從自己的起點出發(fā)

我數(shù)學(xué)總是考不好，媽媽就給我報了補習(xí)班。我不想去，可是怕媽媽傷心，只好去了。上課的時候，我很認真，可老師講的內(nèi)容聽不懂，我該怎么辦？

祁 蔓

無論是學(xué)校課程還是校外補習(xí)，絕大多數(shù)情況下，老師的教學(xué)進程是比較機械的，它并不能貼合每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有人吃不飽，有人消化不了。像數(shù)學(xué)這種學(xué)科尤其如此，因為它的知識更有階段性、系統(tǒng)性，前面沒跟緊，后面就可能聽不懂，而老師卻總是按照教學(xué)計劃往下講。上課時聽不懂，并不意味著你不聰明，只是因為那個進程不適合你。

我接觸過一位非常善于把全校后進班帶成全市先進班的老師。他創(chuàng)造“奇跡”的最大秘密，就是善于把握學(xué)生在學(xué)習(xí)中所處的階段，在上課時考慮的不是“這時候?qū)W生應(yīng)該掌握什么”，而是“這些學(xué)生實際能懂得什么”。也就是說，他上課永遠都是以學(xué)生的實際程度作為教學(xué)起點的。他明白學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的過程并不是勻速的，可能這些學(xué)生在課程標(biāo)準(zhǔn)的參照下貌似落在了后面，但沒關(guān)系，慢慢來，以后他們不但會與原先跑在前面的學(xué)生齊頭并進，甚至還會反超——之前看上去的“慢”，恰恰會成為之后加速起跳的助跑。

明白我的意思了吧？在教師和課程安排都無法照顧到你的實際需求的情況下，你首先要找到自己的起點，然后從這個起點出發(fā)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只要還有沒懂的地方就不急于往前趕，不恥于“落后”，直到把所有難點都消化掉。如果自學(xué)太吃力，而班上老師又無法分給你更多注意力，那么上補習(xí)班也未嘗不是途徑之一，但是切記：補習(xí)班是要讓你弄懂原先不懂的地方，而不是讓你繼續(xù)聽不懂，否則效果會適得其反。因此，我認為你選擇一個從你目前起點出發(fā)的、適合你當(dāng)下學(xué)習(xí)速度的補習(xí)班就顯得無比重要了。如果找不到這樣的班，可以考慮找一位家教。

渴求完美，但絕不苛求

我和別人有點不一樣。有時我會很用功，有時卻不知道在干嗎，老是浪費時間。我有時很樂觀，有時又很悲觀。我給自己定過目標(biāo)，可總是實現(xiàn)不了，看過不少勵志書，每次剛看完那會兒會努力一下，但不能一直堅持。我很想成為一名學(xué)習(xí)好、游戲也玩得好的“全才”。班上的一位同學(xué)，也是我的好朋友，就是如此。他學(xué)習(xí)好像不是很用功，卻總能考高分。我很羨慕（僅是羨慕，不是嫉妒）。有時我會很在乎別人的看法。初二時我學(xué)習(xí)很用功，成績提高很快?，F(xiàn)在初三，成績不算特別好，卻很想中考時拿高分。我總是急切地想做好一件事，可又不知該怎么努力，希望您能給我點建議。

飛 飛

人的天性中有一部分是渴求完美的，這種渴求會成為自我發(fā)展的動力，這挺好，但如果因此而苛求自己，那就會變得痛苦不堪。動輒設(shè)定太多太高的目標(biāo)而又達不到，那還不如不設(shè)定，因為無法實現(xiàn)目標(biāo)的后果除了失落，還會打擊自己的心理。不輕易賭咒發(fā)誓，更不隨便撕毀跟自己的約定，踏踏實實地學(xué)習(xí)，為每一點進步而欣喜，這不是更好嗎？

苛求完美的人很難對自己感到滿意，結(jié)果便是羨慕別人。這其實是挺悲哀的。你居然不滿于這個正宗原版、絕世無二、靈肉合一的“我”，這豈非一種莫名其妙的背叛？呵呵。所以，我一直主張人應(yīng)該有一點自戀，學(xué)會健康地愛自己。

如果你不苛求完美，就不至于太患得患失。所謂的“全才”，不是哪個人自己皺著眉頭規(guī)劃出來的。比如愛因斯坦從來沒想過自己拉小提琴也一定要達到多高的水準(zhǔn)——那只不過是他的興趣愛好，據(jù)說水平也一般。

而且我還感覺，你之所以在學(xué)習(xí)上不能堅持不懈地努力，也與苛求完美的心態(tài)有關(guān)。你其實一直顯得比較浮躁。你學(xué)習(xí)的動力，部分來自目標(biāo)的吸引——但那目標(biāo)是游移的，而且經(jīng)常令你感覺遙不可及，所以有時候會感到“悲觀”；部分來自同學(xué)間的競爭（或別人的看法）——但你想用一種看上去輕松瀟灑、“玩兒”似的、順帶著還能把游戲修煉到一流的狀態(tài)勝過同學(xué)，事實卻難免讓你沮喪……你卻從沒認識到，只有興趣，才是一個人不斷學(xué)習(xí)探索的最持久、最可靠的動力，別人想攔都攔不住。

先別想什么“全才”的事兒了，把那點虛榮心拋掉，才能輕裝上陣。目前來說，煥發(fā)自己對于學(xué)習(xí)本身的興趣，比別的任何一切都重要。

人之常情，貴在“?！?/p>

我是一個普通的中學(xué)生，一直把我的愛犬當(dāng)成我的兄弟。一天，它走丟了，我很傷心。從此，我就念念不忘，清明節(jié)時還用文言文為它寫了一篇傳記。之后我就更加懷念，連做作業(yè)時都想著它，我是怎么啦？

陽光男孩

愛犬丟了，感到難過，這是人之常情。因為人與動物在長期相處中建立起來的那種情誼，的確是彌足珍貴的。我很理解你，你對于自己以外的生命有一份體恤甚至悲憫，這說明你頗有人文情懷。與今天許多人自我標(biāo)榜的所謂“彪悍”或“內(nèi)心強大”相比，我更欣賞你對于“舊情”的懷念和眷戀。

但是，這樣的感情也應(yīng)該是適度的，用情太過，解脫不開，揮之不去，既無補于事，還會傷了自己。人之常情，終究還是應(yīng)停留在“常”的狀態(tài)，否則就變成非“?！钡陌V情甚至畸情了。

當(dāng)然嘍，我覺得我今天所說的這番話恐怕是多余的，因為一方面，你事實上有些文人化地夸大了“念念不忘”的程度（所以用文言文寫傳記嘛），即便是與妻子“十年生死兩茫?！钡奶K東坡老先生，或者是經(jīng)歷了“錯，錯，錯”之愛情悲劇的陸游老夫子，他們的詩詞中雖有寫不盡的凄楚哀傷，但生活中又何嘗真的沉溺其中以淚洗面呢？另一方面，我相信等你看到這則回信時，時間早沖淡了你那片心情的濃度，你只會在很偶然的某一個瞬間，想起那只走失的小狗——這樣其實挺好。