于春艷

摘要合唱藝術(shù)是聲樂藝術(shù)的最高級形式，因此，學校合唱隊的組建和訓練也是音樂課堂教學延伸的一個重要方面。通過本次的省級初中音樂骨干教師培訓班的再學習并結(jié)合在教學工作中的經(jīng)驗，文章從幾個層面談一下中學生合唱教學中的的訓練方法。

關鍵詞合唱教學聲音訓練合唱曲目

中圖分類號：G633.95文獻標識碼：A

合唱是集體藝術(shù)活動，以集體的音響來表達音樂內(nèi)容，每個人都為這個目的而做出貢獻。所以，合唱首先能培養(yǎng)學生的團隊精神和齊心協(xié)力的集體意識，它不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且在實際的教學過程中能培養(yǎng)學生對音樂的感受能力。當然，合唱隊的建設并不是一朝一夕所能達到的，如何通過集體的聲樂訓練，使學生盡快的掌握正確的發(fā)聲方法，用和諧，統(tǒng)一的聲音更好的表現(xiàn)音樂作品，是我們音樂教師搞好初中學校合唱教學的一個重要課題。

1 合唱隊員的選拔

選拔隊員之前，教師要制定一個選拔標準。參加合唱隊的學生首先是自愿的并熱愛唱歌的，選擇合唱隊員時，要對學生學生節(jié)奏感覺以及聽辨能力進行考核，而且對于聲音的質(zhì)地也有一定的要求，并要求在對作品進行演繹時有一定的音樂表現(xiàn)力。筆者在合唱隊選人方面采用的方法是唱歌，教一首在平常電視等媒體上不可能聽到的創(chuàng)作歌曲，在教唱兩遍以后，請學生進行無伴奏獨唱，不給予伴奏，不給起音。這樣能很好的觀察到學生自身的音域，也可以考察到學生的音準、節(jié)奏、音樂理解力，以及新作品的接受能力等綜合的音樂感覺。歌曲的選擇很重要，難易要適中，音域要適中。

2 興趣的培養(yǎng)

對于中學生來說，興趣是學習最好的老師，如果孩子有了對合唱音樂的興趣，會更容易進入到良好的學習狀態(tài)。培養(yǎng)孩子要張弛有度，逼迫和放任都不是好方法。剛開始接觸合唱時有可能會感覺到合唱的聲部那么多，對音準的要求很高，有可能有部分學生產(chǎn)生畏難情緒，老師要及時的對學生的這種情緒狀態(tài)進行及時的處理，除了合唱的基本功訓練以外，讓同學們多聽一些普及性的合唱作品，看一些合唱演出的視頻資料，在這種觀賞的體驗里建立自己合唱感覺，引發(fā)學生對于學習合唱的興趣。這樣不僅可以讓學生感受“合唱是一種美的和聲，是一種奇妙的和諧，”更可以讓學生感受合唱作品的藝術(shù)魅力，這是學生積極學習的強大動力。

3 聲音訓練

合唱是集體活動，要想得到融合的合唱音響，必須在訓練中隊學生的聲音的統(tǒng)一性進行訓練，因此合唱訓練中的聲音練習必須是嚴謹?shù)目茖W的。

在聲音的訓練中，必須從中學生的實際情況為出發(fā)點，學生正處在變聲期，不宜進行過強的音量和過高的音域訓練。首先應抓好學生的聲音，在訓練中不能按照獨唱的方法進行訓練，由于是進行合唱的訓練，可以選擇按照男女聲部進行訓練，利用聲部中音樂素質(zhì)較強的學生來調(diào)動其他學生對聲音協(xié)調(diào)性的追求，整體的提高聲部的聲音能力。在發(fā)聲前的要求：先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發(fā)一些輕慢的聲音，這是為了防止直白露的喊唱，并且可以有效的保護嗓子在練習的過程中不受傷害。采用真假聲結(jié)合的方式，增強對自身發(fā)音器官的認識，最大程度的使發(fā)音器官積極活動，得到好的聲音共鳴。在訓練過程中，我發(fā)現(xiàn)學生普遍存在氣息淺，吸氣抬肩等錯誤的方法，可以讓學生采用“高位置”來演唱，用他們能理解并完全可以做到的方法進行練習。從而讓聲音更集中、更有力或更有緊張感與控制保持聲音的穿透力。

善歌者必先調(diào)其氣，氣息在歌唱中是非常重要的，要獲得良好的歌聲，就要對歌唱的呼吸進行專門的訓練，所以在每次練聲之前，建議增加一些針對橫膈膜氣息支持的訓練。吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩，呼氣時要慢慢地進行，要讓氣慢慢地呼出，因為有時候有些作品在處理時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能使音樂作品足夠流暢。針對氣息的訓練我們可以在訓練中讓學生準備一張小紙片，用手指固定在墻上，然后吸氣慢慢呼出，氣流停在小紙片上時，手指拿開，用穩(wěn)定的氣流使小紙片不至于掉下來，這個練習在學生中收到很好的效果，一方面鍛煉學生對氣息的控制力，另一方面學生會覺得這個練習很有意思。練習氣息的同時，還需要讓學生體會合唱在實際演唱中的換氣以及對于氣口的處理問題。在合唱訓練中，因為存在多個聲部，所以對于氣口的處理各個聲部可以是不同的，在長音持續(xù)的過程中，可以采用循環(huán)換氣，來保證音樂的連貫性，學生會在實際訓練的過程中更深的認識聲部間配合的重要性，從而提高合唱隊的演唱水平。總之科學的發(fā)聲訓練和呼吸訓練，能夠培養(yǎng)學生對聲音的控制力，以及整個團隊的統(tǒng)一協(xié)作能力。

4 音準的訓練

合唱要達到和諧之美，必須要有非常好的音準，而音準訓練是合唱訓練的重頭戲，要以視唱訓練為基礎，訓練中如果學生出現(xiàn)音不準的問題，會使聲部間混亂干擾。針對聲音偏高或偏低的現(xiàn)象，我在訓練過程中尤其注重加強學生的音準訓練，開始時常用音階，音程，琶音，和弦等一些簡單的練聲曲，增強學生的聽覺能力和演唱能力。盡量杜絕“絕對音高”的訓練及橫向單聲部的訓練，更多采用“相對音高”訓練，因為合唱是多聲部的音樂藝術(shù)，聲部與聲部之間準確的“相對音高”才是合唱音響魅力的所在。音準很多時候是耳朵，在你唱歌的時候，其實耳朵更重要，所以在進行訓練時，練耳也很重要，我們往往在演唱時忽略了用耳，聽自己的聲部，也要傾聽合唱隊中的其他聲部，合唱的都是多聲部作品，所以聲部間一般都是音程關系的體現(xiàn)，所以在訓練音準的時候，可以加入音程訓練，來鍛煉學生的聽唱音準的能力。在音程訓練里，應該從純一度純八度極完全協(xié)和音程開始，然后再到完全協(xié)和音程，純四、純五度音程，再到不完全協(xié)和音程大小三、大小六度音程，最后到不協(xié)和音程。

5 節(jié)奏訓練

培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感，是合唱的一個重要方面?？杉訌娖椒€(wěn)節(jié)奏的訓練，不同時值的符點音符節(jié)奏訓練、切分音節(jié)奏訓練、三連音節(jié)奏訓練、變化節(jié)奏訓練及兩部交錯節(jié)奏訓練等，以提高學生節(jié)奏變化的反應靈敏度。合唱中的聲部配合也體現(xiàn)在節(jié)奏的配合上，如果某一個聲部進入的時間不對，會影響整個作品的表現(xiàn)。在訓練過程中要從簡到繁逐步進行，不能急于求成。

6 咬字吐字的訓練

歌曲的演唱要求字正腔圓，聲情并茂，在合唱作品中更是要求熟練的咬字和吐字技巧，才能把歌詞準確的表達出來。我的方法是在排練中多進行詞語朗讀，特別是歌詞的朗讀，一方面了解作品所要表達的內(nèi)容，另一方面練習吐字，另外可以用繞口令這一形式進行練習，以達到口齒清晰伶俐。

7 曲目的選擇

在合唱隊的排練中，要針對整體合唱隊員的水平和學生的精神面貌選擇合唱作品，這些作品要具備藝術(shù)性和教育性。如果選擇了與學生水平不符的作品，因為無法順利完成對作品的詮釋，會直接影響學生對合唱的興趣；要是選擇的作品沒有較強的藝術(shù)性，也會影響學生對合唱的熱愛。所以在對曲目的選擇上，要選擇優(yōu)秀的曲目。但對那些新創(chuàng)作改編的試唱性作品，以及為了配合當時形勢或比賽的中心思想而不宜缺少的個別歌曲，在標準上則可適當放寬。合唱隊所選唱的歌曲，在題材、體裁和形式上要求豐富多彩，包括古今中外的各種類型的優(yōu)秀作品。在排練時應注意唱歌的基本訓練，努力提高合唱隊員的表現(xiàn)能力，建立自己的演唱風格。

綜上所述，在訓練的過程中需要對每一個環(huán)節(jié)進行嚴謹?shù)挠柧殻拍鼙ＷC合唱作品的完整性。音色、聲部以及音量的協(xié)調(diào)性，是決定合唱效果的重要因素。愿我們這些“領頭羊”帶領著學生乘著歌聲的翅膀在藝術(shù)的殿堂里享受幸福的人生。