黃昕

摘要： 多媒體課件的運(yùn)用已經(jīng)深入到幼兒的每一次活動(dòng)中，但是有時(shí)多媒體課件只是激發(fā)幼兒的興趣，并沒有多大的意義，甚至有的時(shí)候因?yàn)槎嗝襟w的誤用而把幼兒引入了其他方向。可見如何合理地運(yùn)用多媒體課件，如何正確地讓幼兒和課件互動(dòng)起來，是值得深思的問題。

關(guān)鍵詞： 多媒體課件制作教學(xué)活動(dòng)整合

一、多媒體課件自身特點(diǎn)。

多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：具有科學(xué)性和形象性，通過生動(dòng)有趣的形象和聲音可以在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒在活動(dòng)中的積極性，多媒體的互動(dòng)性強(qiáng)，使活動(dòng)形式變得豐富多彩，教學(xué)過程優(yōu)化，提高了教學(xué)質(zhì)量。

多媒體教學(xué)的局限性：首先制作FLASH課件教師要花費(fèi)很多的時(shí)間；其次在音樂活動(dòng)中，教師都用課件播放音樂，欣賞，伴奏有時(shí)幼兒唱得不對(duì)的地方，我們也不能及時(shí)更正，沒有教師彈琴來得直接；最后，如果在活動(dòng)中教師既要播放課件，又要操作示范，在活動(dòng)中就比較忙，幼兒的注意力會(huì)分散。

要使得多媒體課件和活動(dòng)有完美的整合，教師在制作課件的時(shí)候就要制作與活動(dòng)相符合課件，能夠促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒探索的課件。

二、課件制作要與活動(dòng)相輔相成，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

課件不僅要外表做得美觀，而且要和活動(dòng)相輔相成，做活動(dòng)的好幫手，這樣才能更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如果在課件制作的時(shí)候一味追求課件的美感和操作的復(fù)雜，雖然課件做得很精美，但是忽略了與或活動(dòng)的整合，那么課件對(duì)于活動(dòng)來說只是一個(gè)傀儡，并沒有起到任何正面作用。

（一）課件制作中裝有符合教學(xué)活動(dòng)的“玄機(jī)”

課件能很好地吸引幼兒的注意力，一方面是因?yàn)檎n件本身能夠?qū)⒁恍┎粍?dòng)的畫面和動(dòng)物變得生動(dòng)形象，讓幼兒覺得很有新鮮感，所以能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，另一方面是教師在整合教案時(shí)，讓課件隱藏玄機(jī)。例如在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《羊羊造房中》公共邊的隱藏，當(dāng)我們找到公用邊的時(shí)候，輕輕點(diǎn)擊一下公用邊，公用邊就變成了黃色，這樣的一個(gè)動(dòng)畫效果，能夠清楚地表示出公用邊，另外當(dāng)我們點(diǎn)擊時(shí)發(fā)生的動(dòng)畫讓幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生好奇感，從而能夠更好地投入活動(dòng)中。

（二）課件制作中加入符合教學(xué)活動(dòng)的音效

幼兒在學(xué)習(xí)的過程中總希望聽到老師的表揚(yáng)和肯定，如果將這種肯定投放到課件中，我想幼兒就能夠感受到成功的喜悅。例如在中班健康《今天你喝了嗎》活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒選擇“純牛奶”“過期牛奶”和“添加劑的牛奶”，當(dāng)幼兒選擇正確的時(shí)候就會(huì)有掌聲，這樣幼兒在選擇的過程中體驗(yàn)了選擇的快樂，當(dāng)聽到正確的掌聲時(shí)，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。從而知道什么才是正確的選擇，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師講述要有說服力。

三、課件制作可操作性強(qiáng)，加強(qiáng)課件和幼兒之間的互動(dòng)。

一節(jié)好的活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)者，幼兒是主體，那么如何讓多媒體課件能夠在活動(dòng)中不僅是教師引導(dǎo)者的好幫手，而且是幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)的好幫手呢？如果課件的制作只有單一的播放和教師的講述，那么時(shí)間一長幼兒也會(huì)覺得疲倦，這樣課件做得再美觀，幼兒在活動(dòng)中的參與也會(huì)變得遲緩，活動(dòng)的效果會(huì)削弱，所以課件要和幼兒互動(dòng)起來，讓個(gè)別或者集體幼兒與多媒體課件的互動(dòng)中學(xué)會(huì)更多。

（一）課件與個(gè)別幼兒之間的互動(dòng)

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師常常會(huì)利用示范操作講述操作的要求，所以教師總是要做好一個(gè)大的操作材料，這樣比較麻煩，相反通過課件的制作能夠更好地達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，也使得教師的操作更加清晰。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)《小蝴蝶找花》中，我通過創(chuàng)設(shè)春天的情境，在活動(dòng)開始前營造了良好的氣氛，通過FLASH中的拖動(dòng)命令，教師可以輕松操作示范，讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范操作，不僅幫助幼兒掌握了操作的要求，而且讓幼兒和課件在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)，這樣的方式幼兒非常喜歡，也更好地激發(fā)了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性，為幼兒自己操作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我通過播放課件，讓個(gè)別幼兒操作課件，請(qǐng)集體幼兒檢查自己的操作卡，大家都想來試一試，做一做。這樣能更好地達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，幼兒也感覺自己在玩中學(xué)到了本領(lǐng)，更好地提高了幼兒操作的準(zhǔn)確率。

（二）課件與集體幼兒之間的互動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，由于我們班容量比較大，往往一個(gè)一個(gè)小朋友來操作是不現(xiàn)實(shí)的，所以讓課件和集體幼兒互動(dòng)是非常重要的。在小班的語言活動(dòng)《你好》中，我通過形象可愛的泰迪熊和幼兒做游戲，在課件中我加入了對(duì)話的方式，請(qǐng)?zhí)┑闲芴釂柤w幼兒回答，然后泰迪熊送出禮物，這樣面對(duì)全體幼兒的語言鍛煉方式，讓幼兒看著好看的玩具，輕松地學(xué)會(huì)和大家打招呼。當(dāng)聽到泰迪熊的鼓掌聲孩子們心里非常開心，也就更愿意主動(dòng)地和自己的朋友打招呼。通過會(huì)講話的泰迪熊的幫助，幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣。小班的幼兒語言表達(dá)能力不強(qiáng)，主動(dòng)性也不強(qiáng)，面對(duì)新的朋友他們總是沉默。所以通過課件的引導(dǎo)，讓幼兒大膽的和泰迪熊打招呼，有了集體的練習(xí)，幼兒想說了，敢說了，然后在請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和練習(xí)也就沒有那么困難了。

四、多媒體課件制作中的注意點(diǎn)，提高課件的實(shí)用性。

（一）多媒體課件中圖片的選擇

課件中永遠(yuǎn)少不了圖片，選擇圖片十分講究，有時(shí)我們?cè)谡覉D的時(shí)候不喜歡有背景的圖片，因?yàn)閹в斜尘暗膱D片在處理的過程中會(huì)比較繁瑣，而且會(huì)使得圖片中人物的形象不鮮明，所以在選擇圖片的時(shí)候我們可以選擇“矢量圖”，這樣的圖片在FLASH的制作中可以簡單地去除背景的顏色，而且處理完也不會(huì)影響到畫面的整體感。

其次在選在圖片的時(shí)候我們不宜選擇偏小的，雖然在制作的過程中沒有影響，但是在播放的時(shí)候由于放大的緣故課件中的圖片就會(huì)變得模糊，相反的如果一味地追求畫面質(zhì)量，選擇的圖片像素太高，在制作的時(shí)候電腦反應(yīng)就會(huì)比較慢，制作起來也會(huì)不方便。有的時(shí)候花了很多的時(shí)間才做好，同時(shí)在播放轉(zhuǎn)換的時(shí)候，由于圖片像素太高導(dǎo)致導(dǎo)出不成功不能播放。所以在課件制作中圖片的選擇要適應(yīng)，不能過大或過小，找有人物的圖片最好找矢量圖，這樣便于制作。

（二）多媒體課件中按鈕的安裝

按鈕是課件的控制命脈，準(zhǔn)確無誤的控制命令可以促使活動(dòng)順利有序地開展，所以課件中按鈕的安裝十分重要。課件的控制要簡單明了便于操作，不能太復(fù)雜，在控制按鈕的設(shè)計(jì)上我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)。

1.課件中的按鈕在顏色、大小、方位等方面要統(tǒng)一。

2.課件中的按鈕要明確。

3.課件中的按鈕出現(xiàn)兩個(gè)或者兩個(gè)以上位置不能離得太遠(yuǎn)。

4.課件中的按鈕當(dāng)出現(xiàn)兩個(gè)或者兩個(gè)以上可以用文字的形式標(biāo)明。

五、多媒體課件制作者要善于積累，做個(gè)有心人。

多媒體課件中要有許多動(dòng)物圖片、背景圖片，有的老師往往覺得制作課件首先在找課件素材的時(shí)候要花費(fèi)很多時(shí)間，更不要說在制作中的時(shí)間了。所以多媒體課件的制作者要養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣，當(dāng)做完一個(gè)課件后，與課件相關(guān)的圖片、音效、背景、對(duì)話都可以保存起來，這樣在以后的課件制作中如果也運(yùn)用，那么可以直接從自己收集的地方找，這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了制作課件的效率。