宋征 劉黛

超市是學(xué)生身邊自然存在的場所，對于三年級(jí)的學(xué)生而言，這個(gè)實(shí)體無疑具有很強(qiáng)的吸引力。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)超市，讓學(xué)生能夠憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察、思考，繼而研究，同時(shí)參與社會(huì)生活，融入社會(huì)，學(xué)會(huì)與人合作。超市這個(gè)主題便于學(xué)生以家庭的形式或小組合作的形式從不同學(xué)科角度開展研究，它集信息、溫情、交流、文化于一體，便于學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)，生成新知識(shí)，并在情感上感受家庭的溫暖及社會(huì)的和諧。

為了使這次綜合學(xué)習(xí)課開展得更加有聲有色，更具實(shí)效性，老師們在活動(dòng)前期集思廣益，共同研討，初步做了規(guī)劃，并制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：從不同學(xué)科的角度觀察、研究超市，拓展和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；過程目標(biāo)：經(jīng)歷超市購物的過程，初步學(xué)會(huì)與人合作、與人溝通、與人交往；情感目標(biāo)：感受家庭購物的親情、小組合作的快樂和社會(huì)的和諧。

目標(biāo)的制定，使整個(gè)活動(dòng)有了明確的方向，接下來，師生便分為三個(gè)步驟進(jìn)行操作。

第一步：召開年級(jí)會(huì)，說明制定這一主題的初衷，并提示學(xué)生他們將經(jīng)歷走進(jìn)超市、了解超市、觀察超市、體驗(yàn)超市、設(shè)計(jì)“我”的超市的過程，引導(dǎo)學(xué)生要帶著問題走出去，在社會(huì)大課堂中親自實(shí)踐，并把過程中的問題和困惑帶回來，共同交流。

第二步：學(xué)生從多學(xué)科角度去感受超市中的學(xué)問。

音樂：適合超市內(nèi)播放的音樂類型等。

語文：店內(nèi)海報(bào)與宣傳（尤其是促銷口號(hào)）、物品歸類及超市中的文明用語；在超市中的所見所聞，內(nèi)心感受。

數(shù)學(xué)：超市的營銷手段、收銀臺(tái)的設(shè)置、找贖的技巧（如取整等）、貨架的分類、制定購物計(jì)劃等。

心理：促銷手段的多樣性，如限時(shí)降價(jià)，收銀臺(tái)邊擺放口香糖等。

第三步：各個(gè)班級(jí)各有側(cè)重地進(jìn)行以超市為主題的綜合活動(dòng)。我們先給學(xué)生下發(fā)了學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單，選擇自己感興趣的任務(wù)，在一周內(nèi)有側(cè)重地參與。

任務(wù)單：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的超市，把各科的知識(shí)融入到設(shè)計(jì)中，如室內(nèi)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和超市內(nèi)的物品歸類；（2）完成購物計(jì)劃、購物清單；到超市中購物一次；觀察超市、了解超市中的特殊文化（促銷、大減價(jià)等），能按分類尋找相關(guān)物品，并會(huì)找贖貨幣。在實(shí)踐中與人合作、與人溝通、與人交往。（3）把在超市中的所見所聞所感，寫成一篇關(guān)于購物的周記或作文或其他形式匯報(bào)。

第四步：同學(xué)間交流。綜合活動(dòng)后，各班召開班會(huì)，通過不同的形式進(jìn)行匯報(bào)交流。

活動(dòng)中，師生都受益匪淺。老師體會(huì)到綜合學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的重要性，增強(qiáng)了主體意識(shí)和責(zé)任感。感受到各學(xué)科混合教研在設(shè)定綜合學(xué)習(xí)主題、目標(biāo)和綜合性評價(jià)上的必要性。老師開發(fā)課程內(nèi)容、編寫學(xué)材、實(shí)施課程和評價(jià)課程的能力也隨綜合學(xué)習(xí)得以提升。學(xué)生體會(huì)到了各學(xué)科知識(shí)在生活中是如何運(yùn)用的。

此次綜合學(xué)習(xí)課使我們意識(shí)到一些方面還需要完善。第一，活動(dòng)主題還可以更開放一些，不要僅局限于超市，可以拓展成“購物中的學(xué)問”，可以給學(xué)生提供更大的研究空間。第二，全年級(jí)共同交流的時(shí)間偏少。第三，如何對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)也是值得我們進(jìn)一步研究的問題。

學(xué)生平日的單科學(xué)習(xí)都是線性學(xué)習(xí)，綜合學(xué)習(xí)課程將各學(xué)科整合在一起，符合我校倡導(dǎo)的“以參與求體驗(yàn)”的理念。今后，教師要更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這種平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)！□