發(fā)條兔子

你放過(guò)風(fēng)箏嗎？我放過(guò)。

小學(xué)的手工課上，老師教我們?cè)趺醋鲲L(fēng)箏，然后布置任務(wù)，每人回去做一只，第二天一起去操場(chǎng)上放飛。那時(shí)年紀(jì)尚小的我只好求助爸媽幫我一起完成這個(gè)“家庭作業(yè)”（想來(lái)別的小朋友也是這樣的吧）。第二天，我的風(fēng)箏怎么都飛不起來(lái)，只得眼睜睜地看著別人歡呼雀躍。回家以后，我氣呼呼地把那只不爭(zhēng)氣的風(fēng)箏扔在桌上……晚上，我的心早已被動(dòng)畫片勾去，爸媽卻還在燈下研究、修整那只飛不起來(lái)的風(fēng)箏。

初中，讓我有那么一點(diǎn)偷偷喜歡的同桌女生忽然問(wèn)：“你會(huì)放風(fēng)箏嗎？”我硬著頭皮說(shuō)：“會(huì)?！彼劬Πl(fā)亮，“那我們星期天去放風(fēng)箏吧，你教我！”那天，我?guī)е恢毁I來(lái)的風(fēng)箏，帶著無(wú)數(shù)私底下向人請(qǐng)教來(lái)的“放風(fēng)箏攻略”，忐忑不安地來(lái)到約定的地點(diǎn)。嘿，人品大爆發(fā)，當(dāng)那只紅色的風(fēng)箏在藍(lán)天上越飛越高，我的心似乎也飛了起來(lái)，覺得這世界美麗而遼闊。

離高考還有幾個(gè)月的時(shí)候，課堂里空氣沉悶。我的死黨，那個(gè)考試成績(jī)一團(tuán)糟，但是組裝自行車、焊電路板之類的手工活樣樣在行的小子，望著教室窗外隨風(fēng)飛揚(yáng)的柳絮說(shuō)：“放風(fēng)箏的好天氣呀?！庇谑窍挛缱粤?xí)課，我和死黨帶上他DIY的風(fēng)箏偷偷溜到操場(chǎng)。當(dāng)風(fēng)箏在我們的牽引下緩緩地向天空升騰而去時(shí)，一大批高三學(xué)生蜂擁而出，歡樂(lè)圍觀。連教導(dǎo)主任也看呆了吧，要不然怎么隔了那么久才跑來(lái)制止我們？

這些都是很久以前的事了，現(xiàn)在的我已經(jīng)飛得很高，很遠(yuǎn)，卻總是覺得有一根叫做記憶的線，始終把我牽在最初的快樂(lè)和溫暖里。

走，讓我們放風(fēng)箏去。

【放風(fēng)箏的技巧】

1.確定風(fēng)的方向，提著線逆風(fēng)而站，風(fēng)箏迎風(fēng)而飄，若方向搞反，風(fēng)箏是無(wú)法起飛的。

2.將風(fēng)箏和線圈的距離拉到3~5米遠(yuǎn)，這樣便于風(fēng)箏起飛。

3.等到一陣風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候趕緊升放，邊跑邊看風(fēng)箏起飛的情形，注意要慢慢跑，這樣風(fēng)箏也會(huì)慢慢地飛。

4.風(fēng)箏起飛后，邊跑邊放線，直到風(fēng)箏升到相當(dāng)高度，沒有下降趨勢(shì)；如感覺風(fēng)箏線有明顯向上拉的力，就要把握時(shí)機(jī)放線。

5.當(dāng)風(fēng)力不濟(jì)時(shí)，必須頻頻快速用力向后扯線，給予人工加風(fēng)。若風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，須迅速收回一部分風(fēng)箏線，直到風(fēng)箏在天空穩(wěn)住不墜。

6.當(dāng)風(fēng)力突然轉(zhuǎn)強(qiáng)，風(fēng)箏搖擺而傾斜度過(guò)大時(shí)，有兩種控制方法：一是迅速放線；二是迅速往風(fēng)箏方向奔跑幾步，可緩和其勢(shì)。

7.收回風(fēng)箏時(shí)，要慢慢收線。