周宇鵬

[摘要] 應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位下的計算機實驗室是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要實踐場所，本文分析了應(yīng)用型本科院校實驗室的發(fā)展定位及建議， 探索應(yīng)用型本科院校實驗室建設(shè)的途徑。

[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型； 計算機實驗室； 建設(shè)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 22. 066

[中圖分類號]G64[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1673 - 0194（2012）22- 0111- 01

計算機實驗室作為高?；A(chǔ)設(shè)施之一，其中涉及學(xué)生最基本、最重要的實驗項目，是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，加強學(xué)生理解和掌握所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要保障。隨著社會的迅速發(fā)展，用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高，從過去的相對單一型人才的需求轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型人才的需求。嚴峻的就業(yè)形勢提醒我們，教學(xué)必須適應(yīng)社會對人才的需求變化，把以“知識為本位”的教學(xué)目標(biāo)，向以“就業(yè)為導(dǎo)向”與“能力為本位”的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，教師面臨如何因地制宜地實施教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決實際問題的能力，以提高學(xué)生的綜合能力。高等院校的實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實施知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的基地，也是提高學(xué)生綜合能力的根基。建設(shè)以應(yīng)用型教育為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，高校實驗室是重要的橋梁和紐帶。

1科學(xué)規(guī)劃實驗室發(fā)展定位

學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)決定了該校實驗室的發(fā)展定位，應(yīng)用型本科高等院校實驗室建設(shè)的首要問題是確定實驗室的發(fā)展定位，有了定位才有發(fā)展方向和目標(biāo)，才能制訂完整的發(fā)展規(guī)劃和具體的實驗室建設(shè)實施計劃。作為應(yīng)用型本科高校，實驗室建設(shè)必須為教學(xué)服務(wù)，此外，隨著學(xué)校的發(fā)展、科研能力的提高，實驗室的定位要逐步發(fā)展為科研的重要基地。計算機實驗室規(guī)劃要有明確的階段目標(biāo)和具體的分階段實施計劃，應(yīng)從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容的不同，應(yīng)建立相應(yīng)的專業(yè)方向?qū)嶒炇摇?/p>

2建立綜合實驗室，實現(xiàn)教學(xué)資源共享

學(xué)校應(yīng)考慮建立跨學(xué)院、跨專業(yè)的綜合計算機實驗室作為全校的公共設(shè)施進行建設(shè)，安裝多個專業(yè)教學(xué)軟件，具有多種功能，由各學(xué)院共享使用。這樣幾年內(nèi)不需要單獨建設(shè)計算機輔助類實驗室（即軟件+計算機模式的實驗室），可為學(xué)校節(jié)省大量資金。在實驗中心建設(shè)中充分考慮儀器設(shè)備的共用功能、通用性和多功能性，使其盡可能為多學(xué)科服務(wù)。比如我院經(jīng)濟類和管理類專業(yè)建立了國際貿(mào)易業(yè)務(wù)實訓(xùn)室、證券投資模擬實驗室、沙盤模擬實驗室、工商管理模擬實驗室，這些實驗室的建立既考慮了經(jīng)濟類專業(yè)特點和實驗教學(xué)需求，又充分考慮了管理類專業(yè)課程實驗教學(xué)需求，保證了實驗中心能夠構(gòu)建面向多學(xué)科、多專業(yè)的實驗教學(xué)大平臺。又如英語專業(yè)和德語專業(yè)建立的模擬實驗室，加裝專業(yè)軟件后即可實現(xiàn)硬件設(shè)備共享，加強了分院之間開展實驗教學(xué)交流與合作，儀器設(shè)備和人員也相對集中，統(tǒng)一安排使用，這樣既可以發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)優(yōu)勢，又可以減少設(shè)備的重復(fù)購置，提高實驗室建設(shè)的投資效益。

3實驗室持續(xù)投入問題

計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，軟硬件的更新速度日益加快，軟件的運行對計算機硬件的要求也越來越高，因此計算機實驗室的建設(shè)需要大量的資金，除了初始大額資金的投入，還需要不斷的資金保障實驗室的更新和維護。一方面，經(jīng)費投入機制如不健全，缺少實驗室建設(shè)和發(fā)展長遠規(guī)劃指導(dǎo)下的經(jīng)費投入機制，使實驗室的建設(shè)難以進入良性循環(huán)； 另一方面，針對基礎(chǔ)課教學(xué)實驗而言，缺乏多渠道籌措資金的能力，經(jīng)費來源單一，這些都大大地影響了實驗室的建設(shè)和管理。

實驗室的持續(xù)投入，這是保證計算機實驗室正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，實驗室的投入包括設(shè)備的投入和實驗專業(yè)人才的投入。實驗設(shè)備中基礎(chǔ)性儀器投入是一次性的，主要是構(gòu)建實驗室的場所、儀器、設(shè)備、易耗品，只需進行日常的維護維修即可，但實驗耗材部分則要在實驗室運行過程中及時不斷補充，隨著實驗室服務(wù)年限的延長，這種投入會持續(xù)增大，如計算機的常用部件鼠標(biāo)、鍵盤特別容易損壞，辦公實踐實驗中的刻錄光盤、打印紙、打印機碳粉、RJ45水晶頭、網(wǎng)線、網(wǎng)鉗等都屬于不可重復(fù)利用的原材料，需要定時采購補充。高校實驗室中的計算機大多是成批購買的，一般使用周期都較長，經(jīng)過一段時間的使用，配置跟不上實驗室的需求。而當(dāng)前的計算機技術(shù)飛速發(fā)展，軟件和硬件更新比較快，如學(xué)校在實驗室建設(shè)方面的資金投入有限，會導(dǎo)致計算機實驗室的環(huán)境長期得不到更新，使得實驗室的教學(xué)內(nèi)容不能緊跟當(dāng)前最新技術(shù)，直接影響到實驗教學(xué)效果。實驗專業(yè)人才的投入也是實驗室投入的重要環(huán)節(jié)，實驗員需具備實驗室管理的基本技能，如掌握儀器的基本特性、操作方法、故障診斷排查手段等，這就要求實驗員的專業(yè)知識不斷更新，定期派出培訓(xùn)就是一種有效的方法。

4采用任務(wù)驅(qū)動方式，鼓勵更多的學(xué)生走進實驗室

要發(fā)揮實驗室的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地的作用，最重要的是讓更多的學(xué)生走進實驗室，開展實驗活動。而要實現(xiàn)這一點僅依靠學(xué)生自身的興趣是遠不夠的，教師應(yīng)采用任務(wù)驅(qū)動的方式，迫使學(xué)生進入實驗室，給學(xué)生設(shè)定一個目標(biāo)，要求在某一段時間內(nèi)完成，并提交相應(yīng)的結(jié)果，常見的譬如電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、科技競賽、興趣小組、職業(yè)技能課等，這些都要求學(xué)生必須完成一定的實驗工作量，并對實驗結(jié)果進行科學(xué)的總結(jié)和分析，這對于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平有著非常大的幫助。

總之，實驗室建設(shè)過程中應(yīng)準(zhǔn)確把握功能定位、增強實驗專業(yè)人員的專業(yè)精神和專業(yè)技能，健全和完善實驗室運行管理的一系列規(guī)章、制度，讓實驗室真正成為高校教師、學(xué)生科研、創(chuàng)新的主陣地。加強應(yīng)用型本科院校實驗室建設(shè)不是一時之事而是一個長期的、系統(tǒng)的工程 ，可謂任重而道遠，需要學(xué)校的政策傾斜和實驗室人員自身的努力奮斗。實驗室的發(fā)展直接關(guān)系到學(xué) 校 的 發(fā) 展 和 人 才 的 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 的 實 現(xiàn) ， 因 此要明確加強實驗室的建設(shè)的現(xiàn)實意義和緊迫感， 要不斷地集思廣益， 探索和實踐出一條適合實驗室有序發(fā)展的可行之路。

主要參考文獻

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