□ 林穎穎

在“魔法學(xué)?！倍仁罴?/p>

□ 林穎穎

隨著暑假到來(lái)，一條內(nèi)容為“美國(guó)小學(xué)生暑假要做的100件事”的帖子在微博上流傳。在用中英文雙語(yǔ)列出的100個(gè)選項(xiàng)中，包括“開睡衣晚會(huì)、去野營(yíng)、去遠(yuǎn)航、去探索基地、去旅行、去拜訪別人、去圖書館、烤餅干、帶著微笑做家務(wù)、寫首詩(shī)、做個(gè)藝術(shù)品……”其中第100條是：玩得開心！

這條帖子真假莫辨、出處不明，卻獲得了眾多轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，網(wǎng)友們無(wú)非借它比對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀，抒發(fā)怨言和感慨。因?yàn)閷?duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，暑期的到來(lái)意味著各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、學(xué)習(xí)班、興趣班相繼吹響了“集結(jié)號(hào)”。

在南京市樂(lè)山路的一個(gè)小區(qū)居民樓5樓里，隱藏著一所神秘的“魔法學(xué)校”。在這里，孩子們的暑假?zèng)]有呆板的課堂教學(xué)，沒(méi)有做不完的作業(yè)，更沒(méi)有帶來(lái)壓力的考試，有的只是輕松與快樂(lè)，獨(dú)立與自由。

這是一位年輕的爸爸田志明辦的家庭學(xué)堂，是一所讓孩子們重新感受到知識(shí)魔力的“魔法學(xué)?！?。

別樣的魔法學(xué)校

這所神秘的學(xué)校，聽上去像是《哈利·波特》里的魔法學(xué)校。學(xué)校兩層復(fù)式的空間按功能劃分開來(lái)，一樓的兩個(gè)房間一個(gè)用來(lái)上課，另一個(gè)用來(lái)繪畫、做手工；二樓的一個(gè)小房間是“魔法廚房”，孩子們可以在這里制作酸奶、蛋糕、下午茶；客廳被打造成一個(gè)小劇場(chǎng)，除了已有的軟梯，田志明還打算帶領(lǐng)孩子們把客廳的一面墻打造成攀巖壁，同時(shí)在一角拉上幕布，晚上用來(lái)放電影；陽(yáng)臺(tái)上種著一些菜，還養(yǎng)了蚯蚓……

暑假前的課程安排，上午多是語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等文化課的自學(xué)與輔導(dǎo)，下午則是各類活動(dòng)，比如生物觀察與實(shí)驗(yàn)、劇場(chǎng)工作坊、紀(jì)錄片討論、陽(yáng)臺(tái)種植、糕點(diǎn)制作等。進(jìn)入暑期后，加入了更多游戲環(huán)節(jié)。

下午5點(diǎn)，戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子熱熱鬧鬧地排隊(duì)出門了。6歲男孩鬧鬧的媽媽和另外一位媽媽忙前忙后為孩子們準(zhǔn)備晚飯。

鬧鬧2歲半開始上幼兒園，之后總是接到幼兒園老師的投訴：坐不住、上課找小朋友說(shuō)話、動(dòng)不動(dòng)在地上打滾……上了一年半后，情況沒(méi)有改觀，媽媽決定將鬧鬧帶回家。“其實(shí)，他如果遇到自己喜歡做的事情，可以很專注，但是在幼兒園里，老師一節(jié)一節(jié)地趕著上課，不可能因?yàn)橐粋€(gè)小朋友對(duì)某個(gè)事情感興趣了，就停下來(lái)?！鞭D(zhuǎn)到“魔法學(xué)?！焙?，鬧鬧媽很滿意?！昂⒆佑辛艘粋€(gè)想法，會(huì)得到及時(shí)的幫助，孩子喜歡做什么，也可以隨時(shí)專注進(jìn)去。鬧鬧經(jīng)常拆開電腦的主機(jī)電板，自己研究半天，這些在幼兒園里都是不可能的?！?/p>

正是因?yàn)樾奶叟畠好刻煲?個(gè)小時(shí)作業(yè)，清如的媽媽將13歲的女兒送到了這里；而從浙江遠(yuǎn)道加入的天天的媽媽，也是由于不認(rèn)同傳統(tǒng)學(xué)校教育，她打算在天天13歲之前不進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)校就學(xué)，努力發(fā)掘天天的想象力和創(chuàng)造力，給她提供一個(gè)開放的教育氛圍。

另類的育兒探索

37歲的田志明，曾是東南大學(xué)的理工科碩士，做過(guò)清華大學(xué)出版社編輯、南京大學(xué)教師、創(chuàng)作過(guò)劇場(chǎng)作品。他是這所魔法學(xué)校的創(chuàng)辦者之一，也是這所學(xué)校唯一的專職教師，這里的孩子不喊他老師，親切地喊他“小明叔叔”。

2009年，田志明有了女兒布布，他便辭職當(dāng)起了全職爸爸，專心撲在女兒的家庭教育上。2011年年中，他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很多家長(zhǎng)自發(fā)組成的教育類QQ群和論壇，大家在上面抱怨學(xué)校的教育，但又找不到解決方案?！拔揖透嬖V他們，我在家里帶孩子，希望組織更多的孩子來(lái)?！比ツ?0月，田志明組織了第一場(chǎng)線下互動(dòng)活動(dòng)，他所推崇的將學(xué)習(xí)融入生活與游戲、呵護(hù)兒童好奇心的教育理

很多家長(zhǎng)對(duì)“在家上學(xué)”的理念表示支持，但是心動(dòng)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于行動(dòng)者。個(gè)中緣由，有學(xué)籍問(wèn)題，有家里人的反對(duì)，更多的是家長(zhǎng)對(duì)這一模式能否成功的疑慮。念，得到很多家長(zhǎng)的認(rèn)同。

對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，暑期的到來(lái)意味著各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班相繼吹響了“集結(jié)號(hào)”。

持續(xù)一段時(shí)間后，有家長(zhǎng)提出，理念可以更進(jìn)一步，在家里辦一個(gè)學(xué)校，讓孩子“在家上學(xué)”。QQ群里對(duì)此熱議了好一段時(shí)間，聲援不斷。但因?yàn)榻逃^念、孩子年齡不同以及學(xué)校選址等方面的問(wèn)題，今年5月，“魔法學(xué)?！背闪r(shí)，只有4個(gè)家庭正式加盟。5名學(xué)生分別是6歲男孩Tommy和鬧鬧，13歲女孩清如和悠悠，加上田志明的2歲女兒布布。后來(lái)，又有一位浙江媽媽將9歲的女兒天天送來(lái)。

學(xué)校成立之初，每位家長(zhǎng)交了啟動(dòng)資金1萬(wàn)元，共同負(fù)擔(dān)每月3500元的房租及水電費(fèi)、餐費(fèi)等生活開銷。還有一群未帶孩子參加，但關(guān)心著學(xué)校發(fā)展的媽媽們，認(rèn)捐了電飯鍋、窗簾、椅子、酸奶機(jī)等一些生活必需品。

“魔法學(xué)?！边@個(gè)名字，也是孩子“發(fā)明”的。田志明說(shuō)：“沒(méi)有受到不好教育的影響，孩子對(duì)很多知識(shí)都會(huì)很感興趣，而不是覺得學(xué)習(xí)很痛苦。我們學(xué)校的‘魔法’，就是要讓孩子回歸天性，感受知識(shí)的魔力?！?/p>

作為“魔法學(xué)校”的發(fā)起人，田志明表示自己并不排斥學(xué)校，只是希望“在家上學(xué)”的實(shí)踐，能夠給體制內(nèi)的教育一些壓力和觸動(dòng)?！叭绻麤](méi)有體制外的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)沒(méi)得選擇，那么體制內(nèi)的教育就不會(huì)主動(dòng)改變。”田志明覺得，需要改變的還有一些家長(zhǎng)，他們認(rèn)為孩子就是要通過(guò)考上好大學(xué)，找到一份體面的工作，買大房子、豪車，成為所謂成功的人。為此就把孩子逼進(jìn)做不完的作業(yè)和各種培訓(xùn)班中?！拔也徽J(rèn)為這是在真正關(guān)心孩子。孩子最重要的是快樂(lè)，還要有其他帶給他幸福感的東西。比如理解生活的意義，比如沉浸在自己喜歡的事情中”。

沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的“嘗試期”

7月開始的暑假，讓原本只有6個(gè)孩子的“魔法學(xué)?！?，一下子熱鬧起來(lái)。很多一直關(guān)注卻沒(méi)有參加的家長(zhǎng)，迫不及待地把孩子送了進(jìn)來(lái)。這幾天，田志明每天都接到很多個(gè)電話，要求加入。如果不是因?yàn)榭臻g有限，“魔法學(xué)?！笔钇诘囊?guī)模，可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于現(xiàn)在的18人。

小學(xué)三年級(jí)男孩豆包是暑期“插班生”之一。豆包在“魔法學(xué)?！背闪⑶埃徒?jīng)常參加田志明組織的各種互動(dòng)拓展活動(dòng)。其中一次在母親節(jié)舉行的作文活動(dòng)讓豆包媽印象深刻。“學(xué)校里的作文課，老師通常會(huì)設(shè)定開頭、中間、結(jié)尾，同時(shí)還要求注意修辭，有著很多框框條條限制，孩子寫出來(lái)的都是套話、大話、空話。但是這里讓孩子寫自己的真心話，豆包當(dāng)時(shí)寫了一篇文章《媽媽的愛，我記得》，沒(méi)有華麗的詞藻，很樸素，卻讓人很感動(dòng)?！?/p>

豆包媽媽也很認(rèn)同田志明陪伴、尊重孩子的理念。但是因?yàn)閷W(xué)籍問(wèn)題，豆包現(xiàn)在只參加“魔法學(xué)?！钡闹苣┖图倨谡n程。豆包媽曾找到學(xué)校校長(zhǎng)，希望可以讓孩子平時(shí)在“魔法學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，學(xué)校為他保留學(xué)籍。“我說(shuō)，我的孩子想在家上學(xué)，校長(zhǎng)很不理解，問(wèn)我為什么。我說(shuō)，因?yàn)槲业暮⒆右呀?jīng)不是孩子，他變成一個(gè)忙碌的大人，白天上課，晚上作業(yè)，沒(méi)有自己的空間，我希望他可以有自己的思考空間。但校長(zhǎng)拒絕了?！笔罴倮?，看著對(duì)每門課程都很興奮的兒子，在體制內(nèi)外搖擺的豆包媽，再次無(wú)比糾結(jié)。

田志明也坦言，很多家長(zhǎng)對(duì)“在家上學(xué)”的理念表示支持，但是心動(dòng)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于行動(dòng)者。個(gè)中緣由，有學(xué)籍問(wèn)題，有家里人的反對(duì)，更多的是家長(zhǎng)對(duì)這一模式能否成功的疑慮。誰(shuí)也不想讓自己的孩子成為實(shí)驗(yàn)品。

于是，暑假成了一個(gè)最沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的“嘗試期”。戴眼鏡的小學(xué)男生阿杜也是“魔法學(xué)?！钡氖钇谏?。他悄悄告訴記者，自己很喜歡“魔法學(xué)校”，但一開學(xué)還是得回學(xué)校。

從浙江趕來(lái)的天天媽，雖然決定讓天天在13歲以前不接受學(xué)校教育，但是對(duì)于更遠(yuǎn)一步的未來(lái)也沒(méi)有做好打算，她表示，目前還“沒(méi)有想到那么遠(yuǎn)，一切順其自然，走一步看一步吧”。

□ 編輯 鄧凌原 □ 美編 閻 瑾