吳麗娟

當(dāng)今世界，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、人文、法制以及城市建設(shè)等諸多領(lǐng)域展開激烈的角逐和較量，而教育水平成了衡量一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大與否的最重要的依據(jù)。因此，培養(yǎng)出一批批愛崗愛生、有著崇高人格魅力的教師，對(duì)我國(guó)的良好國(guó)民的培養(yǎng)乃至祖國(guó)的強(qiáng)大有著深遠(yuǎn)的意義。我愿意給予實(shí)習(xí)老師以翅膀，助他盡早展翅翱翔。

筆者在一所農(nóng)村高中教書已近20個(gè)年頭，擔(dān)任高一歷史備課組長(zhǎng)，帶高一4個(gè)班的歷史課，課務(wù)負(fù)擔(dān)比較輕。學(xué)校來了個(gè)實(shí)習(xí)老師，分管高一年級(jí)的曹校長(zhǎng)就把他帶到了我的辦公室，我一看，是個(gè)蠻精神的小伙子。不過，他的臉紅紅的，似乎有點(diǎn)緊張。我簡(jiǎn)單地問了他的名字、畢業(yè)學(xué)校。就這樣，他成了我的“研究生”。整整兩個(gè)月的相處，我頗有感觸。下面就談幾點(diǎn)帶實(shí)習(xí)老師的體會(huì)。

一、拉近距離，彼此信任

這個(gè)實(shí)習(xí)老師是本校2008屆畢業(yè)生，我當(dāng)時(shí)也在高三任教，不過不帶他班上的課。我的外甥和他同班，兩人關(guān)系很好，大學(xué)里還經(jīng)常聯(lián)系。我就從這入手，一下子就拉近了距離。他不再害怕和我說話，每天都到我辦公室，問學(xué)生的情況，了解課程進(jìn)度以及相關(guān)知識(shí)的講解方法。實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的溝通，也會(huì)促進(jìn)他和所帶班級(jí)學(xué)生之間的溝通，從而形成良好的師生關(guān)系，有效促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、不遮不藏，用心點(diǎn)化

有不少的老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但卻把它當(dāng)成自己的看家本領(lǐng)，說是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”，從不肯輕易示人。我1994年從蘇州大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在也有近20年的教齡了，連續(xù)教過多屆高三畢業(yè)班，取得一定的成績(jī)。現(xiàn)在是中學(xué)高級(jí)教師，參加過江蘇省高中歷史教師教學(xué)基本功大賽并獲獎(jiǎng)，被評(píng)為“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”，也獲得“師德標(biāo)兵”等好多榮譽(yù)稱號(hào)，多篇文章發(fā)表或在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。盡管取得一些成績(jī)，但剛進(jìn)校門的經(jīng)歷仍然常浮現(xiàn)在腦海中。作為新教師的我，剛來到這所學(xué)校，有干勁，但缺乏經(jīng)驗(yàn)；肯鉆研教材，但難以把握深淺，多次有向前輩、同行請(qǐng)教而吃軟釘子的教訓(xùn)。這么多年的摸爬滾打，才逐步找到合適的教育教學(xué)方法，很不容易?；谶@一切自身的體會(huì)，我力求做到不遮不藏，把自己對(duì)教材的理解、教學(xué)方法的感悟以及一些小竅門，毫無保留地都教給實(shí)習(xí)老師，讓他少走彎路，盡快地適應(yīng)并勝任中學(xué)歷史教學(xué)?？粗谡n堂上自信地講解，和學(xué)生愉快互動(dòng)并順利完成教學(xué)任務(wù)，我由衷地欣慰。

三、言傳身教，人格升華

剛和實(shí)習(xí)老師見面，我就問他，你怎么想到做老師的，中學(xué)老師尤其苦，待遇低，白天課務(wù)重，晚上要看自習(xí)，周末要加班，何況你是個(gè)男生，你是怎么想的？他笑笑說，我就是喜歡當(dāng)老師！原來，他的媽媽就是農(nóng)村的一位代課老師，他的幾個(gè)親戚也是做老師的，從小的耳濡目染，使他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)很敬重！借這個(gè)機(jī)會(huì)，我就進(jìn)一步堅(jiān)定他做教師、做個(gè)好教師的決心。因?yàn)槟薪處煾芘囵B(yǎng)學(xué)生們的陽(yáng)剛之氣、正義之氣和不屈的斗志。我們這些基礎(chǔ)教育工作者，肩負(fù)的是民族的未來和希望，只有培養(yǎng)出良好素質(zhì)的國(guó)民，我們的國(guó)家才能傲立于世界民族之林。

短短的兩個(gè)月很快就過去了。他已經(jīng)從一個(gè)師范大學(xué)的學(xué)生，變成了一個(gè)充滿了愛心、喜歡教學(xué)并愿意投身教育事業(yè)的小“老師”了！目前得知，他已經(jīng)被我們當(dāng)?shù)匾凰忻膰?guó)際學(xué)校錄用，我由衷地為他高興。我仿佛看到他帶著我給予的翅膀，自由翱翔地教育教學(xué)的天空，越飛越高。

（揚(yáng)州市江都區(qū)大橋高級(jí)中學(xué)）