楊軍

1研究目的

文章針對南寧市開展陽光體育過程中遇到的各種困難進行了分析,找出制約陽光體育開展的各種因素,針對問題提出了合理化的建議,旨在為陽光體育的發(fā)展提供參考依據(jù),以此促進陽光體育的良好發(fā)展。

2研究對象與方法

以南寧市陽光體育為研究對象,采用文獻資料法和邏輯分析法進行研究分析。

3結(jié)果與分析

3.1 陽光體育運動的提出

2005年全國學(xué)生體質(zhì)測試與健康調(diào)研結(jié)果顯示,學(xué)生身體的各項指標(biāo)都出現(xiàn)明顯下降趨勢,數(shù)據(jù)結(jié)果一公布引起了社會的廣泛關(guān)注,針對這一現(xiàn)象國家教育局和國家體育總局、共青團中央發(fā)布了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》[1]。為了吸引青少年走出教室走向操場,走進大自然,走到陽光下積極參加體育運動。以“運動健康,陽光未來“為宣傳口號,通過體育的手段促進青少年的全面發(fā)展。由此看出陽光體育的產(chǎn)生,是一個滯后的產(chǎn)物,他的產(chǎn)生是因為早期的失誤導(dǎo)致的后果,是一個彌補方案,因此他的實施過程就會出現(xiàn)各種各樣的障礙。本文就是為更好的解除這些荊棘,讓同學(xué)們健康的成長而做的研究。

3.2 南寧市中小學(xué)開展陽光體育遇到的問題

3.2.1 應(yīng)試教育對陽光體育的影響

我國的多數(shù)學(xué)校一直是應(yīng)試教育,雖然我們一直在提倡和實施素質(zhì)教育,但是由于高考指揮棒的存在,我們很難在短時間內(nèi)看到改變。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,根本沒有時間參加體育活動,這從另外的一個角度來說應(yīng)試教育下無法實行素質(zhì)教育。另外,現(xiàn)在的家長一味的看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,很多學(xué)生從一年級開始就進行家教和輔導(dǎo)班的輔導(dǎo),這樣占用了孩子的活動時間。南寧市在高考過程中還沒有加入體育考試的內(nèi)容,因此許多老師和家長就直接放棄體育鍛煉。體育活動的減少更導(dǎo)致了學(xué)生身體素質(zhì)的下降。

3.2.2 領(lǐng)導(dǎo)對于陽光體育的重視程度

為了盡量避免傷害事故,南寧市大多數(shù)中小學(xué)都不敢開展激烈對抗的運動項目,很多學(xué)校還習(xí)慣于把孩子“圈養(yǎng)”在教室里,不允許在操場上奔跑、打鬧,更少有創(chuàng)新的課程和活動形式,單調(diào)枯燥的課程和活動很難吸引學(xué)生參與的興趣。不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是采用以往的眼光看待體育,認(rèn)為體育是一項副科,對于學(xué)生的考試成績沒有太大影響[2]。

3.2.3 場地器材對于陽光體育的約束

南寧市處于我國西部地區(qū),體育設(shè)施的投入與沿海城市相比,基本不能滿足體育的教學(xué)和日常體育課外活動的開展,學(xué)?，F(xiàn)在面臨的主要問題是體育設(shè)備的老化和生源不斷的增加的問題。南寧市市在體育設(shè)施方面的投資力度,總體來說力度較大。但是部分學(xué)校的硬件設(shè)施不足、體育場地小、每年用于體育器材的資金也較少,相比于其他學(xué)科,體育的教學(xué)的改革和創(chuàng)新,師資力量培訓(xùn)都沒有跟上。再者,體育課外鍛煉的時間相對比較集中,學(xué)生在同一個時間段進行練習(xí)和活動,導(dǎo)致場地擁擠,學(xué)生對此有心無力,而對于一些體操和專項要求較高的運動更是無從談起。

3.2.4 教學(xué)方法方式陳舊,師資力量缺乏

長期以來體育教師都習(xí)慣了按照教學(xué)大綱進行教學(xué),這在一定程度上限制了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,對學(xué)生的情感和體驗卻沒引起足夠的重視,最終使得大多數(shù)的學(xué)生對體育課都失去了興趣。大多數(shù)中小學(xué)由于體育教師編制少,很多體育教師大都是兼職的。學(xué)校體育教師的整體水平有待提高,不少體育教師知識老化跟不上,這是我國課程改革的一項重要內(nèi)容,同時也是我國中小學(xué)普遍面臨的問題[3]。

3.2.5 教學(xué)評價方式限制了陽光體育的開展

南寧市大部分中小學(xué)對于體育教學(xué)的評價僅僅是從運動基本能力的測試,相對來說學(xué)生在練習(xí)的時候比較枯燥乏味,難以引起同學(xué)們的興趣。身體素質(zhì)好的學(xué)生分?jǐn)?shù)較高,身體素質(zhì)差的學(xué)生分?jǐn)?shù)較低,這樣以來限制了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性,對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生的體育鍛煉是一種打擊?，F(xiàn)在中小學(xué)的小胖子越來越多,想要短時間內(nèi)使他們的體育成績達到合格很難,可以說是不現(xiàn)實的,采用這種方式可以提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

4對策與建議

針對以上出現(xiàn)的問題,結(jié)合陽光體育實施過程中出現(xiàn)的問題,特提出以下建議:(1)改革我國的考試制度,加大體育技能測試的分量,通過此種方式提高大家對于體育價值的認(rèn)識。(2)更新觀念,營造良好的家庭體育文化氛圍。家長要鼓勵孩子常與其他伙伴做一些健身的體育活動,不要在緊抓學(xué)習(xí)不放,只有愉悅的心情和健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。(3)從上到下高度統(tǒng)一,采取負責(zé)制,加強對陽光體育的重視,政府要加強經(jīng)費的投入,改造落后和陳舊的體育器材,讓同學(xué)們有一個舒適陽光的活動場所,正所謂工欲善其事,必先利其器,沒有好的體育器材,學(xué)生如何活動。(4)體育教師要改變落后的教學(xué)思想,改變教學(xué)思路,加強先進理論知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)活動起到主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用[4]。掌握學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和求知欲精神,最終實現(xiàn)素質(zhì)教育。(5)為學(xué)生的終身體育發(fā)展打好基礎(chǔ),引導(dǎo)他們更加熱愛體育,愿意主動參與喜歡的體育項目,切實推進陽光體育運動的開展。

參考文獻

[1] 淺談陽光體育的基本內(nèi)涵[EB/OL].http://blog.jjjxxx.com.cn/u/jjylxyy/Blog.aspx/t-28332.

[2] 陳林會,鄒玉玲.江蘇省中小學(xué)體力活動及影響因素研究[J].體育成人學(xué)刊,2011,8:27(4):92.

[3] 宮作良,劉宏.淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生的體育興趣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2011,17:182.

[4] 郭麗萍.在陽光下成長[J].青年教師,2010,5:8.