沈業(yè)忠

目前，絕大多數(shù)農(nóng)村都建起了標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)家書(shū)屋，但部分地區(qū)對(duì)農(nóng)家書(shū)屋重建輕管。相關(guān)部門(mén)還應(yīng)加大對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的后續(xù)投入和管理，提高農(nóng)家書(shū)屋的人氣，培養(yǎng)農(nóng)民閱讀習(xí)慣，發(fā)揮惠農(nóng)效應(yīng)。

一、助農(nóng)致富，農(nóng)家書(shū)屋受歡迎

午后明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在沿墻壁而立的一溜書(shū)柜上，使書(shū)柜上貼著的小標(biāo)簽格外醒目。在舒城縣河棚鎮(zhèn)余塝村的農(nóng)家書(shū)屋里，林少伍從一個(gè)貼著“烹飪”標(biāo)簽的書(shū)柜里拿出一本書(shū)坐到座位上靜靜的看起來(lái)，時(shí)而還在攤開(kāi)的筆記本上記一段。林少伍在余塝村開(kāi)辦了一個(gè)“農(nóng)家樂(lè)”，他燒的一手農(nóng)家菜在遠(yuǎn)近小有名氣，生意上蒸蒸日上?！半m然忙，但一有時(shí)間我就來(lái)書(shū)屋看烹飪方面的書(shū)，學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)。我的好多拿手菜都是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，有時(shí)我還把書(shū)借回家邊看邊學(xué)著做?！焙陀H壓低聲音對(duì)筆者說(shuō)，怕打擾了其他看書(shū)的人。

余塝村按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建起農(nóng)家樂(lè)后，村里又自籌了一部分資金，購(gòu)置了一批適合本村人實(shí)際需要的書(shū)刊和音像資料。余塝村有山有林，書(shū)屋里就有苗木花卉種植方面的資料，余塝村周邊旅游業(yè)發(fā)展了，書(shū)屋里就多了旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理方面的書(shū)。書(shū)屋里還經(jīng)常播放一些教育音像，舉辦專家講座，教授村民各種實(shí)用技術(shù)?！拔覀冝r(nóng)家書(shū)屋人氣很旺，連一些不識(shí)字的婦女也湊過(guò)來(lái)看碟聽(tīng)講座，村民們不僅在這里學(xué)到了一些致富本領(lǐng)，還提高了文化素質(zhì)?！庇鄩Y村黨支部書(shū)記葉德社告訴筆者。

農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)民家門(mén)口的“圖書(shū)館”,解決了農(nóng)民“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”的問(wèn)題。但像余塝村這樣能真正發(fā)揮作用的卻為數(shù)不多。很多農(nóng)家書(shū)屋建成后基本就處于無(wú)人管、無(wú)人用的狀態(tài)。過(guò)期的書(shū)刊資料因無(wú)人借閱蒙上了一層灰塵，配送的放像設(shè)備被挪作他用，有的書(shū)屋因沒(méi)有管理員而長(zhǎng)期“鐵將軍”把門(mén)……農(nóng)家書(shū)屋不惠農(nóng)，成了“聾子的耳朵”，相關(guān)部門(mén)應(yīng)付上級(jí)檢查的“道具”。

二、重建輕管，一些書(shū)屋少人氣

書(shū)刊不能滿足農(nóng)民的閱讀需要，農(nóng)家書(shū)屋遭冷遇。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)家書(shū)屋的書(shū)刊資料都是建立之初一次性購(gòu)置的，長(zhǎng)期沒(méi)有更新，降低了農(nóng)民的閱讀興趣。根據(jù)農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，建一個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，中央和省投資1.7萬(wàn)元，縣區(qū)配套資金3000元，但都是一次性投入，用于購(gòu)置出版物，并沒(méi)有資金保障后續(xù)更新。

過(guò)期的書(shū)刊特別是時(shí)效性強(qiáng)的報(bào)紙，使農(nóng)民寧愿在家看電視也不愿意去書(shū)屋看書(shū)。書(shū)刊內(nèi)容不切合農(nóng)民需要是阻礙農(nóng)民走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋的另一個(gè)原因，“很多書(shū)跟我們種地沒(méi)有多大關(guān)系，有些書(shū)太深?yuàn)W，我們文化程度不高，根本看不懂。”采訪中，一位農(nóng)村婦女對(duì)筆者說(shuō)。

三、加大宣傳，創(chuàng)新管理模式

結(jié)合兩委班子日常下村走訪，了解群眾生產(chǎn)、生活的同時(shí)也關(guān)心群眾的業(yè)余文化生活，看看群眾有什么書(shū)要看，兒童有什么課外讀物喜歡閱讀，群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、種養(yǎng)殖等需要看些什么書(shū)加以指導(dǎo)等，把群眾的用書(shū)需求一一記下來(lái)，回村后對(duì)照群眾需求結(jié)合農(nóng)家書(shū)屋藏書(shū)情況為群眾挑選出精品書(shū)、管用書(shū)。

利用辦公室電話，開(kāi)通“看書(shū)”熱線，平常利用干部下村走訪或者解決問(wèn)題處理日常工作、組織村民組長(zhǎng)召開(kāi)工作落實(shí)會(huì)議、召開(kāi)村民大會(huì)、黨員大會(huì)等方式告知群眾辦公室聯(lián)系電話、村干部聯(lián)系方式、農(nóng)家書(shū)屋管理員手機(jī)等，方便群眾能隨時(shí)、隨地通知干部讀書(shū)、看書(shū)需求，以便能及時(shí)組織并送到群眾手上。

以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大農(nóng)家書(shū)屋輻射能力。在前面為群眾送書(shū)的基礎(chǔ)上，為了能讓更多的群眾看書(shū)愿望得到滿足，為了在全村范圍內(nèi)切實(shí)做到群眾借書(shū)、看書(shū)方便，無(wú)論住在哪里，在群眾周邊一定距離內(nèi)都能借到、看到圖書(shū)，可在全村合適地點(diǎn)建立農(nóng)家書(shū)屋外借點(diǎn)，把農(nóng)家書(shū)屋一部分群眾借閱量大、喜歡程度高、指導(dǎo)意義強(qiáng)、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)分撒到這些借閱點(diǎn)，這樣就極大地方便了群眾，一定程度上解決了農(nóng)家書(shū)屋地址固定、單一、部分群眾借閱不方便、作用發(fā)揮失衡的問(wèn)題。

四、強(qiáng)化管理，讓農(nóng)家書(shū)屋“熱”起來(lái)

農(nóng)家書(shū)屋要著眼于農(nóng)民的閱讀需要，配好出版物。政府要加大對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的資金投入，變一次性投入為持續(xù)性投入，讓農(nóng)家書(shū)屋根據(jù)實(shí)際需要更新出版物，常換常新，為農(nóng)民提供新信息、新知識(shí)。農(nóng)家書(shū)屋自身也應(yīng)拓寬書(shū)刊資料來(lái)源渠道，例如可以通過(guò)吸引社會(huì)捐贈(zèng)、書(shū)屋之間進(jìn)行書(shū)刊資料交換等方式，充實(shí)更新自身的出版物，根據(jù)本地的農(nóng)民文化狀況、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、風(fēng)土人情、村情等內(nèi)容，配些健康、實(shí)用性強(qiáng)的好書(shū)，讓農(nóng)民喜歡看、看得懂。

“好的管理員能發(fā)揮每一本書(shū)的作用，農(nóng)家書(shū)屋需要配備專職管理員。”農(nóng)村退休教師、有文化的黨員等都可以充任農(nóng)家書(shū)屋專職管理員。找合適的管理員不難，難就難在管理人員工資問(wèn)題上，“政府投入的資金按規(guī)定只是用于購(gòu)買(mǎi)出版物，不能用于管理員工資開(kāi)支?！笔娉强h文廣新局農(nóng)家書(shū)屋辦公室主任孫飛說(shuō)。舒城縣文廣新局已經(jīng)擬草了農(nóng)家書(shū)屋管理辦法，爭(zhēng)取每個(gè)農(nóng)家書(shū)屋都能配備一名專職管理員，并試行將專職管理員的工資納入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算。有了專職管理員，農(nóng)家書(shū)屋的日常運(yùn)行就能逐漸走上正軌，發(fā)揮效應(yīng)。

開(kāi)展多樣活動(dòng)吸引農(nóng)民參加，為農(nóng)家書(shū)屋聚人氣?！稗r(nóng)家書(shū)屋不能僅僅是個(gè)農(nóng)民讀書(shū)看報(bào)的書(shū)屋，應(yīng)該是個(gè)滿足農(nóng)民多樣性文化需求的大平臺(tái)。農(nóng)家書(shū)屋需要用一些參與性強(qiáng)的精彩活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)農(nóng)民的閱讀熱情?！币晃婚L(zhǎng)期在基層從事文化活動(dòng)推廣的文藝工作者針對(duì)農(nóng)家書(shū)屋少人氣提出建議。農(nóng)家書(shū)屋可以根據(jù)農(nóng)事季節(jié)，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、閱讀“接力”、科技講座、技能培訓(xùn)、文藝表演等不同形式的活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)農(nóng)民的讀書(shū)熱情和興趣，培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣。

（作者單位：安徽省舒城縣河棚鎮(zhèn)綜合文化站）