李建輝

高中地理教學(xué)運(yùn)用電教手段，有利于克服一般教學(xué)中的困難，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為把電化教學(xué)運(yùn)用于地理教學(xué)，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一、有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程的實(shí)現(xiàn)

電化教學(xué)的過程主要是教師根據(jù)教材內(nèi)容選用合適的電教媒體指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識、培養(yǎng)能力的過程。地理教學(xué)利用錄像、投影等直觀教具，可以把學(xué)生所學(xué)知識具體形象、生動活潑、新穎而有趣地表現(xiàn)出來，為學(xué)生感知、理解、記憶創(chuàng)造條件。教師根據(jù)教材內(nèi)容，借助電教媒體向?qū)W生提出一些具有啟發(fā)性、探索性和趣味性的重要問題，讓學(xué)生集中觀察、積極思維、相互探討、做出反饋。一方面檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解、遷移、應(yīng)用、評價(jià)的能力，另一方面也是為了貫徹教學(xué)中的設(shè)疑、解疑、綜合、反饋、矯正、深化的過程。這樣既體現(xiàn)了教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的原則，又突出了教學(xué)中的直觀性原則和啟發(fā)性原則。

二、有利于充分發(fā)揮地理教學(xué)中的地圖作用，達(dá)到圖文相統(tǒng)一的效果

地圖是地理學(xué)科特有的形象材料，是地理學(xué)科的骨架，其中蘊(yùn)藏著豐富的地理現(xiàn)象、地理知識、地理技能和地理智慧。因此，充分發(fā)揮地圖的作用是地理教學(xué)成功之母。就高中地理教材來講，大小圖形就有200多幅，另外還有高中地圖冊和與之配套的一些圖形。如果用一般教學(xué)手段展示圖的內(nèi)容，有一定局限性。而采用電教手段，就充分發(fā)揮了它的作用。例如，利用幻燈投影可以增加圖的用量和文字的輸入量，根據(jù)需要還可以使圖形由小變大、由虛變實(shí)，從無到有、從簡到繁，由遠(yuǎn)到近。提高圖的清晰度、透明度和區(qū)分度，有利于學(xué)生讀圖、填圖、圖文轉(zhuǎn)換，提高認(rèn)識，發(fā)展思維，節(jié)約時(shí)間，多學(xué)知識。

三、有利于培養(yǎng)智能型、開拓型人才

教學(xué)的過程是學(xué)生獲取知識的過程，也是培養(yǎng)人才的過程。高中地理教學(xué)充分運(yùn)用電教手段，可以有效調(diào)動學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)智力因素的發(fā)展，提高注意力，增強(qiáng)求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生才會去思考、去探索、去想象、去創(chuàng)造、去開拓。既克服了照本宣科的弊端，又使學(xué)生有了充分的思考時(shí)間，有利于他們認(rèn)真觀察、積極思維、發(fā)揮聯(lián)想、得出結(jié)論、掌握知識并把它用到實(shí)踐中去。可見，正確而有效地運(yùn)用好電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，是培養(yǎng)地理智能型、開拓型人才的有效途徑。

四、有利于地理教學(xué)中德育功能的落實(shí)

教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育，是教育工作者的首要任務(wù)。對高中地理教學(xué)來說，國情教育和愛國主義思想教育實(shí)施效果，是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。要使德育融入到高中地理知識教學(xué)中，采用電化教學(xué)手段有獨(dú)到之處。例如，在講授高中地理知識時(shí)，利用錄像實(shí)際材料的對比，直觀反映中國改革開放前后的巨變，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，讓學(xué)生明確科學(xué)就是生產(chǎn)力，掌握科學(xué)知識，將來為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

（唐河縣實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)）