陸未茜

心理學(xué)把幼兒期定義為人生發(fā)展的關(guān)鍵期。調(diào)查顯示，很多幼兒已表現(xiàn)出自私、自負(fù)、任性、脾氣暴躁、感情脆弱、獨(dú)立性及社會(huì)交往能力差等不良個(gè)性特征，這些可能成為他們產(chǎn)生心理問(wèn)題的隱患。影響幼兒心理健康的外部環(huán)境，主要是家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境三部分。下面重點(diǎn)分析家庭環(huán)境對(duì)幼兒心理的影響。

一、溺愛(ài)型家庭

許多家庭多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)有加，百般呵護(hù)。導(dǎo)致孩子依賴(lài)、懦弱、缺乏獨(dú)立性，無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境。過(guò)分溺愛(ài)還會(huì)影響幼兒心理健康，使幼兒的情緒、態(tài)度、行為習(xí)慣停留在嬰兒水平。有些家長(zhǎng)看不到孩子的弱點(diǎn)，孩子做錯(cuò)事情也不嚴(yán)格批評(píng)，一味欣賞、贊揚(yáng)。這樣的教養(yǎng)方式導(dǎo)致孩子任性、霸道，不會(huì)與人合作，是非不分，隨心所欲，缺乏自制力，唯我獨(dú)尊。稍不如意，便會(huì)產(chǎn)生過(guò)激行為。

二、離異型家庭

家庭的婚變對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，往往是最嚴(yán)重的心理刺激。父母離異會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，有些孩子還會(huì)發(fā)生性格上的轉(zhuǎn)變，性情變得古怪、孤僻、郁郁寡歡、自卑膽怯，有的幼兒會(huì)變得冷漠、煩躁、對(duì)抗、敵視等，嚴(yán)重者還會(huì)造成心理障礙。

三、暴力型家庭

有些父母本身脾氣粗暴，一遇到不順心的事情就喜歡打孩子，拿孩子出氣。動(dòng)不動(dòng)就和孩子大喊大叫，沒(méi)有耐心。長(zhǎng)此以往對(duì)兒童的心理造成不良影響。由于家庭暴力，兒童在感情上疏遠(yuǎn)了父母，其結(jié)果會(huì)使其從根本上否定自我，感到焦慮、孤獨(dú)和自卑。對(duì)幼兒而言，出生后的最初幾年，家庭保持一種感情融洽、和睦的環(huán)境是十分必要的。兒童生活在這樣的家庭中會(huì)感受到愉快和安全，容易接受他人和社會(huì)，就有可能將埋藏在心靈深處的緊張和不安通過(guò)正常的渠道宣泄出來(lái)。因此，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中,父母要用自己的美好情感撫愛(ài)孩子。

四、隔代教育型家庭

父母在家庭中扮演著不可或缺的角色，對(duì)孩子的心理健康和個(gè)性形成都有著重要的影響。孩子可以從父母的一言一行中學(xué)習(xí)人際交往的方式，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。但是現(xiàn)在許多父母由于工作十分繁忙，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，把孩子交給家中的二老照顧。一部分老人的撫養(yǎng)、教育觀念守舊，往往十分嬌寵、溺愛(ài)孩子，養(yǎng)成孩子依賴(lài)、任性、懦弱、以我為中心的不良習(xí)慣。如果孩子一直處于這種恃寵而驕的環(huán)境中，孩子們就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)心理，以自我為中心，導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)唯我獨(dú)尊的性格。

兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)都是首先在家庭中萌芽的。為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了家庭的幸福美滿(mǎn)，父母應(yīng)采取合理的教養(yǎng)方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

1. 對(duì)孩子情感投資

美國(guó)精神病專(zhuān)家坎貝爾提出，要讓孩子心理健康，父母必須作出相應(yīng)的精神投資。一心一意地注視孩子，和孩子保持零距離接觸。

2. 對(duì)孩子寬嚴(yán)并濟(jì)

父母既不能為了贏得孩子的開(kāi)心和笑容，就對(duì)孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之，不合理的要求也予以滿(mǎn)足；也不能苛求孩子，把孩子與同伴進(jìn)行橫向比較，甚至拿孩子的短處去比同伴的長(zhǎng)處，要注意縱向比較，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的閃光處和點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)加以表?yè)P(yáng)。

3. 與孩子平等相處

家庭內(nèi)部民主平等的人際關(guān)系是孩子心理健康的維生素。為了構(gòu)建良好的親子關(guān)系，父母要把孩子看成家庭中具有一定獨(dú)立自主性的成員，有自己的情感和需要。放下做家長(zhǎng)的架子，蹲下身來(lái)心平氣和地與孩子講話(huà)，以減少威嚴(yán)感，使孩子覺(jué)得父母和自己是平等的，使其保持愉快的心情以及與家人融洽的關(guān)系。此外，父母要禮待孩子，對(duì)孩子文明禮貌，不要打罵。孩子取得了一些微不足道的成績(jī)，父母都要表示祝賀，不要吝嗇贊賞。對(duì)孩子要既嚴(yán)格要求又和藹可親。

4. 正確教養(yǎng)孩子

孩子有與父母在一起的強(qiáng)烈的心理需要，如得不到滿(mǎn)足就容易產(chǎn)生感情饑餓和被遺棄感等不健康的心理。若把孩子交給祖輩撫養(yǎng)，孩子容易受到溺愛(ài)，加之他們的文化水平和思想觀念的差距，往往教育方法不當(dāng)。若把孩子交給其他親戚撫養(yǎng)，可能會(huì)使孩子得不到正確及時(shí)的教育。所以，選擇正確的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

幼兒的心理健康與家庭環(huán)境有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。溺愛(ài)、離異、暴力、隔代教育對(duì)孩子們的心理造成的影響是不容小視的。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。每一個(gè)家庭都要重視孩子的教育問(wèn)題，關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子們?cè)跍剀?、快?lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

（昆山市花橋中心幼兒園）