任躍輝

輔導(dǎo)員是高校就業(yè)工作隊(duì)伍的主力軍，隨著高校招生規(guī)模越來(lái)越大，學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，如何更好地發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用，對(duì)社會(huì)的和諧、校園的穩(wěn)定、大學(xué)生的就業(yè)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，承擔(dān)育人任務(wù)的高校輔導(dǎo)員就成了高校就業(yè)隊(duì)伍的主力軍。輔導(dǎo)員在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作方面有諸多有利條件，但也存在著一些實(shí)際問(wèn)題，如何更好地發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用，這是輔導(dǎo)員管理中面臨的一個(gè)難題。

一、輔導(dǎo)員開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的優(yōu)勢(shì)

1.有利于和大學(xué)生面對(duì)面溝通交流。高校輔導(dǎo)員比較年輕，其年齡閱歷和大學(xué)生比較接近，容易交流溝通；輔導(dǎo)員工作內(nèi)容涉及大學(xué)生日常生活的方方面面，有利于走進(jìn)大學(xué)生的心理，彼此建立深厚友誼；大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃、求職擇業(yè)過(guò)程中遇到的情緒波動(dòng)或心理障礙，輔導(dǎo)員更容易憑借角色優(yōu)勢(shì)，幫助大學(xué)生進(jìn)行客觀分析，解決問(wèn)題。

2.有利于開(kāi)展針對(duì)性的工作。輔導(dǎo)員處在學(xué)校思想政治工作和大學(xué)生管理工作的第一線(xiàn)，和大學(xué)生相處時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)大學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)等各方面都有一定的了解，這樣，可以根據(jù)每個(gè)大學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)分析他們自身存在的優(yōu)勢(shì)與不足，幫他們制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升綜合素質(zhì)，掌握求職技巧，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

3.有利于開(kāi)展實(shí)效性的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生密切關(guān)注的問(wèn)題，將就業(yè)指導(dǎo)工作融入日常教育管理中，有助于提高大學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，有利于提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率，有利于引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，激勵(lì)大學(xué)生上進(jìn)。

二、輔導(dǎo)員參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中存在的問(wèn)題

1.輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)有待提高。輔導(dǎo)員普遍比較年輕，缺乏社會(huì)閱歷、就業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論，并且在面對(duì)實(shí)際困難時(shí)，指導(dǎo)內(nèi)容和形式過(guò)于單一，無(wú)法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，也無(wú)法充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，滿(mǎn)足不了大學(xué)生就業(yè)的需要。

2.輔導(dǎo)員幫助學(xué)生樹(shù)立就業(yè)觀的認(rèn)識(shí)不夠。面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，大部分輔導(dǎo)員沒(méi)有結(jié)合自身崗位職責(zé)，深層次思考，只是做了一般的就業(yè)信息服務(wù)、舉辦求職技巧講座等，而忽略了在日常工作中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，沒(méi)有端正學(xué)生的就業(yè)態(tài)度，調(diào)整就業(yè)預(yù)期，把握就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行自主擇業(yè)、靈活就業(yè)等。

3.輔導(dǎo)員缺乏針對(duì)性和連續(xù)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)成為高校面臨的難題，許多高校輔導(dǎo)員不僅要承擔(dān)就業(yè)指導(dǎo)工作，還要應(yīng)對(duì)大量的常規(guī)性的工作，工作繁重，無(wú)法投入足夠的時(shí)間和精力，從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，忽視了就業(yè)指導(dǎo)的全程化，影響了就業(yè)工作的連續(xù)性；由于輔導(dǎo)員也面臨自身職稱(chēng)的評(píng)定、崗位的調(diào)換和新老的交替，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏連續(xù)性，降低了就業(yè)指導(dǎo)工作的時(shí)效性。

三、開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的措施

1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員首先要做好大學(xué)生的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、才能切實(shí)做好大學(xué)生的就業(yè)工作，學(xué)校也應(yīng)該為輔導(dǎo)員多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，健全學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用；此外，高校還應(yīng)該有計(jì)劃、有步驟地分批選送輔導(dǎo)員參加就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性。

2.明確輔導(dǎo)員工作職責(zé)，健全考核制度。對(duì)于高校輔導(dǎo)員要建立激勵(lì)和保障機(jī)制，設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀就業(yè)工作者，給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，在職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、待遇等方面優(yōu)先考慮，在日常生活中給予一定的優(yōu)惠性政策，從增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

3.有針對(duì)性的開(kāi)展就業(yè)教育與指導(dǎo)工作。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該成為一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，作為輔導(dǎo)員，必須樹(shù)立全程化的就業(yè)指導(dǎo)意識(shí)，針對(duì)不同的年級(jí)，結(jié)合各年級(jí)的特點(diǎn)，幫助大學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)：一年級(jí)主要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育，指導(dǎo)他們適應(yīng)和規(guī)劃自己的發(fā)展藍(lán)圖，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；二年級(jí)側(cè)重于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)，開(kāi)展有關(guān)就業(yè)技巧的知識(shí)講座和各種培訓(xùn)；三年級(jí)側(cè)重于擇業(yè)技巧指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到艱苦地區(qū)、到祖國(guó)最需要的地方去就業(yè)。

4.勇于創(chuàng)新，增加就業(yè)指導(dǎo)工作方法的多樣性。就業(yè)指導(dǎo)需要運(yùn)用多種多樣的指導(dǎo)方法，輔導(dǎo)員工作方式要做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。首先要結(jié)合大學(xué)生的就業(yè)興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，真正發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用；其次，應(yīng)及時(shí)了解大學(xué)生的就業(yè)意向、需求，有針對(duì)性的開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，同時(shí)，做好各種就業(yè)信息的收集和傳遞工作，為大學(xué)生提供就業(yè)或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，最后，通過(guò)開(kāi)設(shè)QQ群、公共郵箱、飛信等方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)性有效的就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。

總之，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用越來(lái)越大，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀有著至關(guān)重要的作用，因此，打造一支專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高他們的就業(yè)指導(dǎo)各方面的能力，對(duì)深入開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉紅，王傳斌.對(duì)輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中作用的幾點(diǎn)思考[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（5）.

（作者單位：保定學(xué)院）