葉美華

中華民族有著五千年的悠久歷史。在這歷史長河中，我們的祖先留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。隨著時(shí)代的變遷、科技的發(fā)展，校園文化也遇到了其他各種文化觀念的沖擊。在校園里開展經(jīng)典誦讀，既能傳承中華文明，豐富校園文化，又能提升學(xué)生生命內(nèi)涵，塑造完美人格。讓校園經(jīng)典誦讀更加絢爛，既是時(shí)代的需要，也是歷史賦予我們的責(zé)任。

多媒體技術(shù)以其豐富的表現(xiàn)力和交互性，在教育教學(xué)領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用。借助各種媒介為經(jīng)典誦讀提供豐富信息，使誦讀活動(dòng)與多媒體充分整合，讓誦讀充滿活力，充滿趣味。

多媒體在經(jīng)典文章閱讀鑒賞中的運(yùn)用

閱讀鑒賞經(jīng)典文章是開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。除閱讀鑒賞課內(nèi)的經(jīng)典文章外，我們還要拓展補(bǔ)充課外的經(jīng)典文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀賞析，讓學(xué)生在閱讀鑒賞中開闊視野、理解經(jīng)典。多媒體的使用，能使鑒賞活動(dòng)更有效、更生動(dòng)、更富內(nèi)涵。

1.運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境

多媒體技術(shù)的圖像顯示生動(dòng)逼真，使閱讀內(nèi)容形象化，表現(xiàn)手法多樣化，可對學(xué)生的感官進(jìn)行多種刺激，從而創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，激發(fā)他們興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.運(yùn)用多媒體，加深理解

（1）利用多媒體幫助學(xué)生掌握經(jīng)典文章的主要情節(jié)。多數(shù)記人敘事的課文都有一定的情節(jié)。有些篇幅較長的記敘文故事情節(jié)比較復(fù)雜，學(xué)生難以理解。使用多媒體教學(xué)手段，能使閱讀內(nèi)容由繁變簡，學(xué)生容易掌握。在詩詞鑒賞課上，運(yùn)用多媒體能使鑒賞過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的景象，不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)的疑難之處再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對表象加以分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展，給課堂注入新的活力。

（2）利用多媒體幫助學(xué)生挖掘人物形象。經(jīng)典文章中的許多優(yōu)秀人物形象需要通過言行來剖析他們的內(nèi)心世界，挖掘他們身上所具有的高尚品質(zhì)與可貴精神。如“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，表現(xiàn)中國人民錚錚鐵骨的文天祥；毫無民族偏見、具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)精神的藤野先生……運(yùn)用多媒體，對背景材料及人物相關(guān)資料進(jìn)行拓展，用文中人物的品德感動(dòng)人、信念鼓舞人、心靈震撼人，促進(jìn)學(xué)生的思維由形象向抽象發(fā)展，從而更了解人物形象。

（3）利用多媒體幫助學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文章的語言。許多名家名篇，有的語言流暢明快，有的語言生動(dòng)活潑，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實(shí)感人，有的語言富有哲理性。運(yùn)用多媒體可充分體會(huì)各種語言。鑒賞《岳陽樓記》時(shí)，在播放整篇課文范讀錄音的基礎(chǔ)上，重復(fù)播放精彩片段，插入切合文章主題內(nèi)容的背景音樂，同時(shí)在屏幕上播放與朗讀內(nèi)容有關(guān)的畫面，如晴天時(shí)的岳陽樓景、陰雨時(shí)的岳陽樓景等，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地欣賞和對比閱讀，反復(fù)體會(huì)語言的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思想感情。

多媒體在課堂之外的運(yùn)用

1.多媒體為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鑒賞提供了幫助

借助豐富的網(wǎng)上資源，學(xué)生可主動(dòng)獲取知識，充分體現(xiàn)了經(jīng)典閱讀的動(dòng)態(tài)性和開放性?？梢赃@樣說，多媒體使每個(gè)學(xué)生都擁有了一把打開經(jīng)典誦讀寶庫的鑰匙。

2.運(yùn)用校園廣播，播放名家經(jīng)典解讀

經(jīng)典的魅力，在于啟迪智慧，喚醒靈魂?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有許多名家的經(jīng)典解讀，傾聽這些解讀，會(huì)凈化人們的心靈。校園每天在規(guī)定時(shí)段播放《論語》、《弟子規(guī)》等名家解讀及名家詩詞朗誦。長此以往，經(jīng)典會(huì)在學(xué)生的無意識中生根開花。

3.在課外時(shí)常播放經(jīng)典影片

閱讀需要調(diào)動(dòng)人們的各種感官，加以咀嚼思考，方有可感形象與情感傾向。影片以強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓人們直接獲得感受，輕松愉悅，容易讓人接受。學(xué)生喜歡觀看經(jīng)典影片，在課外經(jīng)常播放，能極大地提高學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，也能與閱讀相輔相成，完善經(jīng)典閱讀的儲(chǔ)備量。

（作者單位：浙江龍泉四中）