劉高平 潘勤

江蘇省常州高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1907年,坐落在美麗的運(yùn)河之畔、太湖之濱。一百年薪火相傳，我們始終以育人為第一使命，篳路藍(lán)縷而理想不改，櫛風(fēng)沐雨而與時(shí)俱進(jìn)，悠久的辦學(xué)歷史積淀了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，熏陶了大批優(yōu)秀學(xué)子。本著對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們孜孜以求高品位的德育；為了提高學(xué)生生命質(zhì)量，我們堅(jiān)持開展經(jīng)典德育活動(dòng)，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中感受生命的快樂(lè)，體驗(yàn)生命的感動(dòng)，追尋生命的意義。

80里徒步拉練——“堅(jiān)韌行”

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富?！?/p>

2008年11月29日，從清晨六點(diǎn)到傍晚六點(diǎn)，學(xué)校高二年級(jí)700名學(xué)生以野外拉練的形式，徒步80里路程，完成了他們的“成人儀式”。開始時(shí)，學(xué)生們邁著輕盈的步子，激情昂揚(yáng)。剛過(guò)九點(diǎn)，就有同學(xué)開始感覺(jué)到腳痛，這時(shí)有人哼起了“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”來(lái)激勵(lì)自己，很快歌聲響成一片。這支雄壯的隊(duì)伍，一路前行，一路高歌，引得行人頻頻注目。

中午學(xué)生們?cè)谏巾敹虝盒菹?，歡聲笑語(yǔ)在山頂回蕩。有的同學(xué)虔誠(chéng)地在紙上寫下自己的心愿，折成星星裝進(jìn)心愿瓶埋入土中，寄托對(duì)未來(lái)的憧憬。最困難的行程是午后的返程，整個(gè)隊(duì)伍的行走速度明顯放緩，很多同學(xué)的腳上磨起了水泡。學(xué)校特意準(zhǔn)備了兩輛“收容”客車，卻極少有人上車。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，出發(fā)時(shí)還是孩子，凱旋時(shí)已然成人。

“讓他做事，讓他在做事中明白責(zé)任；讓他受苦，讓他在受苦中懂得珍惜；讓他失敗，讓他在失敗中獲得對(duì)失敗的免疫；讓他流淚，讓他用淚水鑄造自己的堅(jiān)強(qiáng)……”張煥平副校長(zhǎng)慷慨激昂的一番話，說(shuō)出了“堅(jiān)韌行”的意義與價(jià)值，這也正是我們德育所追求的境界。

生涯規(guī)劃課程

——“只為成為最好的自己”

2008年，我校成立了“學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”，確立了以發(fā)展性輔導(dǎo)為主的心理輔導(dǎo)模式，設(shè)計(jì)了“高中生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程”。學(xué)生在高一開學(xué)之初就要獨(dú)立完成自己的生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃是一生發(fā)展的設(shè)計(jì)，其意義在于引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)理性精神，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展。

從新生入學(xué)教育開始，學(xué)校就安排專職教師作生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的專題報(bào)告，并讓學(xué)長(zhǎng)團(tuán)的同學(xué)作展示。在了解各種職業(yè)種類、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求及相關(guān)職業(yè)者生活狀態(tài)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，考慮自己將來(lái)從事的職業(yè)，考慮自身?xiàng)l件是否與這個(gè)職業(yè)匹配。通過(guò)生涯規(guī)劃課程，學(xué)生們?cè)趯ふ也罹嗯c修正目標(biāo)的過(guò)程中，逐漸明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

寒假過(guò)后，高一學(xué)生舉行“生涯規(guī)劃”報(bào)告會(huì)，其中有五位學(xué)生代表與到場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)分享了自己的生涯規(guī)劃。雙胞胎兄弟徐圣捷、周圣敏，一個(gè)想當(dāng)理論物理學(xué)家，一個(gè)要當(dāng)化學(xué)家。他們的媽媽為此在網(wǎng)上查了不少相關(guān)學(xué)科的資料，總算明白了兩個(gè)孩子的心思。她說(shuō)，這也是她第一次知道孩子對(duì)自己的未來(lái)有如此詳盡的計(jì)劃，忽然覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了。

校長(zhǎng)張耀奇說(shuō)：“常州高級(jí)中學(xué)的學(xué)生要成為頂天立地之人，頂天就是理想高遠(yuǎn)，立地就是腳踏實(shí)地?！薄安粌H要為學(xué)生考慮三年，更要為學(xué)生考慮三十年，為國(guó)家民族考慮三百年”。學(xué)校要讓學(xué)生的目光穿越高考，聚焦在更遠(yuǎn)的地方。

青少年義工服務(wù)隊(duì)

——“用愛心喚醒更多人的愛”

我們知道，社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)風(fēng)氣的形成產(chǎn)生影響；同時(shí)，個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德、觀念對(duì)個(gè)人言行起引導(dǎo)、制約的作用。因此，我們要求學(xué)生從服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)開始，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人關(guān)注自然、關(guān)愛他人。

2009年12月，江蘇省常州高級(jí)中學(xué)義工服務(wù)隊(duì)正式注冊(cè)，這是全國(guó)首支合法的未成年人義工服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開創(chuàng)了以高中生為主的義工服務(wù)隊(duì)的先例。學(xué)校義工服務(wù)隊(duì)本著“用我們的愛心喚醒更多人的愛，用熱情、愛心和智慧幫助他人”的宗旨，不斷發(fā)展壯大，成員已有三百多人。義工服務(wù)隊(duì)除了走進(jìn)內(nèi)蒙古植樹外，還走進(jìn)大別山老區(qū)慰問(wèn)支教，走進(jìn)常州市天愛自閉癥兒童康復(fù)中心與自閉癥兒童溝通，走進(jìn)常州市永紅敬老院陪老人聊天，走進(jìn)斜橋巷進(jìn)行社區(qū)服務(wù)……

陽(yáng)光照在孩子們的臉上，善良與責(zé)任印在孩子們的心里，學(xué)校成了學(xué)生展示才華、潤(rùn)澤生命的舞臺(tái)。在學(xué)校提供的一系列平臺(tái)上，學(xué)生的主體意識(shí)得到了激發(fā)，生命質(zhì)量得到了提升，向善求真的渴望被點(diǎn)燃，一種敢于擔(dān)當(dāng)、尊重生命、維護(hù)正義、弘揚(yáng)美德的氛圍逐漸形成。

【潘勤，常州市高級(jí)中學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師，常州市高中德育“潘勤名班主任工作室”領(lǐng)銜人】

責(zé)任編輯/高艷艷