習(xí)題課“情境化”教學(xué)案例
2012-04-29 00:44:03周毅劍羅欽紅
物理教學(xué)探討 2012年7期
周毅劍 羅欽紅
1習(xí)題課“情景化”教學(xué)的意義
在中學(xué)物理教學(xué)中將習(xí)題教學(xué)情境化，讓學(xué)生明白物理習(xí)題來自生活實際，突出了物理知識運用于真實情境的這一原則。“情境化”有利于提高學(xué)生從實際問題中建立物理模型的能力，也有利于學(xué)生建立學(xué)以致用的意識，以及關(guān)注社會、生活、技術(shù)的態(tài)度。更重要的是讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)延伸到生活實際這一更為廣闊的空間，有利于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這也是將“課標(biāo)”的“三維目標(biāo)”要求落實的主要舉措。
猜你喜歡
濰坊學(xué)院學(xué)報(2020年2期)2021-01-18 07:02:12
河北理科教學(xué)研究(2020年2期)2020-09-11 06:15:56
云南教育·中學(xué)教師(2019年11期)2019-08-13 07:19:20
福建教育學(xué)院學(xué)報(2019年4期)2019-06-12 08:38:36
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年4期)2019-05-28 21:00:29
中國校外教育(上旬)(2016年10期)2016-12-07 22:20:14
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下）(2016年19期)2016-12-07 20:44:07
新教育時代·教師版(2016年29期)2016-12-05 20:21:11
福建中學(xué)數(shù)學(xué)(2016年7期)2016-12-03 07:10:28
成才之路(2016年33期)2016-11-19 17:11:35
物理教學(xué)探討2012年7期