(guī)范化、責(zé)任感,與價(jià)值觀。只要學(xué)校和體育教師重視學(xué)校體育、注重在體育教學(xué)中滲透奧運(yùn)精神，培養(yǎng)體育情感，學(xué)校體育定會以它豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的形式塑造學(xué)生的形體美和思想美，相信學(xué)生們也會通過體育教育而達(dá)到心靈美，語言美，儀表美、行為美。課堂的奧運(yùn)精神的滲透，通過播放奧運(yùn)會大型的比賽視頻資料，讓學(xué)生感悟體育精神，享受體育的激情，可以使一個(gè)個(gè)動(dòng)作更加生動(dòng)的展示給學(xué)生，可以快放和慢放，這樣就有很好的效果，他們的心中會有更好的印象，提高體育技能。

5 結(jié)合諸多奧運(yùn)項(xiàng)目開展豐富體育課堂教學(xué)活動(dòng)

豐富的體育課堂教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的主要形式，在體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)以上特點(diǎn)盡量將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在體育課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解奧運(yùn)體育激情來感染，來吸引學(xué)生的眼球。課堂可根據(jù)奧運(yùn)項(xiàng)目開設(shè)教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣特點(diǎn)有選擇的學(xué)習(xí)和掌握各種體育活動(dòng)，如田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育技術(shù)和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，在鍛煉中發(fā)展何發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)和提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，同時(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使之喜歡上某一類體育活動(dòng)，這樣有助于學(xué)生對不良習(xí)慣和習(xí)氣的改正。在教學(xué)中，通過不同體育項(xiàng)目的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的道德作風(fēng)。如艱苦奮斗、勇敢頑強(qiáng)、努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂、熱愛集體、勝不驕、敗不餒的情感品質(zhì)美德。體育課堂緊密聯(lián)系各種國內(nèi)、國際體育比賽的實(shí)況，講述我國申奧的成功和舉辦奧運(yùn)會帶來機(jī)遇，激勵(lì)學(xué)生要熱愛黨、熱愛社會主義祖國，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、拼搏向上的進(jìn)取精神。把自己積極參加體育鍛煉與自己對祖國、對社會的責(zé)任感聯(lián)系起來。有條件的地方，可以組織學(xué)生親臨一些實(shí)際比賽現(xiàn)場，感受體育的魅力與激情，來感染學(xué)生的情感。

[1]周濟(jì).中國教育改革與發(fā)展的核心問題[J].人民論壇，2005，(7):5.

[2]何云玉.對高校課外體育鍛煉的思考［J］.福建體育科技，1998，（5）：30～32.