王素雯

摘要： 說課，是當今教學改革的新課題，是教學研究的新形式。說課就是在規(guī)定的時間內，教師系統(tǒng)地口頭表述對某節(jié)課（或某個單元）的教學設計及其理論依據(jù)。文章具體研究與分析了與說課有關的問題。

關鍵詞： 說課課例研究與分析

一、說課的意義

（一）有利于提高教師的理論素養(yǎng)，形成濃厚的鉆研教育理論的風氣，有效地促進教師重視和加強教育理論的風氣，有效地促進教師重視加強教育理論的學習，促進教師養(yǎng)成終生學習的良好習慣。

（二）有利于全面提高教師的自身素質，適應新教材教法的要求。有利于教師熟悉英語課程標準。鉆研分析教材，熟悉掌握教材、教法，促進教師英語口頭表達能力、組織能力和應變能力的培養(yǎng)。下面我就高一下冊第19單元的Unit 19 “Modern Agriculture”的Integrating skills舉一個例子。

二、說教材

本節(jié)課是Unit 19 “Modern Agriculture”的第四課時，是“現(xiàn)代農業(yè)”這一話題的延續(xù)，涉及讀寫兩大技能。第一部分閱讀材料介紹我國古代農學家賈思勰的《齊名要術》，以此讓學生學習一些耕作知識，為寫作提供素材。第二部分設計了兩個問題：（1）幫助學生理解，概括文章的要點。（2）訓練學生的寫作能力，要求他們借助所給情景，運用所得知識設計一個種植計劃。

三、說教學目標

（一）知識目標

1.掌握garden、gardening、gardener、wisdom、practical、guide、firstly、sow、condition、soil、weed等詞匯及一些詞組的用法，進一步掌握并學會運用強調句。

2.理解文章的大意及有關耕作的主要信息。

3.了解袁隆平及雜交水稻。

（二）能力目標

1.通過略讀，跳讀，識別關鍵詞等方法，進一步提高學生的閱讀能力。

2.讓學生學會使用文段中的素材，活用其中的短語，表達自己的思想，逐步提高綜合語言運用能力。

（三）情感目標

通過對中心話題“現(xiàn)代農業(yè)”的了解和學習及閱讀《齊民要術》的有關耕作知識，學生了解中國農業(yè)耕作的悠久歷史，認識農業(yè)發(fā)展與科技進步對中國的重要性。

四、說重點及難點

重點：理解、查找、概括文章的要點，特別是文章的第三段有關耕作的信息。

確立依據(jù)：只有充分理解文章的大意，概括出文章的要點，才能為第二步的寫作打下基礎。

難點：有關種植計劃的寫作。

確立依據(jù)：盡管閱讀材料中出現(xiàn)了有關耕作的知識，但學生對農業(yè)缺乏實踐知識，覺得無從下手。

五、說教法

（一）學情分析與策略

按照大綱的要求，高一學生應該具備一定的閱讀能力和簡單的寫作水平，但由于學生的基礎薄弱，特別是詞匯量缺乏，閱讀習慣不好，導致學生閱讀速度慢，理解能力差，寫作無從下手，在英語學習中缺乏主動性和積極性。在學習過程中，老師要逐步灌輸自主，合作，探究學習的思想，使每個學生都能夠參與學習。

（二）說教法

1.任務型教學法。采用教師給學生布置任務，指導學生快速閱讀，完成有關任務，達到讓學生快速理解文章主旨大意的目的。

2.分析翻譯法。分析并翻譯長難句。

3.總結法。運用圖表總結的方法，使學生對文章的要點有更清晰的印象。

六、說學法

（一）速讀法

根據(jù)高中教材側重閱讀理解這一特點，讓學生快速閱讀（特別是綜合技能的材料），盡快了解文章的大意。

（二）查讀法

進一步仔細閱讀，查找有關耕作的要點，為第二步的寫作打下基礎。

（三）信息遷移法

運用材料中的有關信息，活用其中的短語，表達自己的思想，提高自己的寫作能力。

（四）討論—探究法

發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)協(xié)作精神，拓展思維。

七、說教學過程

Step1.Revision（demand about 3 minutes）

Jia Sixie wrote a book called Qimin Yaoshuduring the years 533-544

（1）It was Jia Sixie who wrote a book called Qimin Yaoshu during the years 533-544.

（2）It was a book called Qimin Yaoshu that Jia Sixie wrote during the years 533-544.

3.It was during the years 533-544 that Jia Sixie wrote a book called Qimin Yaoshu

Step 2.Pre-reading（demand about 1 minute）

1.What can you see in the picture?

2.What do you know about Jia Sixie?

Purpose：Arouse the students''interest about learning about the great agricultural pioneer Jia Sixie.

Step 3.Fast reading（demand about 3 minutes）

Read the text as quickly as possible，find the main idea of each paragraph.

Purpose：Practice the reading skills of students-skimming skill.

Step 4.Careful reading（demand about 12 minutes）

Find the answers of some questions，then summarize each paragraph by using some important words and expressions.

Purpose：Practice the reading skills of the students——careful reading，summary.

Step5.Explanation（demand about 3 minutes）

Explain some long and difficult sentences，and the use of some words and expressions.

Step 6.Writing（demand about 15 minutes）

Step7.Extension（demand about 3 minutes）

Learn about something about Yuan Longping.

Purpose：Extend the horizon of the students.

Step8.Summary and homework（demand about 5 minutes）

Design of the blackboard.