內(nèi)容摘要：讀是語文課堂教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。本文著重從四個方面論述了在語文課堂中引導(dǎo)學(xué)生閱讀的探索。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 閱讀

讀是語文課堂教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。真正的閱讀，是讓學(xué)生在大量的了解內(nèi)容或獲取信息為中心的閱讀中發(fā)展提高閱讀能力和語文水平的語言活動。應(yīng)將閱讀還原成學(xué)生自己的閱讀，還原為人與人心靈的碰撞與溝通。讓學(xué)生進入到作品中去，和作家一起觀察，一起分析，一同思考，和人物同呼吸、共命運。只有這樣，學(xué)生才能在閱讀過程中獲得真諦，受得啟發(fā)，才會有自己的創(chuàng)造思維。那么，如何讓閱讀滲透在初中語文教學(xué)中呢？

一.要重視在閱讀中對詞匯的積累。

每篇課文，總有一些自己讀不準、不理解的難字詞。這些字詞有些書上已有注音及解釋，有些沒有。沒有的，就自己通過翻查字典，為它注上拼音、注釋，并且把它們抄在小本子上。平時還利用茶余飯后的零星時間，經(jīng)常拿出來讀上幾遍。一段時間后，這些難字詞也就爛熟于心中，日積月累，自己掌握的詞匯量就大為增加了。

二.要重視在閱讀中對語言的感悟。

高爾基說：“語言是文學(xué)的惟一要素?！碧丶壗處熡阡粢舱f：“語文課堂教學(xué)中，有兩個方面是必須重視的，一方面是要把語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練放在同等的位置，教語文就是要讓學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文學(xué)，要培養(yǎng)聽說的能力?！彼?，讀是對語言文字進行感悟的，一個重要而有效的途徑，在古詩詞中尤為重要，比如“野曠天低樹，江清月近人”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”等。這些語言的組合，構(gòu)成一幅幅生動而有趣的畫面，這就要求學(xué)生在讀中想象，進行再創(chuàng)造。這也是于漪老師說的語文課堂教學(xué)的第二個方面：“一定要留給學(xué)生創(chuàng)造思維的空間，留出空間讓他們想象，因為詩情畫意一定要想象，想象時腦子里意境就出來了?！弊x是學(xué)生感悟藝術(shù)形象的過程，這一過程的載體就是語言文字。感悟語言是對學(xué)生個性發(fā)展的一個重要內(nèi)容，魯迅說：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！币蚨龑?dǎo)學(xué)生自動地讀，品味語言的魅力，從而積累語言。

三.要重視在閱讀中體驗人文精神。

語文是一門博大精深的學(xué)科，反映生活的廣度與深度都是無所不及，上下幾千年，縱橫幾萬里，而這些都是以人類生活為基礎(chǔ)的。讀就是對知識、情感、人性、親情等內(nèi)容的模仿、識記、領(lǐng)悟、積累、吸收的過程。而這些都附著在語言上，所以有人說，我們民族的語言是我們的精神家園，是民族文化的根，我們讀它，正是同中國文化的交流與對話，是與中國淵源文明的情感溝通。所以，我們在讀那些優(yōu)秀作品時，不由得流淚、哭泣、憤怒或振奮。這種情形，正如于漪老師所說，語文所反映的價值是難用數(shù)字標出來的。范仲淹在《岳陽樓記》中說“不以物喜，不以己悲”，是超越時代的精華，是中華民族幾千年的民族之魂?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”可稱為具有東方特色的人文精神，幾千年來鼓舞了眾多仁人志士。把學(xué)生引到這種境界，讓他們在讀中思考、辨別、分析、綜合，從而提高做人的基本素養(yǎng)。

四.要重視閱讀與寫作的關(guān)系。

熟讀精思，熟讀成誦，這是語文閱讀教學(xué)中的重點。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！币徽Z道破讀與寫作的關(guān)系。熟讀精思是語言感受的一種積累，讀是對文章事理的理解與掌握，對文章邏輯的思辨與分析，對文章行文的感受與積累。寫作是我們的再創(chuàng)造，是讀的延伸，是情感與靈氣的火焰。因而，要引導(dǎo)學(xué)生多讀多寫，積累生活，把握現(xiàn)實。讀和生活的關(guān)系十分密切，學(xué)生讀的量越大面越寬，對生活的認識、理解、感受、積累就愈來愈豐富。這樣做才能胸有成竹，寫作才會得心應(yīng)手，厚積而薄發(fā)，通過這些訓(xùn)練，學(xué)生作文就會產(chǎn)生感情的火花。書讀得多了，記住了，理解了，到寫作時，材料會自然流于筆端。此時，你就再不會有“書到用時方恨少”的煩惱了。

書是要靠讀的，唯有讀，才能提高語文學(xué)習(xí)的能力；唯有讀，才能提高語文感悟的能力；唯有讀，才能提高語文寫作的能力。所以只有將閱讀滲透在語文教學(xué)中，才能提高我們的能力。我深信，功夫不負有心人，只要在“讀”上下功夫，我們一定會在語文學(xué)習(xí)方面“更上一層樓”，一定會在語文教學(xué)中取得更好的成績。

張榮春，江蘇睢寧縣蘇塘中學(xué)教師。