◎/陳建波 夏 婷

自2011年8月份以來，襄陽市各地按照省、市統(tǒng)一要求和部署，扎實(shí)、穩(wěn)步、有序地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)。活動(dòng)中，各地踴躍創(chuàng)新，爭奇斗艷，活動(dòng)呈現(xiàn)出百花齊放的局面。截至2011年11月中旬，全市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)校內(nèi)完成率達(dá)90%，各地中小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)普訪階段基本完成。

思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確，活動(dòng)方案周密規(guī)范

全省視頻推進(jìn)會(huì)召開之后，各地中小學(xué)相繼召開了專題會(huì)議，深入開展討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)工作方案。南漳縣把“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的著眼點(diǎn)放在教師隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出“動(dòng)真斗硬、真比實(shí)訪”，讓“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)真正成為辦人民滿意教育的助推器。谷城縣實(shí)施“三訪”活動(dòng)，即局領(lǐng)導(dǎo)班子訪校長、機(jī)關(guān)干部訪教師、教師訪學(xué)生，通過加強(qiáng)理論培訓(xùn)，實(shí)施科室聯(lián)系學(xué)校、機(jī)關(guān)干部下基層確保活動(dòng)扎實(shí)有效。宜城市先后召開了10次督學(xué)校長推進(jìn)會(huì)、督學(xué)校長座談會(huì)、科室負(fù)責(zé)人要求會(huì)、宣傳活動(dòng)落實(shí)會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。

各地中小學(xué)進(jìn)一步加大了宣傳工作力度，充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗專欄、國旗下的講話、致家長的一封信等形式，大力宣傳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的意義及方法。

組織周密，制定標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)有條不紊

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知下發(fā)后，各地中小學(xué)都成立了一把手負(fù)總責(zé)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建相應(yīng)的工作專班，制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)說課與說課稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)課稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)（講課）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、“課外訪萬家”活動(dòng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及辦法，統(tǒng)一印制“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)記載表、家訪活動(dòng)登記表，增強(qiáng)了活動(dòng)的可操作性。

棗陽市構(gòu)建“教育局—中心學(xué)?！鶎訉W(xué)校”三級(jí)管理體系，推行“雙線推進(jìn)，分層管理”模式，即由“教育局—學(xué)?！虒?dǎo)處（政教處）—年級(jí)組”組成行政線，由“教研室—教研員—學(xué)科蹲點(diǎn)干部—學(xué)科教研組—教師”組成業(yè)務(wù)線，雙線齊頭并進(jìn)，全市上下一盤棋，確保兩項(xiàng)活動(dòng)管理無縫對接。

宜城市教體局局長王憲奎每周一都要親自聽取兩項(xiàng)活動(dòng)專項(xiàng)匯報(bào)，梳理列擺該周所辦事項(xiàng)，親自督辦落實(shí)，教師實(shí)地家訪及常規(guī)教學(xué)比武覆蓋率都達(dá)95%以上。老河口市教育局局長汪國忠多次率局辦公室、教師科、教研室、繼教中心負(fù)責(zé)人深入學(xué)校推門聽課，了解“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)展情況，查看活動(dòng)檔案資料，提出指導(dǎo)意見。

立足實(shí)際，創(chuàng)新模式，培育地方特色

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，各地中小學(xué)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新工作，亮點(diǎn)紛呈。南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，采用“良性循環(huán)，螺旋上升”的模式，讓每位教師歷經(jīng)“賽前培訓(xùn)—名師引領(lǐng)—同臺(tái)競技—專家評(píng)審—同伴互助—內(nèi)化提升”的打磨，錘煉教學(xué)基本功，提升專業(yè)水平。在“課外訪萬家”活動(dòng)中，全面推行“5+X”家訪法，教師完成五項(xiàng)“規(guī)定動(dòng)作”，做到有計(jì)劃、有圖片、有手記、有總結(jié)、有意見梳理，再自選“創(chuàng)新動(dòng)作”豐富家訪內(nèi)容，增強(qiáng)家訪實(shí)效，促進(jìn)家校融通。

谷城縣將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與高效課堂建設(shè)相結(jié)合，提升教師專業(yè)素質(zhì)；把“課外訪萬家”活動(dòng)與師德建設(shè)和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，形成育人合力。五山鎮(zhèn)田河中心小學(xué)通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，開展了全員參與的教師學(xué)語言、“兩筆字”（鋼筆字和粉筆字）以及備課、說課、講課、評(píng)課的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

?？悼h龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“師帶徒，促進(jìn)新上崗教師快速成長”“優(yōu)帶普，促進(jìn)‘課內(nèi)比教學(xué)’質(zhì)量大提升”“干帶群，促進(jìn)‘課內(nèi)比教學(xué)’和諧高效”的“三帶三促”活動(dòng)，促進(jìn)全體教師共同提高水平，落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

襄陽市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施“同課異構(gòu)”，通過骨干教師引領(lǐng)示范、青年教師競技提高、課題實(shí)驗(yàn)教師課改研討等，大面積提高教師專業(yè)水平，建立“異地上課”制度。老河口市也在學(xué)校之間開展了“課內(nèi)比教學(xué)”交流活動(dòng)，通過“走出去”“請進(jìn)來”，與多所兄弟學(xué)校共同“比教學(xué)”，實(shí)施城鄉(xiāng)一體，擴(kuò)大交流范圍，促進(jìn)了教育均衡。

棗陽市各學(xué)校創(chuàng)新家訪形式，實(shí)施重點(diǎn)對象一起訪，一般對象分組訪，“問題”對象接力訪，通過“團(tuán)隊(duì)”訪、“電話、短信”訪、“QQ群”訪、“書信”訪等形式落實(shí)家訪全覆蓋。棗陽市平林鎮(zhèn)中實(shí)施“2211”學(xué)習(xí)提高工程，即每周組織教師用2小時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)新課改專題理論或經(jīng)驗(yàn)材料，觀看2節(jié)優(yōu)質(zhì)課光碟，寫1篇教學(xué)反思，講1節(jié)新課改展示課，推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)課改的主動(dòng)性和實(shí)效性。

宜城市開展了鎮(zhèn)對鎮(zhèn)、校對校、師對師挑、應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)，組織開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)誓師宣誓、激情演講、逐人簽訂責(zé)任狀、承諾書等活動(dòng)。襄城區(qū)盛豐小學(xué)在“課外訪萬家”活動(dòng)中，特別重視學(xué)校隨班就讀的特殊兒童群體，領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)市兒童福利院，集中對9名殘疾兒童進(jìn)行了特殊家訪。

樊城區(qū)以“實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)”為突破口，以“三究四學(xué)”課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)為抓手，強(qiáng)化教師高效意識(shí)，全力將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向深入。

襄州區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)做到校長帶頭比教學(xué)、教學(xué)點(diǎn)里比教學(xué)、老中青教師分類比教學(xué)等；“課外訪萬家”活動(dòng)做到教師“面對面”愛心家訪、班主任“談優(yōu)點(diǎn)”賞識(shí)家訪、領(lǐng)導(dǎo)“聚民意”商討式家訪等，并做到訪前“六備”，訪中“六心”，訪后“六帶”，取得了較好的效果。

嚴(yán)格考核，落實(shí)責(zé)任，活動(dòng)成效凸顯

各地中小學(xué)都將“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)考核結(jié)果納入人事聘任、績效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等考核范圍，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公開公正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證活動(dòng)開展扎實(shí)有效。

老河口市提出了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的原則，即在研究中比，在比中學(xué)，在比中思，在比中全面提高。全市2772名教師的教育教學(xué)水平在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中都有不同程度的提升。

谷城縣堅(jiān)持把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與校本培訓(xùn)、校本教研和高效課堂建設(shè)結(jié)合，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的多樣化研究方式，搭建靈活多樣的活動(dòng)平臺(tái)，通過“課內(nèi)比教學(xué)”這一載體，引領(lǐng)教師不斷進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練，讓教師在教學(xué)中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。南漳縣通過家訪收集意見或建議2600多條，采納或整改1800多條，勸返流失學(xué)生112人。

?？悼h馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校教師龍大艷，為了走訪離校最遠(yuǎn)的兩名女生，坐了一個(gè)多小時(shí)汽車又坐摩托車走了80多里地，歷經(jīng)5個(gè)多小時(shí)才到學(xué)生家，家訪結(jié)束回到自己家里已是晚上8點(diǎn)多。龍老師在家訪日記中寫道：此次家訪，其實(shí)是走了一段心路歷程，師愛、師德、師魂靠腳步去丈量，在行走中升騰。我被學(xué)生們上學(xué)的毅力和愛學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我要不斷提升教學(xué)水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為這些長途跋涉來上學(xué)的孩子能夠過好每一天而不懈努力。