梁廣春

體育特長生熱衷于馳騁操場，卻對文化課沒有多少興趣，在學(xué)習(xí)中多數(shù)都是要么專業(yè)好、文化課差，要么文化課好、專業(yè)差。對于這樣一批特殊的學(xué)生，我以自身的經(jīng)驗談?wù)劯呷锢韽?fù)習(xí)的一些做法。

一、細化復(fù)習(xí)時間

第一階段：高三開學(xué)至第二學(xué)期3月底，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固階段。目的是夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握重點模型的處理方法，此段時間最長。

第二階段：4月中旬到4月底，進行知識回顧階段與高考訓(xùn)練的銜接。目的是讓學(xué)生在高考訓(xùn)練前將基礎(chǔ)知識都連貫起來。

第三階段：4月底到6月初，做高考的適應(yīng)訓(xùn)練。目的是規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題速度和技巧。

同時，在各階段中都安排哪些內(nèi)容、占多少課時都要細化到每節(jié)課。

二、細化復(fù)習(xí)內(nèi)容

體育特長生文化課整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)動力不足，所以在復(fù)習(xí)中要側(cè)重學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本解題方法和技巧，對于難度偏大的地方做適當(dāng)簡化。

教學(xué)內(nèi)容的安排要側(cè)重力學(xué)部分，包括物體的平衡、勻變速直線、平拋、圓周等重點運動模型和功能關(guān)系（特別是動能定理）解題，都必須認真處理，讓學(xué)生達到能夠熟練掌握的程度。這些內(nèi)容所用時間較長，大概從高三開學(xué)至寒假前。電磁部分要重視基本原理和方法，做好基礎(chǔ)性題目，學(xué)生能力達到能夠做好選擇題即可。

三、細化復(fù)習(xí)中的每一節(jié)教案

高三特長生要有單獨的教案和習(xí)題配置。教學(xué)案和習(xí)題難度系數(shù)要低，但得分點必須抓住。第一階段復(fù)習(xí)中可以選修“動量守恒定律”一節(jié)為例加以簡單說明。

明確目標：動量守恒的條件和碰撞中的動量和能量關(guān)系，并準確書寫動量守恒和能量守恒表達式。

突出重點：動量守恒定律的推導(dǎo)后必須強調(diào)動量守恒的研究對象、選取的研究過程，并分析守恒條件，緊跟鞏固練習(xí)。例題直接選擇動能損失最大的完全非彈性碰撞模型，要求學(xué)生列式求解碰撞后速度和碰撞前后動能，并通過比較碰撞前后動能引出三種碰撞類型。例題之后拓展以類彈性碰撞為重點，選取“一動碰一靜的彈性碰撞（兩物體之間用彈簧）”為例，明確到兩物體速度相等時為完全非彈性碰撞、到彈簧彈開時為彈性碰撞，要求學(xué)生寫出準確的方程，并記住“一動碰一靜的彈性碰撞”速度表達式。之后要鞏固練習(xí)，這樣使學(xué)生對重點內(nèi)容理解深刻、得分點訓(xùn)練到位。

四、細化課堂使用

在第一、二階段，在每節(jié)課按時完成教學(xué)案內(nèi)容的基礎(chǔ)上必須設(shè)一節(jié)習(xí)題課，前半節(jié)學(xué)生做作業(yè)，后半節(jié)講評，這樣作業(yè)、講評能做到堂堂清。每周補課兩節(jié)課，第一節(jié)到第二節(jié)前20分鐘安排考試，試題就是最近一周或兩周課上講解的重點題目，第二節(jié)后30分鐘進行講評。這樣既做到了及時鞏固復(fù)習(xí)，又不過多地耽誤教學(xué)進度，真正做到日清周結(jié)。在第三階段，學(xué)生不會做的內(nèi)容較多，綜合測試做一個半小時即可，后一個小時安排某一科的講評。

（遷安市第三中學(xué)）