薄克國

他不是畫家，卻在為藍色半島、生態(tài)山東的壯麗畫卷添彩；他不是醫(yī)生，但研制的海洋藥物挽救了無數(shù)患者的生命；他是工程院院士，也是地道的“金庸迷”。近日，管華詩院士向筆者展現(xiàn)了作為科學(xué)家的另一面……

拼命拔草掙學(xué)費

問：您在17歲的時候，到德州二中讀書。您父親送您上學(xué)，還說了這樣一句話：“今后全憑你自己了?！蹦F(xiàn)在自強自立的精神，是否受您父親的影響特別大?

管華詩：人生成長的道路，所受的教育包括家庭教育、學(xué)校系統(tǒng)教育、社會感化教育。這些教育中，家庭教育是基礎(chǔ)。雖然是孩童時期，留下的卻是終生的記憶。我出身的家庭呢，不是很富裕，也不是很貧寒。我是一個農(nóng)家子弟。我感覺受益最大的是受到了農(nóng)民那種勤勞樸實性格的長期陶冶。直到如今，時刻提醒自己，做人要真誠。王蒙先生也給我寫了兩個字“真誠”。真誠是我對人、對事、對物、對事業(yè)的宗旨，也是我交友、科研的原則。

我感到，成長過程中，家境稍微貧寒一些，對性格的形成是有益的。我兄弟姐妹5人，我排行老大，家中僅有的積蓄只能供我一個人讀書。如果家庭富裕的話，我的弟弟妹妹也能走出來。生活在這種家庭里，如果小孩懂事，他會記住這種在農(nóng)村家庭成長的不易，會產(chǎn)生種發(fā)自內(nèi)心的前進的驅(qū)動力，鼓舞他去拼搏去奮斗。

初中階段，在武城縣運河中學(xué)時，我屬于一個比較調(diào)皮的學(xué)生，受到老師嚴厲的批評后，有時候我就不想去上學(xué)了。那時父親就非常嚴厲地批評我，督促我去上學(xué)。

由于家境困難，自我17歲上高中，一直到大學(xué)，在暑假中，我都是拼命拔草掙學(xué)費。大熱的天，光著的膀子蒙個包袱，穿著短褲，到田間地頭拔草。日頭也毒，曬得皮膚都褪了皮，玉米、高梁、谷子葉子劃得身上一道道的。中午也不回家，午飯就由妹妹送到地里。一天能拔三四百公斤鮮草，曬出干草垛成垛，等到來年春天賣出去，夠我半年多的學(xué)費、生活費。1962年我弟弟結(jié)婚，其中大部分錢就是賣的干草。

問：您為何干得那樣起勁呢?

管華詩：一個是盡量給家里減輕負擔(dān)，再一個就跟現(xiàn)在的學(xué)習(xí)入迷樣，深入進去就出不來了，越干越有勁兒，主導(dǎo)思想還是多拔一些草，少讓家里作難，但是當(dāng)時并沒有意識到減輕負擔(dān)這個詞。我稱不起大師，也千萬不要自稱大師

問：您雖然不是醫(yī)生，但是您研制的海洋藥物卻挽救了許多患者的生命。1985年，您主持研制的我國第個海洋藥物“藻酸雙酯鈉”PSS問世。這項成果獲得了山東省、青島市的科技重獎以及第十五屆國際博覽會新發(fā)明金牌獎等15項大獎。當(dāng)成功降臨的時候，您是什么感覺?

管華詩：當(dāng)一項工作得到大家和社會的認可，我總想到兩點，一是，噢，這個事情我們成功了；第二個想到的是，這個成功也不是屬于我個人的，因為我們海洋藥物是多學(xué)科的結(jié)晶，幾百人在為它努力。

患者在服用我們的海洋藥物后，變得健康起來，對我們研制者來說自然是很大的欣慰，就感到自己是做了一大善事，做了一點好事。

問：可不可以稱呼您是“中國海洋藥物大師?”

管華詩：我稱不起大師，也千萬不要自稱大師。我自己的學(xué)識也沒有達到大師的水平。我對自己的定位是，在中國從事海洋藥物研究較早的科技工作者。

問：您從校領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來，工作作息表是怎樣安排的?對工作、科研有何打算?

管華詩：2005年7月從校長崗位上卸任以后，應(yīng)該說完成了我那一段任職的歷史使命。退下來以后，包括教育部、山東省和青島市的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我很大的鼓勵。我身體還不錯，想集中精力投入到海洋藥物的研究開發(fā)中去，和我的同事、學(xué)生道，為我國的海洋藥物事業(yè)再做點工作和貢獻。我想在這些方面多作一些貢獻，其中包括國家海洋科技研究中心的工作。

為何誠聘王蒙

問：2004年11月和2011年10月，中國海洋大學(xué)兩次組織“科學(xué)、人文、未來”講座，許多知名科學(xué)家和人文學(xué)者面對面研討。王蒙先生說您對發(fā)展人文教育傾注了極大的熱情，對于人文學(xué)科抱著近乎浪漫主義的熱情和追求。您是怎樣與王蒙先生結(jié)緣的?

管華詩：當(dāng)初聘請王蒙先生是出自幾方面考慮，其中一個就是我們中國海洋大學(xué)的發(fā)展，從1999年學(xué)校定位于建設(shè)高水平特色大學(xué)，其中強調(diào)要協(xié)調(diào)發(fā)展綜合。校領(lǐng)導(dǎo)意識到，在過去發(fā)展理科和工科的基礎(chǔ)上，如果強化我們的特色的話，沒有大文科(文經(jīng)管法)進行綜合不行。雖然過去老山東大學(xué)曾經(jīng)有一些底蘊，但是現(xiàn)在我們的大文科起步晚，積淀比較薄弱。在這種情況下，我們想到要請大師，借用大師的影響力，用他們的智慧、才識來匯集一些國內(nèi)領(lǐng)軍人物，使文學(xué)院能夠?qū)崿F(xiàn)一個相對跨越式的發(fā)展，于是我們就決定聘請王蒙老師。

問：中間有沒有曲折的經(jīng)歷?

管華詩：基本沒有。我們學(xué)校的老師對王蒙文學(xué)有些研究，與他有一面之識。于是，我們就貿(mào)然拜訪王蒙先生，說了我們的想法。

后來我就直接和王蒙先生接觸，非常坦誠地向他介紹了情況，還邀請他到學(xué)校來開了兩次座談會。到會的教師和學(xué)生表達了對王先生的尊敬，表達了邀請他加盟“海大”的迫切心情和殷切求知的愿望。王蒙先生非常痛快地答應(yīng)了“海大”的請求，來到“海大”擔(dān)任顧問、教授和文學(xué)院院長。這在海洋大學(xué)文科發(fā)展史上是一個里程碑。

王蒙先生就任文學(xué)院院長以后，確確實實將文學(xué)院發(fā)展向前推進了大步。利用王先生的影響，我們組建了名家課程體系，建立了駐校作家制度，以至于我們將這兩項制度由國內(nèi)推到國外?！昂４蟆边€邀請了加拿大皇家學(xué)會院士、中國古典詩詞專家葉嘉瑩教授做客“海大”，訪問講學(xué)。我們已經(jīng)把漢學(xué)研究推向到廣邀國際領(lǐng)軍人物講學(xué)，讓我們的學(xué)生不出校門就享受到國內(nèi)一流大家的知識熏陶，開萄視野。

特別喜歡金庸的小說

問：您以前有沒有做過作家夢?

管華詩：我初中以后比較喜歡文學(xué)，看了一些小說，像巴金的《激流三部曲》，大仲馬的《基度山伯爵》等。作品中一些漂亮的句子，我都摘抄下來，總感覺到里面有很多哲理。特別是像金庸和古龍的武俠小說，哲理性非常強，一個故事都說明了些社會道理，受到很多啟發(fā)。我雖然比較喜歡文學(xué)，但是缺乏作家細胞。

問：我看到您聽講座的時候，非常仔細，就像小學(xué)生一樣。

管華詩：我聽他們?nèi)魏我粋€學(xué)者的講座，都做筆記，而且很認真。記得聽了葉嘉瑩教授精彩的講演后，借助她的邏輯思維，我就給一名研究生勾畫了一個研究題目。葉教授解釋一首詞，她可以引用若干詞來解釋，而且追溯的時間跨度非常遠。在理科中，一個現(xiàn)象、一個概念的形成，同樣要有充分的根據(jù)。我們的海洋藥物發(fā)展史，在過去發(fā)展過程中，有它形成和存在的一些觀點，如果把這些觀點羅列出來，從中發(fā)現(xiàn)它發(fā)展的軌跡和邏輯，都會發(fā)現(xiàn)與當(dāng)代研究相聯(lián)系的點。

對任何一個講座，我都是比較認真去聽，聚精會神地聽，不放過任何一個細節(jié)。

我就給同事和學(xué)生講，會議，請大家都不要放過，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是科學(xué)家，層次越高越要聽。為什么7任何人的發(fā)言，都是經(jīng)過深思熟慮，經(jīng)過相當(dāng)艱苦的組織，是他思想當(dāng)中在這個問題上的精華的反映。我們應(yīng)該捕捉任何人的思想亮點。

問：聽說您除了喜愛讀武俠小說之外，還有聽京劇和音樂的愛好。

管華詩：京劇只會聽不會唱。京劇作為國粹，其美妙的唱腔，聽起來真是人生中的享受，而且臺詞不僅漂亮，還富含哲理。想一想，我們中華民族的智慧是非常高的。

問：您從小說和京劇里都讀出了人生哲理。

管華詩：其實，人生哲學(xué)是交織在各行各業(yè)當(dāng)中。王蒙先生寫的《我的人生哲學(xué)》，我也拜讀了，然后跟王先生交流，非常受益。

建設(shè)人海和諧的文明海洋

問：您從運河走向海洋，與海洋打了一輩子交道，請談?wù)勀哪恐械暮Ｑ蟆?/p>

管華詩：從上大學(xué)到現(xiàn)在，一直與海洋打交道，學(xué)習(xí)海洋知識，從事海洋研究事業(yè)，在老師的啟發(fā)之下，我為自己選擇這樣一個工作而感到非常自豪。

21世紀是海洋世紀。海洋帶給我們的是持續(xù)發(fā)展的資源寶庫，帶給人類的是優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。海洋也是我們?nèi)祟惿娴牡诙?/p>

然而海洋的未知數(shù)太多，需要我們科技工作者去研究，去探索。

“海洋是人類生存第二空間”。這個概念的提出，是人類認識海洋的一個質(zhì)的飛躍。它要求人們必須樹立牢固的現(xiàn)代海洋價值觀，愛護海洋、保護海洋是全人類的共同使命。這意味著在向海洋發(fā)展過程中，要以海洋為基點來設(shè)計人類開展活動的模式、行為方式及交往方式，亦即從海洋而非從陸地的角度來安排這個家園建設(shè)。

問：這些是從科學(xué)方面談海洋，請您談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)一個人海和諧的文明海洋?

管華詩：人文海洋方面，海洋是開放的，首先給人一種非常開闊的胸懷，海洋文化應(yīng)該更適于擔(dān)綱當(dāng)代文化。當(dāng)代社會是個開放的社會，就像海洋大學(xué)的校訓(xùn)一樣“海納百川，取則行遠”，有海納百川的容量。從文化角度講，海洋洶涌澎湃，容易給人以激情，給人以遐想，給人以刺激。海洋的無邊無際，實際上就像人們開闊的心胸，能克服些小團體、小利益、自我封閉的思想的影響，容易打破學(xué)科壁壘。長期受到海洋文化的陶冶之后，很容易融合，能容識容人。海洋文化更適合當(dāng)代社會進步的要求，如果說文化底蘊的話，應(yīng)該說海洋文化是底蘊。

科學(xué)與人文是人類文明發(fā)展中兩條并行不悖的主脈，兩者從不同的角度關(guān)注世界，共同影響著人類文明的進程。在過去段歷史時期內(nèi)，人們過多地注意了科學(xué)技術(shù)的推動作用，缺失了海洋文化這一內(nèi)在因素的引導(dǎo)。在新的背景下，必須重新審視海洋的價值，增強海洋意識，強化歷史責(zé)任，規(guī)范個人行為。人類海洋意識的升華之時，就是人海和諧的文明海洋到來之時。

海洋的思維方式意味著開放、有序、溝通和交流等等。但東西方兩種文化的差異影響著世人對海洋價值的理解，我個人認為西方世界以征服和剝奪為特征的海洋文化，影響了真正海洋的思維。因此，建設(shè)理想家園的任務(wù)任重道遠。

問：您研究大海，又靠著大海，是不是經(jīng)常去海邊走走，放松—下心情7

管華詩：生活在海邊，如果有朋友來做客，陪朋友到海邊漫步，自然是心曠神怡。有時候也和家人一塊到海邊散散步，領(lǐng)略海洋的風(fēng)采。

寄語貧困生

問：個人的精力是有限的，對工作傾注多了，對家人的傾注自然就少了。您覺得有時候是否對家人有些歉疚?

管華詩：我有個美滿幸福的家庭，很溫馨。我老伴非常支持我的工作。她跟我同鄉(xiāng)，也是農(nóng)家子女，和我一塊到了青島。有個溫馨的家庭，工作生活中遇到不順心的事在家中可以得到安慰和釋放。

問：您多年來資助了30多名貧困女童重返課堂，并且鼓勵她們自強不息，對此您是怎樣想的?

管華詩：我覺得資助這些學(xué)生是應(yīng)當(dāng)?shù)?，因為我是從農(nóng)村家庭走出來的，哪怕是一分錢，對她們來說也能起作用。其實不光我這樣做，大部分有條件的人都這樣做，這是我們國家和諧社會的一種體現(xiàn)，也是我們中華民族美德的體現(xiàn)。我有了條件以后，資助貧困的學(xué)生，資助貧困地區(qū)的小孩，這是我應(yīng)該做的，而且做得還不夠。我還將山東省委、省政府給我的些獎金，設(shè)立海洋藥物獎學(xué)金，獎勵研究生。

問：作為從事教育事業(yè)幾十年的前輩和長者，作為從農(nóng)家子弟到院士的成功典型，您對大學(xué)生尤其是來自農(nóng)村貧困家庭的大學(xué)生，有什么建議和忠告?

管華詩：國家出臺了資助救助貧困生的政策，學(xué)校也會非常恰當(dāng)、忠實地執(zhí)行這些政策。但是作為這些同學(xué)的話，不要因為家境貧困而氣餒，困難是一時的，用不著在這些問題上消耗自己的精力，特別是自己的意志，應(yīng)該記住國家的恩惠，記住父母的艱辛，沉下心來，把自己的學(xué)習(xí)搞好。我想任何有出息的學(xué)生，不會因為自己一時的貧困或困難而消極，反而要增加自己的內(nèi)部驅(qū)動力。

口編輯／李平