賈子鑫

為更好地在中小學(xué)實(shí)行繼續(xù)教育的任務(wù)，教育局明確把信息技術(shù)校本培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了更好地保證培訓(xùn)效果，我認(rèn)為在校園內(nèi)部應(yīng)做好以下四項(xiàng)具體工作。

● 完善培訓(xùn)機(jī)制，確保硬件設(shè)施

學(xué)校應(yīng)將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效開發(fā)和應(yīng)用作為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，完善學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)制，集中時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行上機(jī)培訓(xùn)簽到制度，嚴(yán)格考勤，確保培訓(xùn)工作的順利開展。

硬件設(shè)施的完備是提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有效保證，為此學(xué)校應(yīng)盡量為每位教師配備高性能計(jì)算機(jī)，并與學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)相連接，這樣才能確保他們自由上網(wǎng)并利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體輔助課件的制作。如果學(xué)校經(jīng)費(fèi)允許，最好同時(shí)在每個(gè)班級(jí)配備計(jì)算機(jī)和投影儀，使教師能利用多媒體進(jìn)行授課，這樣不僅提高教師學(xué)習(xí)和使用的積極性，而且還可以使其在教與學(xué)的過程中快速提升自我的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)成立電教組，及時(shí)解決教師在應(yīng)用時(shí)的軟件問題和硬件問題，保證培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

● 逐步深入培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用

學(xué)校必須依靠廣大教師的共同努力，才能真正提升教學(xué)水平。我們根據(jù)教師的實(shí)際能力，本著循序漸進(jìn)的原則，制定了信息技術(shù)校本培訓(xùn)的三個(gè)階段。

第一階段培訓(xùn)，Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理和PowerPoint演示文稿的制作等基礎(chǔ)知識(shí)和技能；第二階段培訓(xùn)，以信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用為主，重點(diǎn)培訓(xùn)課件制作及應(yīng)用操作；第三階段培訓(xùn)，要求熟練掌握多媒體課件制作基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、多媒體制作軟件的基本操作和技能，選用常用的Dreamweaver、Flash、Photoshop、Frontpage等。

培訓(xùn)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，全員參與，分層培訓(xùn)，分層要求。在計(jì)算機(jī)中心面向全體教師培訓(xùn)，首先由主講教師講演（演示）、示范軟件的使用，再由教師即席制作，即采用學(xué)練結(jié)合、互動(dòng)推進(jìn)的模式進(jìn)行基本能力和技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。培訓(xùn)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練操作技術(shù)。為了使教師們能更好地掌握信息技術(shù)，我們還收集準(zhǔn)備大量的培訓(xùn)素材：Word文稿、Excel表格、Authorware課件、Flash動(dòng)畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等素材，并利用本校網(wǎng)站上資源庫，準(zhǔn)備大量的音頻、視頻和圖片資源，涉及各行各業(yè)、天文地理、風(fēng)土人情等各方面素材供學(xué)校教師使用。

● 強(qiáng)化應(yīng)用技能，提升教師素質(zhì)

學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持培訓(xùn)與應(yīng)用研究相結(jié)合、與評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合、與成果推廣相結(jié)合的培訓(xùn)模式。

1.要求全體任課教師人人懂計(jì)算機(jī)操作，掌握校園網(wǎng)和因特網(wǎng)技術(shù)，人人會(huì)使用常規(guī)電教設(shè)備和多媒體電子教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，人人會(huì)制作多媒體課件及電子教案。

2.要求教師運(yùn)用課改新理論，自己制作課件參加中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

3.要求各教研組開展與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的課題研究，進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)研究，通過各學(xué)科的課程整合，把信息技術(shù)引入課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)新現(xiàn)象、新方式，提升教師從教的技能和整合教學(xué)資源的水平。

如果學(xué)校的人力資源夠強(qiáng)，還可以構(gòu)建學(xué)校資源網(wǎng)站，目的在于讓教師都具備收集信息、評(píng)價(jià)信息和整合信息的能力，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)。

通過以上幾方面的努力，我相信信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用一定會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展，亦能夠?yàn)閷W(xué)生的成才打開一個(gè)五彩斑斕的世界。