王 偉
[摘要]大眾傳媒的迅速發(fā)展,日益影響著思想政治教育的實效性,為了使大眾傳媒更好的服務于思想政治教育,對大眾傳媒做基本概括,總結(jié)大眾傳媒在當代思想政治教育過程中應當注意的問題,并對大眾傳媒的消極性提出一些有針對性的對策,必將進一步推動思想政治教育不斷向前發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]大眾傳媒;思想政治教育;影響;對策
[中圖分類號]G21 [文獻標識碼] B [文章編號] 1009 — 2234(2012)02 — 0095 — 02
思想政治教育工作的順利開展,必須依靠某種載體才能達到預定的效果,大眾傳媒作為與人們生活息息相關(guān)的交流工具,逐漸被當做載體應用于思想政治教育中。在現(xiàn)代社會中,大眾傳媒作為思想政治教育載體的具體形式,利用報刊、雜志、書籍、廣播、影視、電腦等工具向教育對象進行教育的作用越來越明顯。
一、大眾傳媒概述
大眾傳媒又稱為大眾媒介、大眾媒體、大眾傳播媒介等。大眾傳媒是20世紀20年代廣播電視臺出現(xiàn)后才產(chǎn)生的一個概念,是傳播主體聯(lián)系廣大受眾的橋梁和紐帶。它指在大眾傳播過程中,包括用以復制、傳遞信息符號的機械設備和有采編人員的報刊、電臺、電視臺這類傳播組織在內(nèi)的傳播渠道?!?〕同時也可以理解為:是指多種形式的通訊手段,包括報紙、雜志、書籍、廣播、電視、電影、錄像、電腦等工具,〔2〕按其屬性可分為印刷媒介(報紙、雜志和書籍)和電子媒介(廣播、電影、電視)〔3〕。大眾傳媒大體經(jīng)過了報刊、廣播、影視和第四媒介(網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字技術(shù))等四個階段。
關(guān)于大眾傳媒的功能,聯(lián)合國教科文組織“國際交流委員會”在一份關(guān)于《多種聲音,一個世界》的報告中,曾對大眾傳媒的教育功能闡述過,即傳播知識,培養(yǎng)人格以便促進人的全面發(fā)展。在當前思想政治教育過程中,大眾傳媒本身具有的覆蓋面廣、受眾多、傳播迅速,日益受到教育者的青睞。1994年中國正式進入互聯(lián)網(wǎng)時代,據(jù)2010年第25次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告統(tǒng)計,我國網(wǎng)民人數(shù)已達3.84億,寬帶網(wǎng)民3.46億,手機網(wǎng)民2.33億,農(nóng)村網(wǎng)民1.07億,博客作者2.21億,網(wǎng)絡域名1682萬。當前,大眾傳媒為思想政治教育創(chuàng)造了一個廣闊交流的平臺,促進了思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變,它與思想政治教育相結(jié)合,必然體現(xiàn)思想政治教育的本質(zhì)。
二、大眾傳媒在實現(xiàn)思想政治教育實效性中應當注意的問題
大眾傳媒作為思想政治教育傳播的載體,日益影響思想政治教育的實效性,然而思想政治教育畢竟是時代的產(chǎn)物,其在傳播教育內(nèi)容的過程中,也帶來了一些負面影響。
(一)傳媒內(nèi)容的低俗化,娛樂化現(xiàn)象嚴重
傳媒低俗化是我國大眾傳播市場化、娛樂化蓬勃興起的變異現(xiàn)象,主要是指大眾傳媒在傳播活動中放棄自身社會責任、片面迎合部分受眾低級趣味和需要。大眾傳媒自改革開放以來呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢,它在滿足受眾日益增長的獲取信息與休閑娛樂等需求方面,發(fā)揮了十分重要的作用。但伴隨而來的低俗化的現(xiàn)象也日益嚴重,呈不斷蔓延之勢。如色情、暴力、這些低俗信息正在觸及我們社會傳統(tǒng)的道德底線,致使近年來“網(wǎng)上道德”問題日益突出,網(wǎng)上違法犯罪事件直線上升,逐步扭曲了社會現(xiàn)實。當前,在大眾傳媒越來越娛樂化的影響下,大批的動漫、電子游戲,流行音樂和暢銷書等低俗化的文化產(chǎn)品不斷產(chǎn)生,導致部分青少年追求目標嚴重偏離正確的方向,特別容易引起盲目效仿。作為年齡偏低,控制力差,缺乏社會經(jīng)驗的他們,長時間受這些不良信息的“熏陶”,思想觀念和價值判斷標準日趨多元化,由此引發(fā)的青少年犯罪事件逐漸上升。
(二)西方多元文化的傳播給我國思想政治教育帶來巨大沖擊
無論在技術(shù)的先進性還是在設備的完整性方面,西方國家都有明顯的優(yōu)勢。在傳媒業(yè)中,西方國家憑借技術(shù)優(yōu)勢,利用其信息資源的壟斷,竭力渲染西方社會個人主義、享樂主義和拜金主義為典型特征的西方理論文化。西方文化的目標就是依靠柔性力量推進全球主義的意識形態(tài),以美國為首的西方價值觀,依靠各種傳媒推銷自己的價值觀念、道德標準、生活方式、宗教傳統(tǒng),從而達到意識形態(tài)和文化價值的滲透來實行和平演變。尤其歐美淫穢、色情、暴力等影視片大量進入中國,搶占了中國的影視市場。致使很多青少年思想價值和倫理觀念錯位,向往西方的生活方式。
(三)大眾傳媒具有的商業(yè)屬性,使媒介工具逐漸脫離國家控制,日益影響思想政治教育實效性
大眾傳媒三大功能:傳播信息、引導輿論和提供娛樂。大眾傳媒的三大屬性:政治屬性、文化屬性、產(chǎn)業(yè)屬性。新時期,大眾傳媒的多樣化,尤其是第四媒介的出現(xiàn),使媒介工具商品化,大眾傳媒不再是以前國家單獨控制下的宣傳工具,而是當作一種娛樂工具,逐漸被當作一種產(chǎn)業(yè)。一些媒介組織依靠自身掌握的具有很大誘惑力的信息,來吸引廣大群眾,信息本身的娛樂性,也使教育對象主動去接觸,從而給媒介組織帶來了巨大收益。為了獲取更多的利益,一些媒介組織放棄自身社會責任,違背社會公德,使宣傳的內(nèi)容惡俗化,各種色情、暴力信息以及西方的價值觀念遍及社會的每個角落。對于當代的青年學生來說影響更為深刻,面對這些不良信息,他們逐漸背離社會主義主流意識,積極向往西方的生活方式、行為方式、思維方式等,日益侵蝕著他們的心理環(huán)境。
三、實現(xiàn)大眾傳媒在思想政治教育過程中的作用的幾點措施
(一)提倡網(wǎng)絡媒介素養(yǎng),給思想政治教育營造一個和諧的環(huán)境
1933年,英國學者富蘭克.雷蒙德.李維斯和丹尼斯.托馬森首次提出了“媒介素養(yǎng)”這個概念,1992年,美國媒介素養(yǎng)研究中心做出如下定義,認為媒介素養(yǎng)就是指人們面對媒體各種信息時的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應能力。一方面,媒介素養(yǎng)提出的選擇、理解,質(zhì)疑,評估等能力主要是針對教育對象而言的,它的目的就是讓教育對象接受。然而信息的可靠性需要教育對象加以辨別,教育對象選擇了信息,并不意味著全盤接受,還要有對一切都持懷疑的態(tài)度,在懷疑的基礎上發(fā)揮自己的主觀能動性,創(chuàng)造新的信息,從而給教育接受過程做出一個合理的評估。另一方面,媒介素養(yǎng)不僅僅是針對教育對象,還針對教育主體和教育客體以及傳媒工作者。一個完整有效地教育過程的實施必須要經(jīng)過教育主體對信息進行刷選,再灌輸給教育對象,教育對象根據(jù)自身的發(fā)展需要和接受能力進行有選擇的接受。傳媒工作者作為中介,他們對信息的把握至關(guān)重要。最后,教育主體根據(jù)教育對象的接受能力的反應,對教育的整個過程進行一個全方位的評估。
(二)發(fā)動社會各種力量共同抓好大眾傳播媒介的管理,使其更好的服務于思想政治教育
媒介素養(yǎng)的提出只是給大眾傳媒的管理提供了一個理論指導,它只能對人們心里上進行一種潛在約束。面對社會上各種復雜的因素,媒介素養(yǎng)理論顯的微不足道。關(guān)注大眾傳媒的局限性,努力消除大眾傳媒的負面影響和對其進行有效的管理,必須依靠多方的努力才能共同完成。首先;大眾傳媒作為政府控制下的宣傳工具,具有獨一無二的政治性。在我國,大眾傳播媒介成為黨和政府掌握政治宣傳和教育的工具,借助大眾媒介主要表達的是社會主義理論,是黨和政府的路線、方針、政策。大眾媒介正是在這種背景下,影響著人們的政治態(tài)度,塑造著人們的政治人格,完成人由一個單純的人、純粹的人向社會的人、政治的人轉(zhuǎn)變的復雜過程。各級政府部門要不斷完善媒介管理機制,統(tǒng)一協(xié)調(diào)網(wǎng)絡管理工作,重點審查有爭議的問題,對社會上敏感的話題做出快速反應,嚴厲打擊不法信息的傳播。通過立法等形式,制定相關(guān)媒介產(chǎn)業(yè),具體要做到統(tǒng)籌規(guī)劃、制定政策、信息引導、組織協(xié)調(diào)、檢查督促等五個方面。大力宣傳社會主義思潮,強化共產(chǎn)主義教育。其次;大眾傳媒作為商業(yè)和文化的傳播工具是人們和外面世界交流的平臺。不管是大眾傳媒的產(chǎn)業(yè)性、文化性和政治性,它們都與思想教育活動相聯(lián)系,國家不再作為唯一的教育主體,各種商業(yè)媒介在人們思想政治教育中也扮演著主體的地位。網(wǎng)絡媒體組織自身的約束以及網(wǎng)絡媒體在網(wǎng)絡上從事信息的制作、傳播、評述等活動的專業(yè)網(wǎng)站,是網(wǎng)民獲取信息的主流通道,其自身的社會責任感和職業(yè)道德修養(yǎng)在傳播中的重要性越來越為人們所關(guān)注。加強自身的管理,堅決抵制淫穢、色情、迷信等有害信息的傳播,提供給人們健康有益的活動。最后;隨著網(wǎng)絡的普及,不管在哪里,人們都受大眾媒介的影響,尤其是網(wǎng)絡的快速發(fā)展,使教育對象可以隨時地,自由地查閱信息,獲取新知、了解社會、娛樂身心。同時在面對網(wǎng)絡里出現(xiàn)的有害信息,要堅決抵制,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,樹立正確的網(wǎng)絡價值觀和網(wǎng)絡道德觀。
〔參考文獻〕
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〔2〕張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學原理〔M〕.北京:高等教育出版社,2005:205.
〔3〕威爾佰·施拉姆,威廉·波特.傳播學概論〔M〕.北京:新華出版社,1984:2.
〔責任編輯:馮延臣〕