黃建新

美國有個小男孩，非常不討父親的喜愛。他9歲時，父親把繼母娶進(jìn)家門，這樣介紹他：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無可奈何。說不定明天早晨以前，他就會拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的壞事?！背龊跣∧泻⒁饬系氖?，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他，然后回過頭對丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有創(chuàng)造力的男孩。只不過，他還沒有找到發(fā)泄熱情的地方?！崩^母的話讓小男孩心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。這句話讓他和繼母開始建立友誼。也是這句話，成為了激勵他一生的動力。從此，惹是生非的壞男孩不見了，取而代之的是一個奮發(fā)有為的好少年，后來他成為了20世紀(jì)美國非常著名的企業(yè)家、教育家和演講口才藝術(shù)家。他就是卡耐基。

一句話的影響可能讓一個人的生活軌跡發(fā)生天翻地覆的變化，這種變化在于外界給了他心靈上的誘導(dǎo)。正確的誘導(dǎo)能使沉淪的靈魂得到拯救，能給迷茫的人以希望，給頹廢的人以自信，給脆弱的人以堅(jiān)強(qiáng)，并給人一生的動力和支撐，重塑一個真正的成功的人。正如卡耐基繼母的那句話，改變了卡耐基的生活，也改寫了卡耐基的人生。

其實(shí)，每個人生來都是善良的，都有自己某個方面的特長。正所謂：“人之初，性本善?！薄疤焐蝗?，必有一路?！边@“一路”就是上天賦予人們的生活出路，是人生存的根本。只是這“根本”會因后天環(huán)境的影響導(dǎo)致生活方式、生存行為發(fā)生變化?！皦摹辈皇强突摹案尽?，“聰明、有創(chuàng)造力”才是卡耐基的本性。卡耐基的繼母用智慧的、欣賞的、發(fā)展的眼光喚醒了他的人格尊嚴(yán)，使他的人生大放光彩。

教育是耕耘人的心靈的事業(yè)，其核心是對人格、心靈的喚醒，是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒。教師不光要育人，更要會育心。面對學(xué)生一時的茫然或困惑，教師應(yīng)把鼓勵的話語送給他們，讓他們?nèi)绱禾煲粯釉杏盍?。諸如“努力一下”“你會成功的”“你真行”之類的語言，看似簡單、樸實(shí)，實(shí)則是一種督促，一種期待，一種信任，更是一種鞭策，無疑會讓學(xué)生滿懷美好的期待，在不斷涌動的情感和溫暖的陽光中走向每一個成功，為自己秋天的收獲而驚喜。

教師作為學(xué)生的引路人，在教育工作中不要被問題的表面所迷惑，要用智慧的眼光去捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，識別學(xué)生的本性，精心保護(hù)學(xué)生的天賦；要用智慧去改變學(xué)生的人格和心靈，耐心引導(dǎo)學(xué)生的靈魂，開發(fā)他們潛藏的創(chuàng)造力，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。

（作者單位：重慶市開縣漢豐第四小學(xué)，重慶，405400）

編輯 / 于洪 黃才玲 終校/何妍