周田云

師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的方面。良好、和諧的師生關(guān)系不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，給學(xué)生營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更可以讓老師在輕松和諧的工作環(huán)境中教育教學(xué)，利于師生兩方面的發(fā)展。可見(jiàn)，建立良好和諧的師生關(guān)系可達(dá)到事半功倍的效果。那么，如何才能建立良好、和諧的師生關(guān)系呢？我在多年的教育、教學(xué)過(guò)程中深刻領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)。

一、教師要做學(xué)生愿意親近的老師

“親其師，信其道”。學(xué)生喜歡老師就一定喜歡老師所教的課，自然也就會(huì)成為老師的忠實(shí)“信徒”。對(duì)于這一點(diǎn)，每位教師應(yīng)該都有切身體會(huì)。所以，想方設(shè)法做學(xué)生喜歡的老師至關(guān)重要。

做學(xué)生喜歡的老師，首先必須親近學(xué)生，即老師要放下“架子”，主動(dòng)與學(xué)生交友談心，樂(lè)學(xué)生之樂(lè)、悲學(xué)生之悲、關(guān)注學(xué)生關(guān)注之事……師生在共同的話題中“你來(lái)我往”“親熱無(wú)比”。當(dāng)然，課堂內(nèi)外，動(dòng)情之時(shí)，師生一起傷心落淚；歡快之時(shí)，師生們一起載歌載舞，更能融洽師生關(guān)系，因?yàn)槊慨?dāng)此時(shí)，學(xué)生最能真正感受老師的真心真意。

教師對(duì)學(xué)生的體貼與關(guān)懷也是拉近師生關(guān)系的良方。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常采用交學(xué)生為ＱQ好友，與學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)中聊天、談心，為學(xué)生送上節(jié)日的祝福等方式贏得了學(xué)生的喜歡與信任，“拉攏”了師生距離。

重要的是，老師一定要有一技之長(zhǎng)。只有教師有讓學(xué)生佩服的“能耐”，學(xué)生才可能信服你，喜歡你，進(jìn)而“信其道”。所以，教師千萬(wàn)不容忽視專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。

另外，老師千萬(wàn)別忽視了自己形象的打造。有調(diào)查表明：對(duì)于形象好的老師，學(xué)生喜歡有加。所以，教師一定要適當(dāng)注意自己的師表形象，力爭(zhēng)讓學(xué)生每一天都能感受到你的英俊、干練與灑脫，從而喜歡與你近距離接觸。

二、教師要做魅力老師

曾經(jīng)有很多古今中外故事告訴我們：有內(nèi)涵、有修養(yǎng)、素養(yǎng)高的老師總會(huì)成為學(xué)生模仿、崇拜的偶像。當(dāng)成為學(xué)生崇拜偶像時(shí)，學(xué)生就會(huì)義無(wú)反顧地追隨老師的足跡學(xué)習(xí)。所以，努力成為有魅力的老師相當(dāng)重要。我認(rèn)為，魅力老師首先必須是知識(shí)淵博、緊跟時(shí)代潮流、永不落伍，專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)，其他方面也很棒的老師。這就要求教師一定堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新大腦的知識(shí)庫(kù)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高各方面的素養(yǎng)，成為復(fù)合型人才。這里要特別提醒的是：千萬(wàn)別小看了講故事、跳舞、唱歌、詩(shī)歌朗誦、講笑話……這些看似不起眼的非專(zhuān)業(yè)、非業(yè)務(wù)方面的能力，往往就是你魅力的源泉，會(huì)讓你“身價(jià)”增加百倍，魅力無(wú)限，成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)不落的“太陽(yáng)”。

當(dāng)然，風(fēng)趣、有趣、極富吸引力的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)更能展示教師的獨(dú)特魅力，吸引學(xué)生。所以，教師要勤奮鉆研教材，認(rèn)真鉆研教法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，用獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。

三、教師要做“微笑”使者

我曾經(jīng)多次在不同的班級(jí)做了“你喜歡什么樣的老師”的調(diào)查，幾乎所有同學(xué)都寫(xiě)了同樣的答案：“喜歡面帶笑容，與我們沒(méi)有距離的老師”。所以，老師在學(xué)生面前，請(qǐng)千萬(wàn)不要吝嗇美麗的笑容，即使是在自己心情不好時(shí)。因?yàn)閷W(xué)生不是“出氣筒”，他們沒(méi)有理由“分享”老師的壞心情。所以，無(wú)論何時(shí)，都請(qǐng)記住滿臉笑容地面對(duì)學(xué)生，因?yàn)槟愕奈⑿哂写盆F般的吸引力，會(huì)讓學(xué)生成為你忠實(shí)的“粉絲”。

四、教師要做學(xué)生的真心朋友

親其師，信其道，樂(lè)其教，成其才。親密的師生關(guān)系是教育的最高境界。而走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生真正的朋友，是達(dá)到如此境界的基石。要想達(dá)到如此至高的師生關(guān)系境界，首先要有牢固的平等的師生關(guān)系理念作支撐：你不是至高無(wú)上的教師而是學(xué)生的朋友。平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在國(guó)外的課堂上，教師為了使自己的視角能和學(xué)生保持在一個(gè)水平面上，直接面對(duì)面地交流，有時(shí)會(huì)跪在地上和學(xué)生交談。試想，如果我們也能蹲下身子與學(xué)生平等交流，就能成為學(xué)生的朋友。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常蹲著身子與學(xué)生聊天、談心，成了學(xué)生的真心朋友。

五、教師要能容下眼中的“沙子”

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。學(xué)生自然也會(huì)犯錯(cuò)。面對(duì)學(xué)生不經(jīng)意間犯下的小小的過(guò)錯(cuò)，教師不要大驚小怪，而應(yīng)用學(xué)生的眼光看待，要以一顆平常心理解他們身上存在的不足，允許學(xué)生犯錯(cuò)，給學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些行為上的關(guān)心、指導(dǎo)，少一些純粹的說(shuō)教；多給學(xué)生一些自我成長(zhǎng)的空間，少一些束縛限制，哪怕有時(shí)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤超出了老師的想象，老師都要用豁達(dá)的胸懷對(duì)待。教師只有具有了這種包容“沙子”的能力才能與學(xué)生的心靈靠得更近。當(dāng)然教師要具有這種能力不僅需要不斷自我“修煉”，還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考，多把學(xué)生置于自己孩子的位置對(duì)待。當(dāng)然，這里所說(shuō)的包容不是遷就，而是因勢(shì)利導(dǎo)去教育與引導(dǎo)。

“零距離產(chǎn)生美”。這是我的切身體會(huì)，也是我一向追求的教育教學(xué)效果。