張建炳

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；班級(jí)管理；培

訓(xùn)；選拔；實(shí)效

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G635.1

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

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班主任不僅承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，還擔(dān)負(fù)著溝通交流者、組織管理者、賞識(shí)激勵(lì)者、精神關(guān)懷者和實(shí)踐研究者等多種角色。班主任既是班級(jí)的“核心”，又是連接各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。所以班主任工作責(zé)任重大、使命光榮。如何做一名合格的班主任，激發(fā)班主任的工作熱情，提高班主任的工作水平，以促進(jìn)班級(jí)管理工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，筆者結(jié)合工作實(shí)際談一談自己的認(rèn)識(shí)。

一、精心選拔班主任是強(qiáng)化班級(jí)管理的前提

學(xué)校對(duì)班主任的選拔歷來(lái)就非常重視，根據(jù)每個(gè)教師的興趣愛(ài)好、性格特長(zhǎng)、管理能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，同時(shí)由年級(jí)組討論推薦提名，政教處把關(guān)審核，最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議決定，選拔愛(ài)管理、愛(ài)學(xué)生、有責(zé)任、素質(zhì)高的先進(jìn)教師擔(dān)任班主任。并為班主任搭配好副手，在同年級(jí)組任課教師中選一名副班主任作為班主任的助手，協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生的品德教育，這樣可以減輕班主任的工作壓力，又能培養(yǎng)出一批新的班主任。另外，學(xué)校還針對(duì)少數(shù)管理不到位、工作難度大的后進(jìn)班級(jí)，在安排了正副班主任的基礎(chǔ)上，學(xué)校為每個(gè)后進(jìn)班配備了一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理水平高的中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為班級(jí)“指導(dǎo)員”，深入班級(jí)參與管理，指導(dǎo)班級(jí)工作，以便加大班級(jí)管理的力度，形成齊抓共管的合力，定期轉(zhuǎn)變后進(jìn)班面貌。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是強(qiáng)化學(xué)校管理的需要

班主任培訓(xùn)工作不僅要抓得嚴(yán)、抓得實(shí)、抓得細(xì)，而且培訓(xùn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，要有針對(duì)性、實(shí)戰(zhàn)性，培訓(xùn)模式要有學(xué)校管理的特色，既要注重常規(guī)理論學(xué)習(xí)，又要注重構(gòu)建互動(dòng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。抓好班主任培訓(xùn)工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

一是結(jié)合實(shí)際抓周會(huì)。每個(gè)班主任要充分利用每周一次的班級(jí)周會(huì)，認(rèn)真記載上一周班級(jí)工作中的長(zhǎng)處與不足，有針對(duì)性地備好周會(huì)課，交學(xué)校政教處審核批閱后組織學(xué)生召開(kāi)周會(huì)，做到有的放矢。對(duì)學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、逃學(xué)等問(wèn)題的防范與處理，幫助年輕班主任消除班級(jí)管理中的困惑，解決班級(jí)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。在專(zhuān)題分析會(huì)上每位班主任分別站在學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的角度來(lái)認(rèn)真反思自己的班級(jí)管理行為，從中發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作方法，更新管理模式，強(qiáng)化管理措施，提高管理水平。

二是參觀學(xué)習(xí)抓提高。為了讓班主任學(xué)到更多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外教育專(zhuān)家、模范班主任、優(yōu)秀教師進(jìn)行專(zhuān)題講座報(bào)告會(huì)，以親身經(jīng)歷、典型事例、模范行為和特色管理等內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。報(bào)告會(huì)后學(xué)校組織“學(xué)典型、找差距、促工作”討論會(huì)，凡參加報(bào)告會(huì)的教職員工都要在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，從而提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三是互動(dòng)交流抓實(shí)效。學(xué)校利用每年的教師節(jié)組織全校性的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，召開(kāi)優(yōu)秀班主任表彰大會(huì)，利用宣傳專(zhuān)欄專(zhuān)題宣傳他們的先進(jìn)事跡，介紹他們先進(jìn)的管理理念和有效的管理辦法。同時(shí)舉辦以“我要當(dāng)好班主任、班主任工作光榮”等為主題的演講比賽活動(dòng)，動(dòng)員所有的班主任參加演講競(jìng)賽?？h城附近不少學(xué)校派多名教師來(lái)我校觀摩學(xué)習(xí)，參加學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，使他們大開(kāi)眼界，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，提升了管理學(xué)生、教育學(xué)生、培優(yōu)補(bǔ)差和提高質(zhì)量的能力與技巧。

有一位好班主任，就能帶出一個(gè)好班集體，就能培養(yǎng)出一批好學(xué)生。積極打造精良的班主任隊(duì)伍，努力提高班主任的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。我們要進(jìn)一步采取切實(shí)有效的措施，關(guān)心和幫助班主任政治上的成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)上的提高，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹?qiáng)而有力的班主任隊(duì)伍。

編輯：馬中華