郝占輝 周洲

[摘 要]通過調(diào)查可知，性別、年級、生源地、家庭收入等多種因素影響當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)態(tài)度及消費(fèi)習(xí)慣，出現(xiàn)兩極分化的發(fā)展態(tài)勢，并且男生比女生、高年級比低年級學(xué)生、城市家庭比農(nóng)村家庭大學(xué)生消費(fèi)水平高。由于當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)心理上表現(xiàn)出沖動性、個(gè)體差異性、外控性、盲目性等特點(diǎn)，所以社會各方面應(yīng)積極幫助大學(xué)生樹立健康科學(xué)的消費(fèi)觀，鼓勵(lì)他們開展勤工助學(xué)和創(chuàng)業(yè)活動。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 消費(fèi)心理 消費(fèi)觀教育

為更好地了解大學(xué)生的消費(fèi)心理及消費(fèi)習(xí)慣，課題組采用“大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與消費(fèi)態(tài)度調(diào)查問卷”隨機(jī)從理工類、政法類、財(cái)經(jīng)類等不同高校中抽取500名大一和大四的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，收回有效問卷455份，回收率達(dá)91％。數(shù)據(jù)的分析處理用SPSS12.0 軟件，消費(fèi)狀況不包括學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)。

一、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析

1.總體狀況。目前大學(xué)生消費(fèi)狀況與中國青少年研究中心2005年的調(diào)查相比，月消費(fèi)在300元以下的學(xué)生的比例高出很多，由原來的3.87％增加到21.76％，而月消費(fèi)在700元以上的人數(shù)比例，由原來的9.33％增加到19.34％，月消費(fèi)在300元~500元和500元~700元之間的比率分別由44.41％ 和34.17％下降到38.90％和20.00％。由此看出，大學(xué)生的消費(fèi)水平正在朝著兩極分化的方向發(fā)展。

2.不同性別大學(xué)生消費(fèi)水平比較。總體上看，男生的生活消費(fèi)和總消費(fèi)顯著高于女生，這主要是由男生的伙食和通訊交通費(fèi)用多于女生造成的。

3.不同年級大學(xué)生消費(fèi)水平的比較。大四學(xué)生在學(xué)習(xí)和交際方面的消費(fèi)明顯高于大一學(xué)生。這是由于大四的學(xué)生面臨著考研和就業(yè)的壓力，購買必要的學(xué)習(xí)資料、上輔導(dǎo)班、日常通訊、必要的就業(yè)支出等都需要較多的費(fèi)用，而在生活消費(fèi)上兩者的差異并不顯著。

4.不同生源地大學(xué)生的消費(fèi)水平比較。城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生在交際、生活和總消費(fèi)三個(gè)方面相比較差異非常顯著，這和學(xué)生所處的環(huán)境、家庭的影響、成長的背景有很大的關(guān)系。城市學(xué)生由于成長的環(huán)境和從小所受的教育，在消費(fèi)上比農(nóng)村的學(xué)生要高一些，而且城市的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長嬌慣、溺愛的多一些，農(nóng)村學(xué)生很多是多子女家庭，花費(fèi)會比城市學(xué)生謹(jǐn)慎一些。

5.不同月收入家庭的大學(xué)生的消費(fèi)水平比較。月收入不同家庭的學(xué)生在交際、生活、總消費(fèi)方面的差異是非常顯著的。家庭收入越高，用于這些方面的支出就越多。這說明，即使家庭條件不是很好的學(xué)生也不會減少自己的學(xué)習(xí)消費(fèi)，只能靠減少交際和生活消費(fèi)來彌補(bǔ)。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理特點(diǎn)

1.消費(fèi)心理的沖動性。主要表現(xiàn)為大學(xué)生消費(fèi)觀念和行為方面的不理智。調(diào)查表明，有的大學(xué)生平均月消費(fèi)7500元，而有的月消費(fèi)還不到300元。

2.消費(fèi)的個(gè)體差異增加，消費(fèi)行為、認(rèn)知喜好等存在年級差異。當(dāng)代大學(xué)生喜歡標(biāo)新立異、張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我，由此造成消費(fèi)水準(zhǔn)的個(gè)體差異。

3.消費(fèi)心理的外控性增加，即易受外部影響。

4.消費(fèi)心理的盲目性。部分學(xué)生在消費(fèi)上有攀比和追求名牌的心理，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)走在時(shí)尚和品牌的前列。

三、教育對策

1.樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。樹立科學(xué)消費(fèi)觀是促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)的基礎(chǔ)。(1)理性消費(fèi)觀。如今在校的大學(xué)生年齡多在17歲~22 歲之間，生理和心理還不夠成熟，尤為重要的是，他們成長在思想觀念多元化的社會轉(zhuǎn)型期，在消費(fèi)方面難免出現(xiàn)因盲目、攀比、趕潮、“面子”消費(fèi)而導(dǎo)致的突發(fā)性高消費(fèi)行為。對此，社會各方面尤其是高校更要強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)，并采取行之有效的應(yīng)對措施，積極主動地做好思想引導(dǎo)和教育管理工作。（2）發(fā)展性消費(fèi)觀。當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)上除基本生活費(fèi)用外，還有更為可觀的交際、娛樂、學(xué)習(xí)用品和其他費(fèi)用（主要包括交通費(fèi)、通訊費(fèi)、煙酒和化妝品）等。對經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的大學(xué)生群體來說，我們應(yīng)促進(jìn)其合理的消費(fèi)行為，幫助他們優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)他們在自身?xiàng)l件許可的前提下，加大用于促進(jìn)自身素質(zhì)提高的發(fā)展性消費(fèi)，即最大限度地提高消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的精神文化和教育含量，盡量減少純娛樂性、消遣性消費(fèi)，提升消費(fèi)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)最大的消費(fèi)邊際效應(yīng)。（3）適度性消費(fèi)觀。適度消費(fèi)由家庭或個(gè)人的支付能力決定。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的收入水平不斷提高，支付能力不斷增強(qiáng)，適度消費(fèi)的水平會隨之“水漲船高”。但對無固定收入的莘莘學(xué)子來說，超過其支付能力的超前消費(fèi)、過度消費(fèi)是尤為不可取的。為此，應(yīng)教育大學(xué)生消費(fèi)以量入為出、節(jié)儉節(jié)制為原則，以提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量為目標(biāo)，提倡有計(jì)劃的、合理適度的消費(fèi)，反對提前消費(fèi)和過度消費(fèi)。

2.進(jìn)行科學(xué)的財(cái)商教育。所謂“財(cái)商”，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識與運(yùn)用。專家指出，財(cái)商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略、不宜回避的話題。

3.鼓勵(lì)大學(xué)生開展勤工助學(xué)和創(chuàng)業(yè)活動。高?？梢酝ㄟ^鼓勵(lì)學(xué)生勤工助學(xué)和創(chuàng)業(yè)活動等手段，促使大學(xué)生鞏固科學(xué)的消費(fèi)觀，形成合理的消費(fèi)行為，養(yǎng)成良好的財(cái)商。

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