董欣

摘要：舞蹈是一種美的藝術(shù)，是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)。舞蹈教學(xué)中對學(xué)生藝術(shù)表演力的培養(yǎng)不僅僅是讓學(xué)生感知藝術(shù)的美感，還是對學(xué)生藝術(shù)表演力的培養(yǎng)，這就需要我們的教師既要通過對舞蹈藝術(shù)基本功的訓(xùn)練以提高學(xué)生舞蹈動作表演能力、藝術(shù)情感表達的能力，還需要我們的教師通過舞蹈藝術(shù)表演的實踐進一步促進學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)能力的提高和審美能力的提高。本文就舞蹈教學(xué)中對學(xué)生藝術(shù)表演能力的培養(yǎng)，以豐富學(xué)生舞蹈知識和操作能力，提升學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需求和良好價值取向的素質(zhì)。

關(guān)鍵字：舞蹈教學(xué)；藝術(shù)表演力；培養(yǎng)；能力

舞蹈表演藝術(shù)是一種比較復(fù)雜而系統(tǒng)性的概念，這其中包括了舞蹈表演技巧還有舞蹈的審美特征和規(guī)律，當(dāng)然這其中還有一些智力和非智力的因素。那么對學(xué)生的舞蹈表演力的培養(yǎng)就需要我們舞蹈教師運用適合、適宜的教學(xué)方法和教學(xué)方式，幫助舞蹈學(xué)習(xí)者建立一定的舞蹈表演能力的素養(yǎng)，有針對性的提高舞蹈受訓(xùn)者的藝術(shù)審美素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)造能力，使舞蹈學(xué)習(xí)者深入感知舞蹈的美，促進他們更快的掌握舞蹈表演的技巧，從而引導(dǎo)舞蹈學(xué)習(xí)者更順利、更快的投身到舞蹈藝術(shù)表演的實踐中去。

一、舞蹈表演教學(xué)的藝術(shù)特點

1.舞蹈表演教學(xué)的藝術(shù)目標(biāo)。舞蹈表演教學(xué)并不是簡簡單單的讓我們的舞蹈教師教授舞蹈學(xué)習(xí)者表演技藝，而是希望我們的舞蹈教師通過舞蹈表演藝術(shù)的教授進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，帶動學(xué)生的舞蹈動作和自身情感的協(xié)調(diào)。需要我們注意的是，我們在培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演藝術(shù)的時候要注重發(fā)展學(xué)生的特色風(fēng)格，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進學(xué)生的舞蹈動作和學(xué)生個人的情感相和諧，融為一體。同時，學(xué)生在接受舞蹈表演的培訓(xùn)過程中，也需要根據(jù)自己對舞蹈表演藝術(shù)內(nèi)涵的理解和自己的審美標(biāo)準(zhǔn)對舞蹈的動作和舞蹈的意象等進行進一步的深化，做到學(xué)以致用，學(xué)以能用。

2.舞蹈表演教學(xué)的藝術(shù)原則。舞蹈表演教學(xué)的藝術(shù)原則總的來說是遵循潛移默化和鼓勵創(chuàng)新的原則。

舞蹈表演教學(xué)是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就，更不能畢其功于一役，需要我們在現(xiàn)實的生活中不斷的積累，不斷的訓(xùn)練，正可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”，這是一個長期的努力的過程。此外，藝術(shù)的最大魅力在于創(chuàng)造力，一個沒有創(chuàng)新的舞蹈表演是沒有趣味、沒有生機，更是不會受觀眾歡迎，所以，創(chuàng)造力和想象力在舞蹈表演藝術(shù)中是多么的重要和難能可貴。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生進行自主意識的創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)進行舞蹈的表演和編排使我們舞蹈教授者應(yīng)該做到而且必須做到的。逐步的深化、不斷地訓(xùn)練，由點及面的積極地刺激、創(chuàng)造的激發(fā)，對學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈、熱愛舞蹈、投身舞蹈表演藝術(shù)的行業(yè)和事業(yè)中有很好的促進作用。

二、舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表演力的培養(yǎng)

1.舞蹈傳授者要注重對學(xué)生舞蹈表演藝術(shù)審美特征和意識的培養(yǎng)。舞蹈既是一門表演藝術(shù)，又是一門審美藝術(shù)，它有其特定的美學(xué)特征和美學(xué)規(guī)律。因此，無論是對于舞蹈的編排，還是對于教師教授舞蹈而言，要想進一步掌握舞蹈的表演藝術(shù)、編排出優(yōu)秀的舞蹈、更好的展現(xiàn)我國舞蹈的風(fēng)采，那么了解舞蹈表演藝術(shù)的美學(xué)特征和表演規(guī)律顯得是很有必要。其中主要的舞蹈表演藝術(shù)的審美特征主要有：舞蹈表演藝術(shù)的形象性；舞蹈表演藝術(shù)的動作性；舞蹈表演藝術(shù)的虛擬性。

不管是我們的舞蹈教授者還是舞蹈的學(xué)習(xí)者都應(yīng)該積極的探索舞蹈表演藝術(shù)的美學(xué)特質(zhì)表現(xiàn)手法和舞蹈反映生活的美學(xué)規(guī)律，把我們的生活生動活潑、惟妙惟肖的反映，并借用一些特殊的舞蹈美學(xué)手法展現(xiàn)給觀眾欣賞。

2.利用電化、多媒體進行課堂的日常教學(xué)。對舞蹈的欣賞，對舞蹈的產(chǎn)生、歷史，對舞蹈的技能基礎(chǔ)、對舞蹈的編創(chuàng)等課程的觀摩和賞析不僅僅可以了解舞蹈家的舞蹈風(fēng)格、創(chuàng)造思想，還可以提高學(xué)生的欣賞能力和分析經(jīng)典舞蹈作品的能力。讓學(xué)生站在舞蹈歷史的高度，站在欣賞者和觀賞者的視角促進學(xué)生對舞蹈表演、舞蹈音樂、舞蹈服裝、舞蹈舞臺、舞蹈燈光等方面能力的提高，促進多元化舞蹈人才的培養(yǎng)。

3.注重舞蹈舞臺表演經(jīng)驗的積累和學(xué)生想象力的培養(yǎng)。舞蹈藝術(shù)就是需要在舞臺上進行表演，那么舞臺上的經(jīng)驗對舞蹈表演就很是重要的。所以這就需要我們舞蹈教師不斷地對學(xué)生進行舞臺經(jīng)驗的灌輸，同時也需要我們舞蹈教師多對學(xué)生進行實踐上的指導(dǎo)，例如，進行影視表演的實踐，模特表演的實踐等等。

想象力和創(chuàng)造力對于舞蹈的編排和舞蹈的表演的作用和能力的提升更是不容忽視而且應(yīng)該引起相當(dāng)重視的?？焖俚慕邮苣芰?、機敏的想象力、合理的創(chuàng)造力都可以促進學(xué)生對舞蹈的理解能力、表演能力和自身的全面發(fā)展。

三、總結(jié)

隨著時代的進步和我國人民生活水平的不斷提高，國民的審美能力和素質(zhì)也在相應(yīng)的提高，所以對舞蹈表演藝術(shù)的要求更是“水漲船高”，為此，我們舞蹈傳授者應(yīng)該從多方面、多角度對舞蹈學(xué)習(xí)者的舞蹈表演能力進行培養(yǎng)，以提高舞蹈教育水平，進一步推動我國舞蹈表演藝術(shù)教育事業(yè)進步。

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（作者單位：湖北師范學(xué)院）