何雪嬌
【摘要】 興趣是初中生學好數(shù)學的動力源泉,研究培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的策略是非常重要的. 本文結合筆者的教學經(jīng)驗,探討了幾種培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的策略,通過這些策略,有利于提高初中生數(shù)學學習效率.
【關鍵詞】 培養(yǎng);初中生;數(shù)學學習興趣;策略
一、引言
俗話說,興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣,讓初中生自己愿意去傾注熱情進行學習,才能最大限度地發(fā)揮出他們自己的才能和潛力,全身心地投入到初中數(shù)學學習中來. 與此同時,培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣有利于避免一些學生對于數(shù)學學習的恐慌情緒,還可以給學生帶來自信. 所以,總結一些切實有用的培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的策略有著非常重要的意義.
二、充分重視學生的主體地位,讓學生當“老師”
為了調動數(shù)學課堂教學的積極性,必須充分重視學生的主體地位,讓學生當“老師”,學生掌握著學習的主動權,讓學生可以擔任起教師的職責,在教學的過程中結合具體的情況有針對性地幫助別的同學答疑解惑. 通過這種方式,能夠關注所有學生的全面發(fā)展,有利于保證學生能夠積極主動地參與到教學活動的整個過程中來. 與此同時,學生在幫助別的同學答疑解惑的過程中,能夠再一次鞏固自己所掌握的知識,有利于學習效率的提高. 教師應該主動給學生提供當“老師”的機會,保證學生可以積極發(fā)揮出自己的潛能,主動說出他們的想法.
具體來說,在進行“多項式與多項式相乘”一節(jié)的教學過程中,學生經(jīng)常會出錯,其中一個非常頻繁的錯誤就是:一些學生不能夠正確合并同類項,還存在著各種各樣的錯誤. 如果教師一一地進行講解是非常浪費時間的,一些學生也不會感興趣. 在這種情況下,教師應該充分重視學生的主體地位,讓學生當“老師”. 當“老師”的學生就會充滿自豪感和信心,能夠采取措施幫助其他同學盡量不犯錯誤. 他們在進行講授的過程中,也能夠對多項式與多項式相乘的學習有更深刻的領會,其他同學也能夠很快發(fā)現(xiàn)自己存在的問題. 在這種互相溝通的過程中,全班同學的學習效率得到大幅度的提高.
三、通過建立良好的學習情境來進行課堂導入
良好的課堂導入有利于激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,也可以引導學生進行思考,保證學生可以在最短的時間內(nèi)回到課堂中來,進入數(shù)學學習的最佳狀態(tài). 這就要求教師在開始講授新知識的時候,建立良好的學習情境來進行課堂的導入,從而有效地激發(fā)學生的學習興趣,促進學生學習效率的提高. 在日常的教學過程中,應該要求學生學會思考并嘗試解決新問題,讓他們能夠積極主動地去進行數(shù)學的學習. 建立良好的學習情境,一方面可以自然地過渡到下一個教學過程中,另一方面,也可以使學生的學習欲望達到有效地激發(fā),讓學生迸發(fā)出智慧的火花,保證學生可以集中精力認真學習.
具體來說,在進行“三角形的內(nèi)切圓”這一節(jié)課的講授之前,教師可以通過下面的方式來進行課堂導入:“大家好,老師通知大家一個好消息,哪名同學如果在這節(jié)課結束的時候,在最短的時間內(nèi)可以在一塊三角形紙片上畫出一個面積最大的圓,那么,就能夠擔任本周的進步之星,還能獲得鋼筆等物質獎勵哦. ”
通過這種方式,學生對于這節(jié)課的學習非常感興趣,從而認真思考和聽講. “三角形的內(nèi)切圓”這一節(jié)課就這樣開始了,學生的注意力一定會高度集中,對于學習數(shù)學也產(chǎn)生了極強的積極性. 教師在課堂的講授過程中再進行適當?shù)膯l(fā)、點拔、誘導,起到主導作用,并讓學生真正發(fā)揮出主體性,防止出現(xiàn)沒有目標的學習情況. 由此可見,教師在創(chuàng)設教學情境之后,可以充分激發(fā)學生的求知欲.
四、適當運用多媒體教學
在現(xiàn)在這樣一個知識爆炸的時代,互聯(lián)網(wǎng)在人們的工作、學習和生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用,所以,在初中數(shù)學課堂教學的過程中,也可以適當運用多媒體教學,來激發(fā)學生的學習興趣. 在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中,教師不能僅使用黑板、投影儀、教具模型等來進行數(shù)學信息的展示,而應適當?shù)剡\用多媒體教學,從而充分展示出圖像、動畫、文本、圖形、視頻和音頻等各種形式的教學信息,可以有機結合不同的教學材料,讓學生在短暫的時間內(nèi)就可以同時運用多種感官,以更加飽滿的興趣投入到新知識的學習中來,并且可以深刻理解教學內(nèi)容. 與此同時,適當運用多媒體教學,向學生展示教師精心設計的動畫、插圖和音頻等,能夠實現(xiàn)復雜概念和問題的簡單化,使教學內(nèi)容一目了然,更加有利于學生對于知識的接受. 適當運用多媒體教學,能夠將各種各樣的和教學無關的干擾克服掉,充分吸引學生的注意力,讓學生全身心地投入到課堂學習中來,從而有利于學生學習成績的提高.
五、舉辦適當?shù)臄?shù)學競賽
為了培養(yǎng)初中生數(shù)學學習的興趣,激發(fā)他們的學習積極性,可以舉辦適當?shù)臄?shù)學競賽. 通常情況下,學生在數(shù)學競賽的推動下,可以更加有效地發(fā)揮出自己的潛能. 在數(shù)學競賽的過程中,學生都存在著非常強的好勝心,希望能夠一舉成功. 通過舉辦適當?shù)臄?shù)學競賽,可以大大激發(fā)學生的學習興趣,增強學生克服困難的毅力. 具體來說,在初中數(shù)學教學的過程中,能夠采用各種各樣的比賽形式,可以在整個年級或者整個班級進行比賽,也可以在班級中的數(shù)學小組之間開展比賽,切實保證所有學生的共同進步.
六、結束語
綜上所述,本文探討了培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的策略,以供教育界借鑒,希望有利于初中數(shù)學教學效果的提高.
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