黃玲

【摘要】當前技師院校的學生是一批非常具有活力和創(chuàng)造力的青年群體，他們將是國家科技創(chuàng)新改革的主力軍，其思想道德和技能水平的高低，關系到我國由制造業(yè)大國走上制造業(yè)強國。因此在傳授知識的同時，塑造學生的靈魂是每個技師院校的老師必須高度重視、不可懈怠的職責，因而，在了解學生的實際，把握學生的思想基礎上加強技師院校學生的德育工作是一項重要內容。

【關鍵詞】德育；技師院校；問題；解決方案

一、加強技師院校的德育工作，是社會的必然要求

技工教育是培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。必須堅持“育人為本、德育為先”，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚民族精神、時代精神，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。這是貫徹黨和國家的教育方針、全面實施素質教育的基本要求，也是中國特色社會主義事業(yè)對新一代勞動者的迫切需要，是提高職業(yè)教育質量的重要內容和必然要求。

二、當前技師院校學生思想品德現狀分析

（1）紀律渙散，遇事愛沖動，遲到、曠課、厭學、打架等現象較多，部分學生法律意識淡薄，個別走上違法犯罪道路。（2）行為習慣養(yǎng)成缺失，有些學生喝酒、早戀、說臟話、奇裝打扮、不懂長幼、生活自理能力差，沒有良好的行為習慣。（3）學習主動性差，部分學生甚至產生厭學情緒。學習是學生的第一要務，部分學生缺乏學習的目的性，上課不認真聽講，課后作業(yè)不做，逃課、曠課時有發(fā)生。（4）心理上普遍存在自卑感，他們大多數學生上職業(yè)學校是無奈的選擇，背負了社會鄙薄職業(yè)教育的沉重負擔，部分學生從小缺少表揚，叛逆心理嚴重。（5）以自我為中心，對同學、家人、老師的關心表現冷漠。這些學生絕大多數畢業(yè)后要直接跨進社會，進入職業(yè)生涯，對社會整體道德水平的影響更為直接。

三、加強技師院校德育工作的方法和解決方案

（1）加強課堂教學育人功能的發(fā)揮。課堂教學是學校發(fā)揮育人功能的主陣地，教師要把教書育人貫穿于教學的全過程，確立“育人為本，德育為先”的理念，深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，將思想品德教育融入到各類課程課堂教學的各個環(huán)節(jié)，落實到備課、上課、批改作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)，重視對學生學習態(tài)度，學習紀律和學風的教育。文化課教學要結合課程自身特點，充分發(fā)掘德育因素，有機地滲透德育內容。專業(yè)課教學要結合職業(yè)特點和專業(yè)技術發(fā)展的需要，對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。（2）加強實訓、實習基地、德育社會實踐基地建設。在實習過程中，教師要與實習單位共同加強對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關崗位的職業(yè)道德規(guī)范及其養(yǎng)成教育。社會實踐活動是學校有計劃地組織學生走出校園、走向社會，讓學生主動地在了解社會、聯系群眾、服務社會的實踐活動中，通過實際鍛煉和親身體驗，不斷提高思想品德和完善個性發(fā)展。（3）加強校園廣播、宣傳欄、校園網、校園有線電視網等為宣傳途徑的校園文化建設。按照弘揚主旋律、占領主陣地的要求，堅持以技能育人精神為重點、以環(huán)境建設為基礎、以學生活動為載體，努力建設具有時代特征和職業(yè)學校特色的校園文化。按照學校關于宣傳途徑建設和管理的要求，積極推進德育教育進廣播、進電視、進宣傳欄、進校園網，并逐步延伸到學生食堂、宿舍等生活區(qū)。制作思想性、教育性、趣味性強，生動直觀、適應性寬的信息資源，提高思想政治教育的時效性。（4）加強學生生活區(qū)建設與管理。按照以服務學生為宗旨的理念、提升管理水平、體現管理特色的要求，建立人性化管理、親情化服務、潛移默化育人三位一體的食堂、宿舍等生活區(qū)管理體制。積極探索思想政治教育和黨團組織進生活區(qū)的有效途徑，構建教育、管理、服務新平臺；以開展食堂與宿舍文化建設活動為載體，加強學生生活區(qū)文化和精神文明建設；建立健全學生食堂、宿舍自律組織，發(fā)揮其積極作用；進一步完善突發(fā)事件快速反應機制，維護生活區(qū)的安全與穩(wěn)定；提高管理隊伍的整體素質，使生活區(qū)服務工作成為教育管理工作的延伸，把生活區(qū)建成生活家園、育人課堂和師生聯系的橋梁和紐帶。（5）擴大優(yōu)秀典型人物的示范作用。充分利用校園廣播、校園網絡、校報、校園電視網絡、黑板報、宣傳欄等宣傳途徑，擴大校園好人好事等優(yōu)秀事跡的輿論宣傳，樹立優(yōu)秀典型，增強優(yōu)秀事跡在同學們中間的影響，樹立典型示范作用。

技師院校的部分學生雖然存在這樣或者那樣的問題，但作為教育工作者，本著教書先育人的原則，不怕困難，用于承擔。盡自己的全部力量培養(yǎng)好每個學生。德育教育是一項系統的工程，它需要學校、學生、家庭、社會、用人單位等多方面的共同努力，以上僅是學校層面需要開展的德育工作，而作為教育者只有勇于實踐，勤于思索，面對時代的挑戰(zhàn)，不斷發(fā)掘德育教育因素，拓寬素質教育的途徑，才能進一步深化德育教育。