燕英中 趙龍
摘要:信息技術是一門新興的、以操作為主的課程。但當前信息技術課程教學相比其他主科課程歷史底蘊薄弱,還沒有形成完善成熟的教學模式。雖然教的是先進的技術,卻面臨著更多的教學難題,如:學生掌握了哪些技術?掌握到什么程度?能夠應用多少知識到學習和生活當中去?針對此,本文談到了北外附校信息技術組通過對“LearnSite+DiscuzNT”的實踐,發(fā)揮信息技術優(yōu)勢,促進教學模式的轉變,降低課堂組織難度,提高教學效率和教學容量,完善過程性評價標準,促進師生共同發(fā)展。
關鍵詞:LearnSite;DiscuzNT;信息技術;過程性評價