劉智慧

（上海黃浦業(yè)余大學(xué)，上海電視大學(xué)黃浦分校英語(yǔ)系，上海市 200003）

一、閑暇教育和成人閑暇教育

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)谧⒅厣眢w健康的同時(shí)，更多的關(guān)注精神層面的生活。而且由于工作上的壓力，越來越多的成人開始認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，他們想不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和拓展自己的閱歷。如何利用自己的閑暇時(shí)間來發(fā)展自己，尤其是如何利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說更加的重要。

美國(guó)是世界上最早實(shí)施閑暇教育理論的國(guó)家之一。根據(jù)他們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)閑暇教育可以被看作是通過安排各種娛樂項(xiàng)目和課外活動(dòng)向人們實(shí)施教育的一種過程。學(xué)者J.曼蒂等人將閑暇教育看成是一個(gè)完整的發(fā)展過程。在這個(gè)過程中，人們慢慢的理解自我，理解閑暇，認(rèn)識(shí)閑暇與自己的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。成人閑暇教育是一種以成人為對(duì)象的閑暇教育，它能幫助成人認(rèn)識(shí)和確定自己的閑暇價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們?cè)陂e暇生活的自我決斷意識(shí)，以便讓他們能夠有價(jià)值地利用閑暇時(shí)間，提高自己閑暇生活質(zhì)量。根據(jù)性質(zhì)和目的的不同，成人閑暇教育包括：謀生型成人閑暇教育和享樂型成人閑暇教育；主動(dòng)型成人閑暇教育和被動(dòng)型成人閑暇教育；靜態(tài)型成人閑暇教育和動(dòng)態(tài)型成人閑暇教育。

二、成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和成人英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)

1.成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)

眾所周知，成人的學(xué)習(xí)者主要有以下的幾個(gè)特點(diǎn)：（1）年齡層次不一。我們的學(xué)員是18歲以上的成年人，有剛剛踏出校門的，也有在社會(huì)上工作了數(shù)年，甚至也有白發(fā)蒼蒼的退休的老年人。這樣的年齡層次也注定學(xué)員之間的接受程度有很大的區(qū)別。（2）學(xué)生知識(shí)水準(zhǔn)有很大的不同，他們英語(yǔ)的發(fā)音、思維習(xí)慣、詞匯量、口語(yǔ)表達(dá)以及寫作能力都有很大的不同，所以對(duì)老師開展班級(jí)教學(xué)有很大的困難。（3）成人的入學(xué)目的有很大的不同，有些成人學(xué)習(xí)只是為了拿文憑，有些成人是為了打發(fā)退休的生活，讓晚年的生活更有意義。所以個(gè)別學(xué)生的主動(dòng)性不是很高。(4)成人大多數(shù)已經(jīng)成家，他們需要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，負(fù)有單位的工作任務(wù)以及學(xué)校的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。他們往往會(huì)在學(xué)習(xí)方面有點(diǎn)力不從心。畢竟魚和熊掌不可兼得。（5）成人學(xué)生大都是來自社會(huì)的各個(gè)行業(yè)，或許在某個(gè)行業(yè)擔(dān)任著某種職務(wù)。他們的自尊心相對(duì)來說較青年大學(xué)生要強(qiáng)，主要表現(xiàn)為他們不愿意向老師或同學(xué)請(qǐng)教，怕失面子。

2.成人英語(yǔ)教學(xué)課堂的特點(diǎn)

作為一線的成人英語(yǔ)教師，我們很清楚現(xiàn)在課堂的現(xiàn)狀。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在成人教育的校園里大都是采用普通高等教育系列教材，課程內(nèi)容基本上跟高等學(xué)校的課程相同，沒有與成人水平相配套的教材，所以學(xué)生普遍反映課本太難，無法自己看懂，英語(yǔ)單詞基本上不認(rèn)識(shí)，聽不懂老師的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。有些學(xué)生礙于面子，不敢在課堂上主動(dòng)發(fā)言，害怕回答問題，甚至害怕在同學(xué)面前說英語(yǔ)。所以這樣的課堂老師基本上完全行使了“老師”的職責(zé)。老師滿堂灌，把知識(shí)點(diǎn)拼命地講解給學(xué)生，一般很少叫學(xué)生回答。而學(xué)生只是一味的聽老師說，記筆記。課堂上甚至?xí)霈F(xiàn)各自為政的狀態(tài)，老師講老師的課，學(xué)生在底下忙自己的事情。而且由于課本的陳舊，學(xué)生覺得課堂上的知識(shí)已經(jīng)落伍，無法跟他們的工作掛鉤，無法立刻給他們帶來效益，而且考試與出勤沒有太大的關(guān)聯(lián)，所以課堂的出勤率是相當(dāng)?shù)偷?，有時(shí)候老師可能要面對(duì)一對(duì)一的教學(xué)情況。這樣的課堂會(huì)影響教師和學(xué)生的心情。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)積極的學(xué)生情緒也會(huì)受到影響，甚至也會(huì)逃課。總之，成人英語(yǔ)課堂里面呈現(xiàn)出許多不和諧的畫面。

三、閑暇教育理論在成人英語(yǔ)的實(shí)施

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類

上面我們已經(jīng)提過，成人學(xué)生有很多特點(diǎn)，作為英語(yǔ)教師可以根據(jù)學(xué)生的需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，把學(xué)習(xí)者分為深化型與拓展型。前者指的是想深化自己所選的閑暇活動(dòng)，是對(duì)閑暇活動(dòng)“質(zhì)”的要求；后者指閑暇者想要在自己的閑暇活動(dòng)范圍有所拓展，是對(duì)閑暇活動(dòng)的“量”的要求。通過寬松的氛圍，英語(yǔ)教師應(yīng)該對(duì)大部分學(xué)生有所了解，了解他們的入學(xué)真正目的，了解他們各自的需求。以商務(wù)英語(yǔ)班級(jí)為例，班上總共14個(gè)學(xué)生，真正接觸到英語(yǔ)的學(xué)生也就是2到3個(gè)而已，他們現(xiàn)在從事的職業(yè)大體和我們開設(shè)的專業(yè)有些關(guān)系，他們可以被視為是深化型學(xué)生。作為老師，要更多的向他們灌輸與他們專業(yè)相關(guān)的實(shí)務(wù)內(nèi)容如：英語(yǔ)貿(mào)易實(shí)務(wù)、導(dǎo)游概論或會(huì)展英語(yǔ)等，可以在課堂上講得詳細(xì)一點(diǎn)，補(bǔ)充更多的范例給他們，也可以跟他們?cè)谡n堂外進(jìn)一步的交流。總之希望課程能使他們的理論上升到一個(gè)新高度。當(dāng)然作為老師肯定要兼顧其他的學(xué)生，即主要是對(duì)英語(yǔ)感興趣，想多學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)而已的那部分學(xué)生。老師在講課的時(shí)候要顧及他們的情緒，不要硬塞太多的專業(yè)知識(shí)給他們，可以大致提到就可以啦，一般情況下我不會(huì)就專業(yè)術(shù)語(yǔ)向他們提問的?？傊n堂的層次應(yīng)該是多元化的，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該要各取其需，能夠參與到課堂活動(dòng)中來。

2.設(shè)置預(yù)期的目標(biāo)

根據(jù)對(duì)學(xué)員的了解對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類之后，作為教師就要跟學(xué)員好好交流探討，設(shè)置適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一般說來，目標(biāo)的制定是要建立在學(xué)習(xí)者自愿的基礎(chǔ)上的，要他們覺得不是被強(qiáng)迫的，這樣他們才能主動(dòng)去參與實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。而且目標(biāo)不要太大，要符合各自的年齡、職業(yè)、性別等特點(diǎn)。比如班級(jí)年齡比較大的學(xué)員，而且是屬于拓展型的學(xué)員，建議他們對(duì)我們所講的文章和詞匯有所了解，一個(gè)單元中出現(xiàn)的語(yǔ)法也只需要簡(jiǎn)單層面的掌握；對(duì)于班級(jí)里年紀(jì)比較輕的，接受能力比較強(qiáng)，而且是屬于深化型學(xué)員，我們就要建議他們掌握更多的知識(shí)，比如從英語(yǔ)本身這門學(xué)科來說，首先要用入門磚打好基礎(chǔ)。詞匯就是入門磚,該層次的學(xué)生要把重點(diǎn)詞匯掌握好，每堂課之初，我會(huì)給他們進(jìn)行單詞的聽寫。然后對(duì)課文中重要的語(yǔ)法要掌握好,如果他們?cè)谡n堂上不清楚的話,我會(huì)建議他們上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容或者我們?cè)谡n后再繼續(xù)交流進(jìn)行部分測(cè)試講解。

3.抓好兩個(gè)主要課堂

一般來說，兩個(gè)主要課堂是指教室內(nèi)的教學(xué)和課堂外的教學(xué)。作為教學(xué)雙方他們會(huì)擁有自己共同的空間，那就是課堂教學(xué)。作為老師，要認(rèn)真的對(duì)待每堂課，認(rèn)真的查閱并準(zhǔn)備資料備好課，充分地做好課前準(zhǔn)備，做到上課心中有數(shù)，而不是一味的借助教案“講課”，因?yàn)槟承┱n堂上的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生可能太難，或者某些他們不懂的知識(shí)點(diǎn)竟然在課件中未能顯示。所以老師要在上課中做到心中有學(xué)生，按照一切為學(xué)生服務(wù)的宗旨而對(duì)待每堂課。

但是，我們的學(xué)員有自己本身特點(diǎn)，因?yàn)榻^大多數(shù)都是成年人，他們可以都有自己的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任，所以他們的學(xué)習(xí)也會(huì)受到來自各方面的影響，所以我覺得他們學(xué)習(xí)的課堂還應(yīng)該包括“家庭”和“社區(qū)機(jī)構(gòu)”。

家庭是社會(huì)的基本單位，每個(gè)成人都有自己的家庭，部分成人而且成家并擁有自己的孩子。首先，要在家庭里營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在電視大學(xué)的學(xué)員中有很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型家庭，夫唱婦隨，或者兄弟姐妹一起學(xué)習(xí)的。其次家庭中成人可以互相比賽競(jìng)爭(zhēng).比如說家人可以在閑暇之余開展英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，如英語(yǔ)單詞的接龍游戲,英文歌曲的歌唱比賽，大人和孩子一起來參與，并參于評(píng)優(yōu)，家人之間互相影響互相進(jìn)步。

上海比較重視文化生活，最近兩年社會(huì)的社區(qū)學(xué)校和社區(qū)圖書館不斷的出現(xiàn)并發(fā)展壯大，基本上每個(gè)人所住的居住地都有社區(qū)文化中心。大家除了可以參與如跳舞、音樂、棋類、球類等休閑娛樂外,還可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)。比如社區(qū)圖書館里很多書籍可以查閱或者有相關(guān)的書本可以借閱，而且他們也可以辦卡在社區(qū)的網(wǎng)吧里進(jìn)行上網(wǎng)搜索，而且費(fèi)用是相當(dāng)?shù)谋阋?。至于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的這個(gè)理念也推行很久，各個(gè)成人大學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)員可以在網(wǎng)上搜索到自己相關(guān)課程的課件，來彌補(bǔ)自己因?yàn)楦鞣N原因而缺席的課。網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)有其靈活性而且也很人性化，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間來安排學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的喜好來調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度，成人在學(xué)習(xí)過程中遇到任何困難可以自己在網(wǎng)上尋求答案或者可以跟老師或同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的討論，總之，網(wǎng)絡(luò)教育將給成人學(xué)習(xí)提供更為廣泛和給力的閑暇教育指導(dǎo)和幫助。

4.結(jié)果反饋

教師和學(xué)員之間要進(jìn)行頻繁的互動(dòng),一般來說,學(xué)員的成績(jī)是最好的反饋資源。成人大學(xué)也有自己相應(yīng)的考試要求,學(xué)員的考試結(jié)果就是對(duì)教學(xué)最好的結(jié)果反饋?？荚嚭?學(xué)員和指導(dǎo)者都會(huì)滿意這樣的學(xué)習(xí)效果；如果考試不好的話,學(xué)員和老師要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,對(duì)閑暇活動(dòng)的內(nèi)容要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如英語(yǔ)的詞匯量不夠,記不住單詞,學(xué)員們應(yīng)該在閑暇時(shí)多讀多看文章,爭(zhēng)取對(duì)新單詞有所印象。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的結(jié)果不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)尤其是成人學(xué)員他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過程,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是門外語(yǔ),門外漢學(xué)習(xí)起來是要花費(fèi)很多時(shí)間和經(jīng)歷的。

四、結(jié)論

社會(huì)的進(jìn)步對(duì)人的要求也越來越高，身處上海國(guó)際大都市的人們尤為感到壓力的存在。他們會(huì)想辦法來提高自己，提高自己的業(yè)務(wù)，提高自己的文憑。越來越多的人們選擇了成人教育，選擇了學(xué)習(xí)，而在這個(gè)過程中他們不可避免的要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及到聽、說、讀、寫的四個(gè)過程，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)是積累的過程，是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過程，所以需要學(xué)員和老師共同努力。要抓好兩個(gè)課堂，要充分利用閑暇教育的理念幫助學(xué)員提高信心，希望他們把學(xué)習(xí)這個(gè)過程通過各個(gè)渠道來完成實(shí)現(xiàn)。一方面，學(xué)員要好好利用課堂時(shí)間積極參與學(xué)習(xí)，多跟英語(yǔ)教師交流，做好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，短期和長(zhǎng)期的，把自己定位好。另一方面，學(xué)員要充分意識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要各個(gè)方面的配合，要充分安排好自己的閑暇時(shí)光，利用好社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)和家庭的各自資源，好好為其英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到輔助作用。當(dāng)然學(xué)習(xí)不是最終的目的，成人教育一般來說考試結(jié)果還是比較好的，因?yàn)楝F(xiàn)行的考試制度基本上還是很偏向咱們學(xué)員的，因?yàn)榭荚嚮旧辖炭疾环蛛x的。成人閑暇教育的目標(biāo)最終是讓學(xué)員能夠通過英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的成人主體性，促進(jìn)自己的身心健康，提高自己的生活質(zhì)量。只有我們大家都提高了自己的生活質(zhì)量，社會(huì)才能真正的發(fā)展，才能達(dá)到真正和諧。

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[3]羅歇.蘇.姜依群譯.休閑[M].北京：商務(wù)印書館，1996.

[4]羅萍.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期閑暇方式芻議[J].烏魯木齊：新疆大學(xué)學(xué)報(bào)，1996.