陳富祥

趙媛媛是一名五年級(jí)的學(xué)生。她的周末一般是這樣度過的，早上七點(diǎn)半左右起床，吃過早飯，八點(diǎn)半去附近的一個(gè)輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)直到十一點(diǎn)。下午再去補(bǔ)習(xí)英語，晚上吃完飯做老師布置的作業(yè)。

這樣的周末安排，從她上四年級(jí)起就開始了。

今年，已是趙媛媛隨父母來蘭州的第五個(gè)年頭了，在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，父母為了讓她能受到好的教育，上一個(gè)好學(xué)校，在蘭州市郊區(qū)買了一套房子。她隨后便上了她家片區(qū)內(nèi)的一所小學(xué)。雖然這所學(xué)校在蘭州市并不是人們稱道的好學(xué)校，但在趙媛媛的父母看來，這已經(jīng)是最好的了。

因此，父母非常重視趙媛媛的學(xué)習(xí)成績。

“不補(bǔ)課就跟不上同學(xué)了?！彼膵寢屨J(rèn)為，自己的孩子現(xiàn)在在班里屬于中等偏后的學(xué)生，需要補(bǔ)課，現(xiàn)在家里的經(jīng)濟(jì)收入也算可以，應(yīng)當(dāng)讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，將來考上好中學(xué)，再考上好大學(xué)，這是她作為家長的最大愿望。

家長和老師的漠然

說到課外閱讀，趙媛媛有點(diǎn)茫然，她說她從來不看課外書。在她的小書架上，除了教輔讀物以外，沒有一本課外書。

她媽媽說，現(xiàn)在課外書很雜，也不知道孩子應(yīng)該讀什么書。但最重要的原因是，她認(rèn)為讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，影響孩子的學(xué)習(xí)成績?！吧龑W(xué)看的是分?jǐn)?shù)，連學(xué)校評(píng)‘三好學(xué)生也看分?jǐn)?shù)，而不是看誰讀的課外書多”。

而在趙媛媛看來，讀課外書并不好，她的好多男同學(xué)每天都拿著漫畫書看，老師在班上曾多次批評(píng)過這些人，“老師說，那些漫畫書不太健康，對(duì)學(xué)生不好”。

在趙媛媛的眼里，這些漫畫書似乎就是課外書的全部了。

而當(dāng)問到一些經(jīng)典的童話等課外書時(shí)，她說，有些只聽過書名，但大多聽都沒聽過。對(duì)于這些書，她表示沒有興趣，因?yàn)橐郧八囍x過，但由于讀不懂，所以以后就再不想讀了。

但最關(guān)鍵的原因是，在班上誰考得好，老師就喜歡誰，同學(xué)們也看得起，父母更是高興，想要什么父母都答應(yīng)。

沒有時(shí)間留給課外閱讀

然而，從趙媛媛周末這種學(xué)習(xí)安排來看，其實(shí)就根本沒有看課外書的時(shí)間。

平時(shí)，下午放學(xué)后，大多數(shù)情況下，她都會(huì)自覺地做家庭作業(yè)，吃完晚飯后一直做到十點(diǎn)半左右才睡覺。

周末，除了做作業(yè)外，還要到補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課，時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

“外面生意忙，但為了孩子，我每天下午都早來，晚上還陪她做作業(yè)?！壁w媛媛的媽媽說道，“這幾年，為了孩子我們連電視都不看了，晚上就陪她學(xué)習(xí)。”

趙媛媛的媽媽之所以讓孩子這樣學(xué)習(xí)，原因是她有長遠(yuǎn)的打算。

她說：“明年就升初中了，是最關(guān)鍵的一年。”現(xiàn)在學(xué)校對(duì)口的初中不太好，孩子考好了，就跨片到更好的“重點(diǎn)”學(xué)校上。因此，除了學(xué)習(xí)，什么事都不讓她干，“她現(xiàn)在她的任務(wù)就是學(xué)習(xí)”。

這樣的學(xué)習(xí)安排使得趙媛媛沒有多少可以自由支配的課外時(shí)間，就連娛樂和玩耍的時(shí)間也沒有多少。因此，就更沒有時(shí)間去讀課外書了。

這是無奈的選擇

在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，像趙媛媛這樣的學(xué)生并不在少數(shù)。他們把大量時(shí)間用在做作業(yè)和補(bǔ)課上，用在提高考試成績上。大部分家長，在課外時(shí)間里，更傾向于讓孩子做作業(yè)或?qū)W習(xí)——他們認(rèn)為的學(xué)習(xí)，而不支持甚至制止孩子去讀課外書。因?yàn)?，課外書帶給人的影響并不明顯，并不能在考試中呈現(xiàn)出來。

在功利化學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，課外閱讀不被人們重視是在情理之中的。

閱讀能得到什么呢？

這不能責(zé)怪家長，也不能責(zé)怪學(xué)生。畢竟，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，誰也不能讓自己成為對(duì)抗一種社會(huì)風(fēng)氣或趨勢(shì)的犧牲品，人人都在努力地順從、適應(yīng)，并希望成為其中的勝利者和佼佼者。