柏凱

堅持以人為本的管理理念是現代管理學的重要理論，是科學發(fā)展觀的具體體現，在高校教育管理中必須要樹立以人為本的管理理念，正確確立人才的培養(yǎng)出發(fā)點，形成具有本校特色的新型教育管理模式，從而促進學校、教師、學生的全面協調發(fā)展。

1 以人為本進行高校教育管理的必要性

馬克思主義理論指出，人是社會的主體，人是一切管理活動中最重要、最活躍的因素。自我黨在十六屆三中全會上提出科學發(fā)展觀以來，以人為本的管理理念已經滲透到我國各方面事業(yè)中，對我國社會主義現代化建設起到了很大的推動作用。堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本是我國社會主義現代化建設的必然要求，也是符合當今世界發(fā)展潮流的。

以人為本管理模式核心是以情服人，這種新型高校管理模式的實質是通過充分尊重被管理者的自由和創(chuàng)造才能來提高管理效率的。從而使被管理者能夠以積極的心態(tài)全身心地投入到學習和工作當中。以人為本在高校教育管理中的運用，通過對全校師生進行高效率的管理，各方面協調運作，是高校管理真正成為服務學校、服務教師、服務學生的中心，從而提高高校的核心競爭力。

另外，以人為本的管理理念也是建設社會主義和諧社會的必然之舉。構建社會主義和諧社會是新時期新背景下我國提出的目標。社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、人與自熱和諧相處的社會。高校最為我國人才的培養(yǎng)基地和科技的前沿陣地，是社會主義經濟建設和精神文明建設的示范區(qū)，是社會的重要組成部分，其教育管理工作的好壞，直接影響社會的穩(wěn)定與和諧，因此，以科學發(fā)展觀指導高校的教育管理工作不僅是促進高校發(fā)展的捷徑，更是保證我國社會穩(wěn)定，國家長治久安的有效措施。

2 以人為本對于高校教育管理的基本要求

以人為本就是要重視人的作用，高校的管理者和被管理者都是由人組成的，而高校管理者應該認識到高校的被管理者是教師和學生這個特殊的群體，就要在以人為本管理理念的指導下，對管理方法和管理模式進行創(chuàng)新，真正做到以人為本。

2.1 重視學生的主體地位，制定順應時代潮流的培養(yǎng)目標

以人為本的工作重點就是要以全體學生的根本利益作為教育工作的出發(fā)點和根本宗旨，將提高學生的綜合素質，激發(fā)學生的創(chuàng)造性和主動性作為最終落腳點。充分尊重學生的各項權利，重視學生個性的張揚，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的根本要求，給學生創(chuàng)造一個自由民主的學習空間，從而促進學生的全面發(fā)展。

我國教育事業(yè)的根本宗旨就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，這樣的根本宗旨就是在強調以人為本。國家設立教育機構的目的是培養(yǎng)高素質人才，為我國現代化作出應有的貢獻，這就是一切為了學生；而我國的教育機構對所有學生都是公平的，只要擁護我黨的領導，具有積極的學習態(tài)度，都可以受到良好的教育，正所謂為了一切學生；二十一世紀是知識經濟時代，只有擁有知識的人才是真正強大的人，因此，學生未來的發(fā)展，學生的一切都可以通過良好的教育獲得，因此，這就是為了學生的一切。

隨著市場經濟在我國逐步深化，我國高校人才培養(yǎng)目標也發(fā)生了相應的變化，社會需要什么樣的人才，教育機構就要培養(yǎng)具備什么素質的人才。面對當前風云變幻的國際態(tài)勢和復雜的國內情況，必須要以市場為導向，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在管理中做到以學生為本，為一切工作的出發(fā)

點，在生活中關心學生，尊重學生的意愿，不僅教會學生先進的科學知識，還要幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，全面促進學生的發(fā)展。

2.2 重視教師地位，服務意識優(yōu)先

對于高校管理者而言，學生是高校的主體，而教師則是高校的主導，是高校的核心力量。所以高校管理者要重視高校教師的主導地位，倡導學術自由，以兼容并包、自由而無用的管理態(tài)度鼓勵教師多樣發(fā)展，充分重視教師的價值，使其得到職業(yè)滿足感和自我價值體現的厚重感。

針對高校教師群體，以人為本管理理念的首要任務就是要保證公平。高校管理者要以人為本，重視教師地位，建立公平的績效評估體系，靈活運用激勵機制。要根據教師不同的性格特點和不同方面的才能，充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性。除此之外，要對教師的教學成果和科研成果一視同仁，進行科學合理的價值評估，杜絕重科研輕教學的管理模式。另外，還要靈活運用激勵機制，通過制度的制定，可以激發(fā)教師的主動性和積極性。一方面要重視物質建設，因為這是教師的生活之本，改善物質生活條件，進行梯隊管理，另一方面也要重視教師隊伍精神方面的獎勵機制，建立健全公平合理的晉升機制，尊重教師的勞動，尊重教師自我發(fā)展和自我人生價值的實現，高校管理者要提供一個公平合理的平臺，使教師“無形”中獲得了自我實現和職業(yè)滿足感，從而提高教學質量，提高了高校的核心競爭力，使高校得到了整體的發(fā)展。

這就是以人為本管理理念在高校教育管理工作中的運用，不僅促進了教師和學生的發(fā)展，同時也為高校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎，以人為本這種管理理念是我國未來高校管理中必須要實施的管理方法，是我國社會主義現代化建設的有力保障，更是提高我國國際地位，提高我國綜合國力的必經之路。

3 結束語

隨著科學發(fā)展觀的制定，以人為本越來越被人們所重視，其在各方面事業(yè)中表現出來的優(yōu)勢也顯而易見，因此，在我國高校未來的發(fā)展中，一定要全面貫徹落實科學發(fā)展觀，將其核心理念以人為本滲透到高校的教育管理工作當中，促進我國高校的長遠發(fā)展，為社會主義現代化建設培養(yǎng)更高素質的人才，讓這種理念成為我國社會主義現代化建設的助推器，成為提高我國綜合國力的根本保障。