趙圣文 張麗霞 李兆松

摘 要:圖書館宣傳月是宣傳圖書館館藏資源、推介圖書館服務(wù)、同讀者建立良好溝通渠道的有效平臺(tái)與途徑。本文重點(diǎn)介紹了圖書館宣傳月活動(dòng)的背景、組織實(shí)施及重點(diǎn)活動(dòng)如大學(xué)生讀書論壇、大學(xué)生有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?、圖書館利用知識(shí)競(jìng)賽、大學(xué)生協(xié)助圖書館管理委員會(huì)會(huì)議、圖書館青年志愿者大會(huì)、名師講壇、讀者沙龍、館藏資源介紹與利用系列講座、開設(shè)校報(bào)圖書館服務(wù)專欄等的舉辦詳情及經(jīng)驗(yàn),并提出應(yīng)堅(jiān)持深入宣傳發(fā)動(dòng),爭取廣大師生的廣泛參與,與網(wǎng)絡(luò)信息資源相結(jié)合,創(chuàng)新活動(dòng)舉辦形式,發(fā)揮資源共享理念,舉辦高校間聯(lián)合宣傳月的建議。

關(guān)鍵詞:圖書館宣傳讀者服務(wù)

中圖分類號(hào):G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)07(b)-0253-02

圖書館宣傳月活動(dòng)是高校圖書館利用特定的時(shí)間集中向讀者展示圖書館的資源與服務(wù)的一種形式,是圖書館辦館理念濃縮和提煉的過程,其目的是為了使讀者更好地了解圖書館資源,加強(qiáng)讀者與圖書館之間的溝通與互動(dòng),提升圖書館服務(wù)質(zhì)量［1］。因此,國內(nèi)眾多高校圖書館把開展服務(wù)月活動(dòng)作為讀者服務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

1圖書館宣傳月活動(dòng)的背景與由來

圖書館宣傳月最初形態(tài)為圖書館宣傳日、宣傳周,逐漸演變?yōu)樾麄髟?國內(nèi)文獻(xiàn)記載最早起始于1954年左右[2],由來已久；伴隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),海量的資源,日新月異的信息技術(shù)對(duì)讀者的信息利用能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1995年聯(lián)合國教科文組織作出決議,設(shè)立“世界讀書日”,其目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重[3]。但現(xiàn)實(shí)中往往存在以下幾個(gè)問題:

1.1 崇尚讀書的良好風(fēng)尚正在一點(diǎn)點(diǎn)的消退

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展與快速普及,人們生活節(jié)奏的日益加快,很多人被繁雜的信息所包圍而失去了潛心讀書的好習(xí)慣,更有些人對(duì)圖書館的豐富資源熟視無睹,很多老師和同學(xué)一個(gè)學(xué)期也很難跨入圖書館一步,圖書館大量的資源閑置而得不到有效利用。

1.2 當(dāng)今社會(huì)是科學(xué)信息迅猛發(fā)展的社會(huì),信息通道加寬,圖書館出現(xiàn)了電子文獻(xiàn)與紙質(zhì)文獻(xiàn)并存的新格局,網(wǎng)絡(luò)信息資源已成為圖書情報(bào)資源的一個(gè)重要方面

高校圖書館的讀者群主要是高校的教學(xué)、科研人員和學(xué)生,他們對(duì)文獻(xiàn)信息需求的專業(yè)性和時(shí)效性強(qiáng),但讀者信息資源利用能力普遍欠缺。有些同學(xué)雖然經(jīng)常出入圖書館但僅限于借借還還,對(duì)圖書館所收藏的大量電子圖書知之甚少,師生對(duì)學(xué)校投入巨額資金所購買的各種中外文數(shù)據(jù)庫尚不了解,利用更是有限,讀者普遍缺乏現(xiàn)代電子信息資源的利用能力或者說尚沒有養(yǎng)成利用電子資源的習(xí)慣。

2圖書館宣傳月活動(dòng)的組織實(shí)施

2.1 大學(xué)生讀書論壇活動(dòng)

讀書論壇可以以“我最喜愛的一本書”、“我與圖書館”、“讀書與成才”等為主題,各位讀者可以各自對(duì)圖書的理解,講述自己與圖書的不解之緣,聆聽心靈深處的感悟,深受讀者喜愛,已成為廣大讀者每年一度的頂級(jí)盛宴。

2.2 大學(xué)生征文比賽與校園廣播展播

大學(xué)生征文比賽同時(shí)也是宣傳月中的重點(diǎn)項(xiàng)目,相比于讀書論壇的熱鬧紛呈,這里則是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),于無聲處聽驚雷,很多征文不乏深邃明晰以至于在確定獲獎(jiǎng)名單時(shí)無法取舍,同時(shí)可以精選了一批獲獎(jiǎng)美文在校廣播輪流播放,營造一個(gè)書香校園,同時(shí)保護(hù)與激勵(lì)大家的讀書積極性,因此項(xiàng)活動(dòng)參與者眾多,影響面廣,每年應(yīng)堅(jiān)持不低于10%的征文獲獎(jiǎng)率,以使更多熱心的讀者能一如既往地支持征文比賽,號(hào)召更多同學(xué)加入讀書的行列。

2.3 圖書館利用與館藏資源介紹系列講座

圖書館擁有浩如煙海的圖書資源,更有在書架上看不見的數(shù)字資源,為了使數(shù)字資源建設(shè)成果展現(xiàn)給廣大讀者,增強(qiáng)讀者通過現(xiàn)代科技手段利用圖書館數(shù)字資源的能力,吸引廣大讀者以更大的熱情關(guān)注電子資源,除平時(shí)舉辦不定期的數(shù)據(jù)庫利用講座外,在宣傳月期間每年都應(yīng)集中推出若干場(chǎng)次各種數(shù)據(jù)庫講座,以提高數(shù)據(jù)庫的使用效率及讀者網(wǎng)絡(luò)信息資源利用能力。

2.4 名師講壇

為了提高宣傳月活動(dòng)的影響力,每年應(yīng)邀請(qǐng)1～2名著名學(xué)者來校講學(xué),如中國科學(xué)院老科學(xué)家科普知識(shí)宣講團(tuán)、對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、傳記歷史的專家學(xué)者等為廣大師生喜聞樂見的講座,增強(qiáng)宣傳月活動(dòng)的親和力。一般名師講壇應(yīng)同圖書館的館藏資源結(jié)合起來,以講座的形式推廣圖書館此類圖書的知曉率及出借率。

2.5 讀者沙龍之書友會(huì)

可以嘗試將讀者沙龍的書友會(huì)引入此次盛會(huì),即在圖書館協(xié)管員QQ群發(fā)布本次書友會(huì)之主題書目,接受讀者報(bào)名,在讀者沙龍舉辦地點(diǎn)召開書友會(huì),并附之以同名電影展播、行業(yè)權(quán)威講座。該活動(dòng)將對(duì)某一方面共同感興趣或者有相同閱讀體驗(yàn)的讀者相聚在一起,氣氛非常融洽,很容易激活讀者的興奮點(diǎn),培養(yǎng)讀者閱讀樂趣,增強(qiáng)讀者閱讀動(dòng)力。例如舉辦余華《活著》可以輔之以張藝謀同名電影展播,可以近期學(xué)生評(píng)價(jià)最高的著作如關(guān)山明月《明朝那些事兒》、《路遙文集》等舉辦專門主題活動(dòng),必會(huì)得到廣大師生的歡迎。此項(xiàng)活動(dòng)可邀請(qǐng)1～2位本行業(yè)權(quán)威引導(dǎo)讀者閱讀,啟迪讀者思維,舉辦效果會(huì)更佳。

2.6 網(wǎng)上報(bào)告廳優(yōu)秀節(jié)目展播

高校圖書館多采購了多媒體類電子資源如《愛迪科森網(wǎng)上報(bào)告廳》等多媒體數(shù)據(jù)庫,可在宣傳月期間安排若干場(chǎng)網(wǎng)上報(bào)告廳優(yōu)秀節(jié)目展播,如其中的《金正昆談現(xiàn)代禮儀》、《于丹<論語心得>》等,使這一廣袤的資源為廣大讀者所熟悉、接受與習(xí)慣。

2.7 圖書館青年志愿者表彰大會(huì)

圖書館與高校青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)手,將圖書館打造為學(xué)生實(shí)踐的基地,在為圖書館、為廣大讀者服務(wù)的同時(shí)增強(qiáng)廣大青年學(xué)生為社會(huì)、為學(xué)校、為同學(xué)無私奉獻(xiàn)的精神與能力,可在圖書館宣傳月期間集中表彰表現(xiàn)突出的青年志愿者,同時(shí)完成下一屆成員的換屆、選舉工作,使廣大讀者了解、甚至加入圖書館服務(wù)隊(duì)伍,也可讓圖書館志愿者在這一盛大節(jié)日更加感受志愿服務(wù)的榮耀與快樂。

2.8 其他活動(dòng)

為了號(hào)召更多同學(xué)多讀書、讀好書,可舉辦“十大借閱之星”評(píng)選表彰；為了將圖書館新近圖書及時(shí)推向讀者可嘗試設(shè)立“新進(jìn)優(yōu)秀圖書展覽”；為了提高大家學(xué)習(xí)圖書館利用知識(shí)的積極性,可舉辦“圖書館利用知識(shí)有獎(jiǎng)問答”；這些活動(dòng)的最終目的就是要“讓校園飄溢書香,讓閱讀成為風(fēng)尚”。

3圖書館宣傳月活動(dòng)的意義

圖書館宣傳月活動(dòng)作為學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分,在營造讀書風(fēng)尚,豐富校園文化、構(gòu)建和諧校園等方面發(fā)揮了重要的作用。

3.1 營造了校園良好的讀書風(fēng)尚

每年都定期開展的持續(xù)一個(gè)月的圖書館宣傳月活動(dòng)引起了廣大師生的強(qiáng)烈關(guān)注和廣泛支持。豐富多彩的宣傳月活動(dòng)營造了濃郁的讀書氛圍,樹立了良好的讀書風(fēng)尚,使更多的同學(xué)通過這一活動(dòng)了解圖書館,關(guān)注圖書館,使更多的同學(xué)從校外的黑網(wǎng)吧走進(jìn)寬敞明亮的圖書館,在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界尋找到一片寧靜恬美的心靈港灣。

3.2 提高了讀者對(duì)圖書館的利用能力

現(xiàn)代圖書館分類明晰、種類繁多,讀者不接受一定的培訓(xùn)很難充分地利用好圖書館的各項(xiàng)信息資源,特別是近年來投入持續(xù)加大的電子信息資源,要提高電子信息資源的使用效率,發(fā)揮其最大的社會(huì)效益就要不斷地持續(xù)提高讀者利用圖書館各項(xiàng)資源的能力,同時(shí)通過讀者教育培訓(xùn)營造一個(gè)文明、有序、和諧的現(xiàn)代圖書館利用氛圍也是至關(guān)重要的。

3.3 豐富了校園文化建設(shè)內(nèi)容

高校圖書館作為大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心,同時(shí)又是師生獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地,每年定期開展的持續(xù)一個(gè)月的圖書館宣傳月活動(dòng)引起了廣大師生的關(guān)注和支持。通過這些宣傳活動(dòng)有效的營造了校園崇尚讀書的良好氛圍,提高了師生的人文素質(zhì)和生活品位,豐富了廣大師生的業(yè)余文化生活,努力使圖書館成為校園文化的活動(dòng)中心。

4對(duì)圖書館宣傳月活動(dòng)的一些思考及啟示

4.1 應(yīng)堅(jiān)持深入地宣傳發(fā)動(dòng),爭取廣大師生的廣泛參與

師生是我們服務(wù)的主體,也是宣傳月活動(dòng)的參與主體,同時(shí)也是宣傳月活動(dòng)最終實(shí)效的評(píng)價(jià)主體。爭取廣大師生的廣泛參與關(guān)系到宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)能否順利地實(shí)施并達(dá)到預(yù)期的效果,這就要求我們必須首先明白讀者的需求,找到讀者最感興趣的興趣點(diǎn),設(shè)置合理的項(xiàng)目與活動(dòng)形式,采取各種便宜措施,降低讀者參與的門檻,才能爭取到讀者的廣泛參與與好評(píng)。

4.2 與網(wǎng)絡(luò)信息資源相結(jié)合,創(chuàng)新活動(dòng)舉辦形式

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入廣大師生的日常生活,已經(jīng)成為讀者獲取信息的主要來源,甚至參與社會(huì)生活的重要途徑,同時(shí)圖書館的各項(xiàng)信息資源也面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)傳輸利用的大趨勢(shì),這就要求我們的圖書館宣傳月活動(dòng)應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性強(qiáng),傳播效率高,節(jié)約能源的優(yōu)勢(shì),因勢(shì)利導(dǎo),貼緊網(wǎng)絡(luò)信息資源利用的各項(xiàng)技能,通過網(wǎng)絡(luò)的形式開創(chuàng)一些新的宣傳月活動(dòng),如網(wǎng)絡(luò)信息資源利用知識(shí)競(jìng)賽、百科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、圖書館利用網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽等活動(dòng),活動(dòng)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)化、舉辦形式網(wǎng)絡(luò)化、評(píng)價(jià)方式網(wǎng)絡(luò)化。

4.3 發(fā)揮資源共享理念,舉辦高校間聯(lián)合宣傳月

圖書館的存在本身就源于資源共享的理念,圖書館的利用也要堅(jiān)持資源共享的理念。緊鄰的幾所高?？梢岳玫乩韮?yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)聯(lián)合舉辦宣傳月,舉各家之所長,免重復(fù)勞動(dòng)之所累,整合優(yōu)勢(shì),共同服務(wù),聯(lián)合舉辦,勢(shì)必會(huì)豐富宣傳月所宣傳的資源服務(wù)優(yōu)勢(shì),豐富舉辦的形式、方式,極大提升廣大師生的參與熱情與宣傳效果,更好地實(shí)現(xiàn)圖書館宣傳月“宣傳資源,推介服務(wù)”的目的,共同締造一個(gè)書香校園。

參考文獻(xiàn)

[1] 宋潔.基于Web2.0理念的高校圖書館服務(wù)月活動(dòng)開展建議[J].圖書館論壇,2010(5):146-148.

[2] 康卡諾夫斯卡婭,維亞.區(qū)圖書館宣傳書籍的經(jīng)驗(yàn)[J].文物參考資料,1954(4):54-60.

[3] 讀書日遐想[EB/OL].網(wǎng)絡(luò)(http://yzyz.jthcsx.c).