李曉鳳

老師的贊賞期望，讓學(xué)生的心靈無拘無束的處在積極狀態(tài)，從心底感受到春天般的生命的力量。教師對學(xué)生的期望在很大程度上能促進(jìn)學(xué)生自己提高。為了獲得優(yōu)良的成績，教師需要傳達(dá)他們對學(xué)生的高期望值。

下面結(jié)合我的教學(xué)案例，談?wù)劺蠋煹钠谕o學(xué)生帶來的生命力量。

T：請同學(xué)們以“My dream”為題，說說”What do you want to be ？”

S1：I want to be a doctor.

S2：I want to be a policeman

同學(xué)們躍躍欲試，課堂氣氛異常熱烈。

T： Really？

我畫一棵果樹，添上幾個蘋果。

T： Can you get them？

個個表現(xiàn)踴躍，生怕老師看不到他們高高舉起的小手。其中一個男孩走上講臺，他踮起腳跟，試圖夠樹頂上的蘋果。試了幾次，失敗了。男孩的臉憋得通紅。

“孩子，老師相信你一定能做到。這個‘toy bear 專為你準(zhǔn)備的?！蔽抑噶酥甘种械耐婢?。男孩直撓頭，下意識地轉(zhuǎn)身后退幾步。繼而向前跑，快到黑板時，他猛地跳起來.....

“夠到了！”他興奮地大喊，臺下響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。

我看時機已到，快步走上講臺，“孩子們，你們都有自己的美好理想。要想實現(xiàn)理想，必須付出努力?！蔽疑髦氐貙ⅰ皌oy bear”交到男孩的手里?！昂⒆觽?！讓我們一起說：‘I believe I can ?！?/p>

多么激動人心，多么讓人感動的場面。老師的期望和信任是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。老師把對學(xué)生的熱愛，對學(xué)生的期望滲透在教學(xué)中。教學(xué)過程中產(chǎn)生兒童良好的情緒，對于學(xué)生實現(xiàn)老師的期望起著很大作用。經(jīng)過一段時間的努力，孩子常常如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步。我們的課不只是傳播學(xué)生知識，更是激發(fā)學(xué)生樹立理想追求目標(biāo)的課堂?？v觀教學(xué)，我們的任務(wù)是要不斷地發(fā)展孩子從學(xué)習(xí)中得到滿足的良好情感。

（1）盡量多給學(xué)生發(fā)言的機會，調(diào)動學(xué)生的積極性。設(shè)身處地為孩子著想，按他們的想法，讓學(xué)生多開口提問，特別是平時不敢發(fā)言的以及中下生，多鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，把學(xué)生引進(jìn)學(xué)習(xí)知識的殿堂。

我上的校內(nèi)公開課（牛津?qū)W習(xí)英語3A）《Unit1 Hello》。對于初學(xué)英語三年級小學(xué)生，26個字母不會認(rèn)讀，學(xué)習(xí)單詞只能跟老師或錄音機模仿跟讀，學(xué)生不容易發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)則。因此，我下載了生動有趣的多媒體課件，在教室墻上粘貼圖片，創(chuàng)設(shè)文化知識的氛圍。課堂上，以游戲活動形式，鼓勵學(xué)生積極參與，我盡量創(chuàng)造機會給每個學(xué)生，讓他們多聽多讀，開口說英語，體驗感知語言。孩子喜歡模仿角色，老師更是他們喜歡的角色。自由發(fā)言，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生自我完善的欲望。在老師的要求指引下，能自覺的豐富和完善自己，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，實現(xiàn)或超越老師的期望。

（2）老師的真誠鼓勵，熱情的贊美之詞，能打開學(xué)生心中的枷鎖，讓他們找到自信。給學(xué)生贊美，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的情感學(xué)生產(chǎn)生良好的情感，還會引起良好的行為。對學(xué)生的行為賦予期望，告訴學(xué)生什么方法可以做好。作為一名老師，開始一天的工作時，把自己的期望告訴學(xué)生，以此來激勵學(xué)生，規(guī)范他們的行為。

（3）教師本人在工作中缺乏熱情也直接影響孩子的良好情緒，如果教師缺乏對學(xué)生知識真心誠意地關(guān)注，就談不上培養(yǎng)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望。老師在備課時，要深刻而周密地考慮讓學(xué)生通過什么途徑去克服學(xué)習(xí)中的困難，無論如何不能回避這些困難。而要引導(dǎo)學(xué)生走上克服困難這條雖然艱巨而受益極深的道路。

（4）教師的態(tài)度行為直接影響孩子的行為態(tài)度。所以，教師以學(xué)生的眼光來看自己所講的話，考慮自己的話應(yīng)當(dāng)在學(xué)生身上引起什么樣的情緒。

期望是生命之火，期望又是學(xué)生不竭的動力，保持對學(xué)生的期望，讓他們在追求人生理想過程中不懈努力，不斷進(jìn)步。