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淺談國庫集中支付制度下的高校財務(wù)管理

2012-04-29 07:03:09劉曉暉
金融經(jīng)濟(jì) 2012年6期
關(guān)鍵詞:國庫集中支付制度高校財務(wù)管理

劉曉暉

摘要:國庫集中支付制度是我國現(xiàn)代財政管理體制改革的一個重要組成部分,對高校財務(wù)管理產(chǎn)生諸多影響。本文筆者以對國庫集中支付下高校財務(wù)管理概述的分析為基礎(chǔ),提出國庫集中支付制度對高校財務(wù)管理產(chǎn)生的影響,最后筆者分析了高校實(shí)行國庫集中支付制度存在的問題,并指出提高高校財務(wù)管理水平的措施,供相關(guān)決策者借鑒。

關(guān)鍵詞:國庫集中支付制度,高校,財務(wù)管理

一直以來,我國財政理論上較為注重收入,忽略支出,并且以收定支,這樣降低我國財政管理效率,使我國財政管理存在一系列問題,因此需要對我國財政管理體制進(jìn)行改革,而國庫集中支付制度是我國財政管理體制改革的一個重要組成部分。在高校推行國庫集中制度對其財務(wù)管理會產(chǎn)生重大影響,并具有非常重要的意義,能夠增強(qiáng)高校財務(wù)管理水平,強(qiáng)化高校預(yù)算制定及預(yù)算執(zhí)行,有效規(guī)范、監(jiān)督高校財務(wù)管理,降低高校財務(wù)管理風(fēng)險。

一、國庫集中支付制度下高校財務(wù)管理的概述

隨著我國財政管理體系改革的不斷深化,增加我國財政管理效率,特別是國庫集中支付制度作為國家財政體制改革的重要組成部分,對于深化我國財政體制改革具有非常重要的意義。對于高校來說,國庫集中支付制度會給其財務(wù)管理模式帶來一系列的變化,影響高校的財務(wù)管理水平。

(一)現(xiàn)代高校財務(wù)管理的特點(diǎn)

同一般企業(yè)相比,高校為非營利性組織,向社會提供教育服務(wù)并得到國家的財政補(bǔ)貼,同一般的政府性單位相比,高校還可通過向社會提供教育服務(wù)獲取資金支持,具有一定的籌資能力,特別是隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大,管理體制的不斷深化,高校資金來源渠道呈現(xiàn)多元化趨勢。由于高校為事業(yè)單位,不以營利為目的,因此,高校財務(wù)管理的核心為成本控制,而不是利潤最大化,高校需要制定預(yù)算并經(jīng)相關(guān)主管部門批準(zhǔn)后才能獲取國家財政資金支持,并且需要將獲取的資金按照國家批準(zhǔn)的用途進(jìn)行使用,杜絕任何人以任何形式挪用國家財政資金。

(二)國庫集中支付制度的介紹

國庫集中支付制度是現(xiàn)代我國財政管理體制改革的一個重要的組成部分,它是指政府將所有的資金都納入國庫單一賬戶管理體系,收入直接繳入國庫或財政專庫,支出通過國庫單一賬戶體系支付到用款單位。推行國庫集中支付制度是建立公共財政體系的必然要求,在這種財政體制下,相關(guān)用款單位首先應(yīng)該編制用款計劃,并盡可能細(xì)化預(yù)算,經(jīng)相關(guān)財政部門批準(zhǔn)之后劃撥資金,并且之后相關(guān)部門還要對資金使用的科學(xué)性及合規(guī)性進(jìn)行監(jiān)督。這樣能規(guī)范相關(guān)用款單位的資金需求及使用,使資金嚴(yán)格按計劃支付,強(qiáng)調(diào)預(yù)算的嚴(yán)肅性,保證預(yù)算資金使用的計劃性,提高用款單位的財務(wù)管理水平。

現(xiàn)今,越來越多的高校采取國庫集中支付制度,國家根據(jù)高校的預(yù)算集中撥付款項(xiàng),并且對學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等收入納入國庫集中管理,作為財政資金收入,高校無權(quán)動用這部分資金,因此國庫集中支付制度完全改變高校財務(wù)管理方式,降低高校財務(wù)支出權(quán)限,盡可能減少高校腐敗。

二、國庫集中支付對高校財務(wù)管理的影響

國庫集中支付制度的實(shí)施使高校財務(wù)管理發(fā)生一系列的變化,對高校財務(wù)管理產(chǎn)生諸多影響,其中有積極影響,比如提高高校財務(wù)管理水平、降低財務(wù)管理風(fēng)險、規(guī)范高校財務(wù)管理活動等等,同時國庫集中支付制度對高校財務(wù)管理也會產(chǎn)生一些不利的影響,比如降低學(xué)校的自主經(jīng)營能力、影響高校法人地位的完善、增加高校籌資難度等等。

(一)改變高校經(jīng)費(fèi)獲取方式及支配權(quán)限

實(shí)行國庫集中支付制度前,高校所獲得的財政資金會直接劃撥至高校賬戶,并且對高校學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等沒統(tǒng)一要求,對高校經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)營支配權(quán)限及經(jīng)費(fèi)支出要求等也沒統(tǒng)一嚴(yán)格規(guī)定,高校學(xué)費(fèi)及住宿費(fèi)收入也屬于高校的收入,因此,高校支配經(jīng)費(fèi)的自主性較大。在實(shí)施國庫集中支付制度下,高校需要通過預(yù)算制定、預(yù)算審批、經(jīng)費(fèi)劃撥等流程才能獲取所需要的經(jīng)費(fèi),財政部門不再將資金直接劃撥至高校的賬戶內(nèi),并且需要根據(jù)詳細(xì)的預(yù)算對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分配,高校的賬戶不得直接對本校其他賬戶及所屬院級單位撥付資金,而需要將資金直接撥付給供應(yīng)商,減少資金流通的中間環(huán)節(jié),任何人不得以任何形式挪用經(jīng)費(fèi),減少貪污腐敗的可能性,并提高高校財務(wù)管理水平。

(二)對高校資金管理特征產(chǎn)生影響

實(shí)行國庫集中支付前,財政撥付資金、學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)資金都可以自由支配使用,并且可以將結(jié)余資金結(jié)轉(zhuǎn)以后年度繼續(xù)使用。實(shí)行國庫集中支付制度后,高校需要根據(jù)審批的預(yù)算進(jìn)行資金支配,當(dāng)年財政部門撥付的資金必須在當(dāng)年使用,不得任意的結(jié)轉(zhuǎn)下一年度繼續(xù)使用,并且學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)需要上繳財政專戶,高校不得隨意進(jìn)行支配,高校只能在預(yù)算范圍內(nèi)使用國庫撥付資金及學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)收入。在國家集中支付制度下,高校建立良好的預(yù)算體系是根本,高校預(yù)算內(nèi)的每一筆資金都應(yīng)當(dāng)標(biāo)明金額及用途等,無預(yù)算不能支出,不得隨意動用學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等資金,這樣能夠有效的避免暗箱操作,增強(qiáng)國家對財政資金支出的監(jiān)督力度,從源頭上要求高校按照規(guī)定進(jìn)行支出,降低高校資金管理風(fēng)險。

(三)對高校的預(yù)算管理水平提出更高的要求,增強(qiáng)國家對高校財務(wù)監(jiān)督能力

國庫集中支付制度下,要求高校編制嚴(yán)格、周密的預(yù)算并報主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn),這對高校的預(yù)算管理水平提出更高的要求,高校需要建立完善預(yù)算指標(biāo)體系,細(xì)化預(yù)算,使年度所需要支出都在預(yù)算的范圍之內(nèi),高校要嚴(yán)格、合理、科學(xué)地安排預(yù)算資金,若預(yù)算安排不合理,高校獲取的預(yù)算資金不足,會影響高校的正常經(jīng)營。同時,高校資金要嚴(yán)格按照預(yù)算進(jìn)行支出,保證預(yù)算的嚴(yán)肅性,這樣財政部門能夠及時的、準(zhǔn)確的了解高校的財政資金支出情況,減少高校腐敗,增強(qiáng)國家對該高校財務(wù)的監(jiān)督能力。

三、高校實(shí)行國庫集中支付制度存在的問題

當(dāng)前在高校實(shí)施國庫集中支付制度仍存在諸多阻礙因素,影響國庫集中支付制度的實(shí)施效果,具有來說,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

(一)高校主管人員及財務(wù)人員對國庫集中支付制度的認(rèn)識存在局限

由于長期受計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響,高校主管部門及財務(wù)人員享受“吃大鍋飯”的安逸,認(rèn)為國庫集中支付制度會剝奪高校主管人員及財務(wù)人員的利益,降低相關(guān)工作人員的福利,因此會產(chǎn)生抵觸情緒,不希望我國實(shí)施國庫集中支付制度。高校財務(wù)人員觀念落后,意識及能力跟不上時代的發(fā)展,財務(wù)人員對國庫集中支付制度的政策法規(guī)、財務(wù)管理業(yè)務(wù)技能及理念認(rèn)識不足,另外,較多的高校單位并沒有設(shè)置國庫集中支付相關(guān)崗位,或者國庫集中制度支付相關(guān)崗位的財務(wù)人員與其他崗位人員存在矛盾,不易于協(xié)調(diào),這就造成財務(wù)人員對國庫集中支付業(yè)務(wù)難以進(jìn)行整體把握,使得國庫集中支付制度難以實(shí)施。

(二)高校預(yù)算管理水平限制國庫集中支付制度效果的發(fā)揮

國家集中支付制度對高校預(yù)算管理水平提出較高的要求,需要高校要嚴(yán)格地、詳盡地制定預(yù)算,細(xì)化預(yù)算,而我國當(dāng)前高校的預(yù)算管理水平?jīng)]有滿足國庫集中支付制度的要求,這就限制了國庫集中支付制度效果的發(fā)揮。高校在編制預(yù)算時,難以對未來一個會計期間內(nèi)所有的經(jīng)費(fèi)支出都準(zhǔn)確的計劃在內(nèi),可能使得編制的預(yù)算與決算結(jié)果相差很大,不利于高校的規(guī)范化經(jīng)營。另外,相關(guān)財政部門難以對高校預(yù)算的真實(shí)性、準(zhǔn)確性及合理性進(jìn)行把握,并難以控制高校經(jīng)費(fèi)支出的合法合規(guī)性,這也是在高校實(shí)施國庫集中支付制度所面臨的主要問題之一。

(三)削弱高?;I資能力,增加高校資金運(yùn)作難度

在實(shí)施國庫集中支付之前,高校資金來源呈現(xiàn)多樣化趨勢,銀行借款、財政補(bǔ)貼、稅收減免、學(xué)費(fèi)等都是高校的資金來源方式,財政資金直接劃撥至高校賬戶,高??梢愿鶕?jù)自身賬戶資金余缺合理調(diào)配資金,并利用銀行貸款額度,從而增加高校的服務(wù)能力。而實(shí)施國庫集中支付制度之后,高校必須在銀行開設(shè)零余額賬戶,財政經(jīng)費(fèi)直接劃撥至該賬戶,并且高校的學(xué)費(fèi)等也直接上繳至國庫,納入國庫集中支付體系,學(xué)校不得動用該部分資金,這樣高校的資金實(shí)際上是主管部門在調(diào)配,高校沒有動力進(jìn)行籌資,削弱了高校的籌資能力,增加高校資金運(yùn)作難度。

四、國庫集中支付制度下提高高校財務(wù)管理水平的措施

國庫集中支付制度是我國財政體制改革的重要組成部分,對于財政體制改革具有非常重要的意義,因此,在實(shí)施國庫集中支付制度下應(yīng)當(dāng)努力提高高校財務(wù)管理水平,增強(qiáng)高校服務(wù)能力,顯示國庫集中支付制度的生命力。

(一)轉(zhuǎn)變觀念,提高對國庫集中支付制度優(yōu)越性的認(rèn)識

雖然當(dāng)前實(shí)施國庫集中制度存在一系列問題,但是不能否定國庫集中支付制度的優(yōu)越性,必須承認(rèn)我國在財政管理上實(shí)施國庫集中支付改革具有非常長遠(yuǎn)的意義。高校應(yīng)當(dāng)從大局出發(fā),充分認(rèn)識我國進(jìn)行國庫集中支付改革的意義及國庫集中支付制度的優(yōu)越性,深刻把握國庫集中制度的含義及重要性,并對財務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn),讓其深刻熟練掌握國庫集中支付的業(yè)務(wù)技能。同時,我國應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對國庫集中支付制度的宣傳,讓高校更好地接受國庫集中支付制度。

(二)完善高校預(yù)算管理制度,提高高校預(yù)算制定水平

在國庫集中支付制度下,高??梢詥为?dú)建立一個預(yù)算部門,強(qiáng)化預(yù)算的執(zhí)行。高校應(yīng)當(dāng)建立完善預(yù)算管理制度,提高預(yù)算制定水平,細(xì)化預(yù)算,對預(yù)算期間進(jìn)行周密的計劃,降低預(yù)算與決算差額,保證高校申請預(yù)算資金的充足性,減少高校提供教育服務(wù)過程中的不確定性,全面反映高校的資金需求狀況,高度重視預(yù)算管理工作,同時預(yù)算一經(jīng)制定,任何單位和個人不得隨意修改,保證預(yù)算的嚴(yán)肅性。

(三)簡化審批手續(xù),提高高?;I資能力

在國庫集中支付下,高?;I資能力削弱,因此國家應(yīng)當(dāng)在這個方面加強(qiáng)對高校的支持,簡化審批手續(xù),給高校一定自主支配資金使用權(quán),提高高?;I資的積極性。我國可以將學(xué)費(fèi)等學(xué)校的收入存入高校的銀行賬戶中,高校有一定資金支配權(quán),當(dāng)高校預(yù)算資金不足時,可以報財政部門后墊支使用,保證高校資金不中斷,提高高校財務(wù)管理效率。同時,政府可以積極配合高校,爭取銀行對高校的工作支持,拓寬高校的融資渠道,提高高校籌資水平。

參考文獻(xiàn):

[1] 徐小仙,國庫集中支付制度下的高校財務(wù)管理相關(guān)問題研究,經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2011年第20期 .

[2] 潘洹,淺論國庫集中支付制度下的高校財務(wù)管理,江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2011年第12期 .

[3] 楊仲霞,國庫集中支付制度下高校財務(wù)管理存在的問題及對策,會計師,2010年第4期.

[4] 李俊杰,省級國庫集中支付下的高校財務(wù)管理如何創(chuàng)新之探討,成人教育,2010年第2 期.

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