袁珺彥

摘 要 MCAI——多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在機(jī)械制圖課程中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展要求和技工學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)廣大教師制圖的教學(xué)手段和MCAI課件應(yīng)用水平提出了更高的要求，本文就MCAI課件在機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用作如下探討。

關(guān)鍵詞 MCAI課件 機(jī)械制圖 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：TP39文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Application of MCAI Courseware in Mechanical drawing Teaching

YUAN Junyan

(Suzhou Vocational School of Information Technology, Suzhou, Jiangsu 215008)

Abstract MCAI -- Multimedia Computer Assisted Instruction is used widely in teaching of Mechanical drawing. Aiming at the requirements of social development and the technical school students' learning situation, the teachers' teaching methods and application of MCAI courseware level put forward higher request. The author just analysis on the MCAI courseware application in teaching of Mechanical drawing.

Key words MCAI courseware; mechanical drawing; teaching application

MCAI是一種能在學(xué)生面前呈現(xiàn)集聲、光、色、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體的教學(xué)材料。近幾年來(lái)，隨著MCAI的迅速發(fā)展，各類(lèi)輔助教學(xué)的應(yīng)用型軟件不斷地出現(xiàn)，為課程教學(xué)改革提供了技術(shù)手段。傳統(tǒng)制圖教學(xué)將幻燈、投影、掛圖和錄像等手段應(yīng)用于實(shí)踐過(guò)程中，雖然有一定的信息承載量，但這些媒體在一定程度上存在著各自的弱點(diǎn)。而MCAI課件有取眾之長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，可以將多媒體信息集與一體，有極靈活的交互功能。所以，隨著計(jì)算機(jī)的普及，利用MCAI進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐已然成為一種非常有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段。機(jī)械制圖是職業(yè)學(xué)校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課，學(xué)好門(mén)課程對(duì)于學(xué)好后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程及今后從事的工作都很重要，而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣就是關(guān)鍵。采用MCAI課件正是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵之一。

1 MCAI課件特點(diǎn)

（1）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。機(jī)械制圖的研究對(duì)象是機(jī)械圖樣，目的是培養(yǎng)學(xué)生的繪圖、識(shí)圖和空間思維想象力。而技工學(xué)校學(xué)生生源大部分底子薄、基礎(chǔ)差，空間想象力也不強(qiáng)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必然存在很大的難度。而MCAI課件具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，使老師在受到教學(xué)條件制約的情況下，可以像放動(dòng)畫(huà)片一樣播放出來(lái)。比如，在介紹“零件圖上鑄造工藝結(jié)構(gòu)”時(shí)，為了引入學(xué)生對(duì)鑄造工藝的認(rèn)識(shí)，課件中可設(shè)計(jì)鑄造工藝二維動(dòng)畫(huà)模擬演示，使學(xué)生不到鑄造現(xiàn)場(chǎng)就能對(duì)鑄造工藝有清晰的認(rèn)識(shí)。這種課件設(shè)計(jì)，不僅避免了以往枯燥、乏味、繁雜的教學(xué)過(guò)程，又給學(xué)生一個(gè)易學(xué)、新穎、獨(dú)特的視覺(jué)效果，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（2）有利于學(xué)生提前接觸計(jì)算機(jī)繪圖?，F(xiàn)代繪圖軟件的應(yīng)用已經(jīng)滲入到各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，機(jī)械制圖也不例外。教師可以將多媒體技術(shù)充分運(yùn)用于教學(xué)中，如Powerpoint、Autocad、Dreamweaver、Flash、3Dmax等等，學(xué)生自然對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖軟件的運(yùn)用越來(lái)越熟悉。如今機(jī)械制圖與CAD兩門(mén)課程正在整合過(guò)程中，MCAI課件恰好能將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生提前接觸計(jì)算機(jī)繪圖，從另一面又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）有利于提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。MCAI課件在教學(xué)方法上，精選講課內(nèi)容并加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)，可以簡(jiǎn)化教材內(nèi)容多而課程學(xué)時(shí)少的矛盾，更快捷、更豐富、更有效地滿(mǎn)足制圖教學(xué)的需求，從而提髙教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如介紹繪制零件圖步驟時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)需要很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生沒(méi)有耐心。一旦采用CAI課件——如Flash動(dòng)畫(huà)演示，教師可以準(zhǔn)備好多張零件圖的繪制步驟，既清晰又準(zhǔn)確，不但節(jié)省時(shí)間，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

（4）有利于資源共享。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師黑板上講解完一擦就沒(méi)了，學(xué)生容易遺忘，教師也面臨重復(fù)勞動(dòng)。MCAI課件的應(yīng)用，可以彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，學(xué)生不但可以拷貝老師的講授內(nèi)容，而且攜帶方便。比如Flash軟件使用的是矢量動(dòng)畫(huà)，描述圖形所需要的數(shù)據(jù)較少，使用Flash制作的課件體積很小，給課件的攜帶、傳輸與修改都帶來(lái)了很大的方便。若將課件放入校園網(wǎng)，就能更大范圍的資源共享。

2 MCAI課件應(yīng)用舉例

為了將抽象的概念講述清楚，在課件設(shè)計(jì)中可以運(yùn)用多種應(yīng)用軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)仿真制作，力求將晦澀難懂的概念以直觀、活潑的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。動(dòng)畫(huà)制作在運(yùn)用各種技術(shù)手段的同時(shí)也要善于運(yùn)用藝術(shù)技巧和方法去進(jìn)行創(chuàng)作。這樣一來(lái)，在保證內(nèi)容準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上就使課件變得更加豐富多彩。

以機(jī)械制圖——零件圖這一章節(jié)為例，不但內(nèi)容繁多而且涉及的知識(shí)面廣，可以說(shuō)是對(duì)前面所學(xué)章節(jié)的一個(gè)綜合運(yùn)用。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不但要對(duì)零件的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)進(jìn)行動(dòng)態(tài)剖析，而且要注意對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容的描述。不僅要讓學(xué)生了解有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，讓他們掌握對(duì)零件圖上技術(shù)要求的實(shí)際運(yùn)用，還要演示零件的測(cè)繪過(guò)程以及學(xué)會(huì)如何看零件圖。設(shè)計(jì)時(shí)，要注重課件整體的藝術(shù)表現(xiàn)力，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的多樣性，教學(xué)過(guò)程的靈活性。舉例說(shuō)明如下：

（1）零件裝配設(shè)計(jì)。在介紹“任何機(jī)器或部件都是由若干零件按一定的要求裝配起來(lái)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了讓學(xué)生能夠了解各個(gè)零件的位置及作用，我們首先引入“零件裝配”這個(gè)概念，可以演示具體零件的裝配過(guò)程。設(shè)計(jì)時(shí)將滾動(dòng)軸承的各個(gè)零件爆炸開(kāi)來(lái)，然后利用播放、停止按鈕來(lái)控制零件的裝配進(jìn)程，最后裝配成完整的滾動(dòng)軸承立體圖。這樣一來(lái)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，能夠輕松對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，也便于學(xué)生的理解。

（2）介紹退刀槽。在介紹退刀槽時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，豐富教學(xué)內(nèi)容，我們可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)技術(shù)模擬車(chē)刀加工內(nèi)、外螺紋，讓學(xué)生理解退刀槽的作用。如圖1所示，點(diǎn)擊播放按鈕就能實(shí)現(xiàn)車(chē)刀的加工過(guò)程，點(diǎn)擊停止按鈕可以實(shí)現(xiàn)暫停功能。

（3）量具設(shè)計(jì)。在零件測(cè)繪這節(jié)中涉及到了量具的使用，所以在制作量具時(shí)，盡量與實(shí)物相一致，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生了解使用時(shí)的注意事項(xiàng)。如圖2所示，點(diǎn)擊測(cè)量按鈕就可以動(dòng)態(tài)展現(xiàn)量具的使用情況，非常直觀。

3 MCAI課件應(yīng)用的思考

（1）注重教師生產(chǎn)實(shí)踐，增加MCAI課件內(nèi)容的深度與廣度。實(shí)踐出真知。一個(gè)優(yōu)秀的MCAI課件必然要求制作者具備全面、牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)意性的教學(xué)思路，不斷充實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面是十分必要的?！耙o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。因此，學(xué)校應(yīng)該重視并有效地實(shí)施教師繼續(xù)教育工作和生產(chǎn)實(shí)踐研修工作，讓教師理論聯(lián)系實(shí)際，讓教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)接軌，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，從而有效地實(shí)施貼近實(shí)際的多媒體教學(xué)。此外，由于每位老師都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，所以要經(jīng)常參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)彼此間的交流與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。一個(gè)優(yōu)秀的MCAI課件也是衡量專(zhuān)業(yè)教師本身業(yè)務(wù)水平的一面鏡子，因此對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)水平更加是個(gè)挑戰(zhàn)。

（2）注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。有些教師在教學(xué)中過(guò)分依賴(lài)MCAI課件，不重視教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，使得課堂教學(xué)中教師只是課件的放映員，學(xué)生成為缺乏活力的觀眾。這種教學(xué)模式減弱了教師的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生做筆記困難，抓不住教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)信息量大，速度快，學(xué)生極易產(chǎn)生“消化不良”；若課件選材不當(dāng)，長(zhǎng)期使用，容易使學(xué)生感覺(jué)單調(diào)，視覺(jué)疲勞，喪失新鮮感。任何教學(xué)手段都不是萬(wàn)能的，都有其局限性，MCAI課件應(yīng)遵循“輔助”性原則，突出學(xué)生的主體地位，不能讓學(xué)生被動(dòng)的接受教師和多媒體設(shè)備提供的教學(xué)信息。例如，講解“零件測(cè)繪”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以先利用課件演示測(cè)繪過(guò)程，再讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，給學(xué)生自我消化的過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，教師也可以從旁指導(dǎo)，而并非一位地演示課件，影響教學(xué)效果。

（3）注重選取適當(dāng)?shù)腗CAI課件。如今，制作機(jī)械制圖類(lèi)MCAI課件的軟件平臺(tái)有許多：Powerpoint、Authorware、Dreamweaver、Flash等等，它們都有各自的特點(diǎn)，再加上當(dāng)前三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的迅猛發(fā)展，又給予了教師更多制作MCAI課件的選擇，教師應(yīng)該適當(dāng)對(duì)這些軟件加以了解，提高自身綜合業(yè)務(wù)水平，做到最大化應(yīng)用。然而，教師應(yīng)當(dāng)注意不能盲目的選擇教學(xué)課件，必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)需要進(jìn)行選取。例如：講解點(diǎn)、線、面的投影，采用簡(jiǎn)單的Powerpoint制作的課件就能達(dá)到二維動(dòng)畫(huà)的效果，而講解組合體、零件圖、裝配圖等復(fù)雜圖形時(shí)，選用Flash軟件制作的課件更能凸顯三維動(dòng)畫(huà)的直觀性。

（4）注重MCAI課件制作的藝術(shù)性。為使畫(huà)面更生動(dòng)，更具吸引力，必須保持課件界面的清晰和色彩搭配；文本盡量少，但要保證字體的大小和規(guī)范；注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接；課件中的圖片和動(dòng)畫(huà)要盡量多而真，如圖2所示量具；適當(dāng)加入二維或三維動(dòng)畫(huà)，如圖1所演示車(chē)刀的加工過(guò)程。專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)發(fā)MCAI課件的畫(huà)面更生動(dòng)，更具有吸引力，取得了很好的效果，受到學(xué)生普遍歡迎。

總之，合理運(yùn)用MCAI課件是現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為了更大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生視野，我們要認(rèn)真對(duì)機(jī)械制圖這門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課加以實(shí)踐與研究，優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮其在課堂教學(xué)中作用。在提高教學(xué)實(shí)效性方面，教師必須不斷充實(shí)自己，及時(shí)吸取本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新知識(shí)，努力提高教學(xué)效率與質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高技能人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 吳英.淺談多媒體技術(shù)在《機(jī)械制圖》教學(xué)中的效果.科技信息,2009.