陳富祥 王曉輝

來(lái)自孩子的聲音：“我喜歡閱讀”

張小倩是寧縣早勝小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，她告訴記者：“我每天都會(huì)抽時(shí)間讀書(shū)，我最喜歡周末和假期，可以自由地安排閱讀時(shí)間”。她已讀過(guò)《白雪公主》《少女的紅發(fā)卡》《唐詩(shī)三百首》《西游記》等40多本課外讀物。

她還告訴記者，從記事時(shí)起，父母每年送給她的生日禮物都是一本書(shū)。她拿出書(shū)包里正在閱讀的《格林童話》，在扉頁(yè)上記者看到，這本書(shū)就是小倩過(guò)11歲生日時(shí)爸爸送給她的。同時(shí)，在書(shū)里，記者還看到她作的勾畫(huà)、注音或解釋。

在課間活動(dòng)時(shí)間，記者隨機(jī)采訪了一位四年級(jí)的學(xué)生王健。問(wèn)他平時(shí)都讀什么類(lèi)型的書(shū)，王健回答說(shuō)：“我喜歡卡通漫話，讀過(guò)《阿衰全傳》《奧特曼》《虹貓藍(lán)兔》等?！?/p>

當(dāng)提起學(xué)校免費(fèi)發(fā)放的《小學(xué)生經(jīng)典誦讀讀本》時(shí)？他直搖頭：“太難，有些讀不懂，也記不住，我不大喜歡?！?/p>

在寧縣兩所學(xué)校老師的幫助下，記者作了一次問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放100份問(wèn)卷，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，65%左右的學(xué)生喜歡讀書(shū)，但主動(dòng)閱讀的不到30%，學(xué)生課外閱讀每天勉強(qiáng)達(dá)到1小時(shí)以上的占58%左右。

提及閱讀和電視時(shí)，37%的同學(xué)認(rèn)為“看電視比看書(shū)更來(lái)勁”，45%的同學(xué)說(shuō)家中沒(méi)有適合自己的圖書(shū)，只有12%的學(xué)生回答自己會(huì)想辦法多讀書(shū)。

在閱讀渠道上，從學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)的占40%，同學(xué)互借和學(xué)校征訂的占40%，家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)的勉強(qiáng)占20%。

來(lái)自老師的聲音：“家校互動(dòng)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境”

張小倩的語(yǔ)文老師張寧安告訴記者，她從二年級(jí)起教張小倩這個(gè)班的語(yǔ)文，小倩的媽媽是本校老師，家庭閱讀氛圍很好，小倩上二年級(jí)時(shí)就能寫(xiě)出300至500字的小文章。

同時(shí)，她表示：大部分家長(zhǎng)抱怨孩子不讀書(shū)，貪玩，就盲目購(gòu)買(mǎi)教輔資料逼著孩子閱讀，歪曲“閱讀”一詞的內(nèi)涵。甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子把語(yǔ)文書(shū)上的課文背會(huì)，家庭作業(yè)寫(xiě)完就是好學(xué)生。

她還告訴記者：“小學(xué)生的自覺(jué)性不夠高，因此家校互動(dòng)非常重要。畢竟學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣并不只是學(xué)校的事情，還需要家長(zhǎng)配合，要通過(guò)多種渠道動(dòng)員家長(zhǎng)關(guān)心孩子的閱讀情況，了解孩子閱讀興趣，有條件的要和孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。”

來(lái)自學(xué)校的聲音：“齊心協(xié)力落實(shí)課標(biāo)要求”

寧縣九峴小學(xué)位于子午嶺南麓，距離縣城較遠(yuǎn)，大部分家長(zhǎng)外出務(wù)工，很多學(xué)生缺少家庭讀書(shū)氛圍，留守的祖輩幾乎每天都要在繁忙的農(nóng)活中度過(guò)，在閑暇時(shí)間，消遣解悶的方式就是電視。

九峴小學(xué)校長(zhǎng)米建輝告訴記者：“家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外閱讀基本不重視，不主動(dòng)給孩子買(mǎi)書(shū)，更不可能指導(dǎo)孩子閱讀，大部分學(xué)生課外閱讀書(shū)主要是學(xué)校編寫(xiě)的校本教材、學(xué)校訂閱的報(bào)刊，只有個(gè)別喜歡閱讀的孩子從學(xué)校圖書(shū)室里借書(shū)。而大部分高年級(jí)學(xué)生回家還得幫家里人干農(nóng)活，課外閱讀的時(shí)間顯然是很有限的?！?/p>

當(dāng)提到學(xué)校如何落實(shí)學(xué)生課外閱讀時(shí)，學(xué)區(qū)主任劉德信說(shuō)：“作為學(xué)校，一定要嚴(yán)格按照《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，想方設(shè)法落實(shí)課外閱讀任務(wù)?！?/p>

但對(duì)于課外閱讀的現(xiàn)狀，他認(rèn)為：“小學(xué)生不愛(ài)閱讀，是因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)校都沒(méi)有用心調(diào)動(dòng)過(guò)學(xué)生閱讀的興趣。如果家長(zhǎng)或老師能及早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為喜好和享受時(shí)，誰(shuí)不喜歡閱讀呢？”

來(lái)自社會(huì)的聲音：“學(xué)生課外閱讀的路子越來(lái)越窄”

采訪中幾位家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在學(xué)生在家多數(shù)時(shí)間花在玩上，特別是男生,很難靜下心來(lái)讀書(shū)。好多家長(zhǎng)由于受自身?xiàng)l件的限制，閑暇之余也很少閱讀。加上電視、電腦泛濫，這些立體視聽(tīng)的趣味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了平面閱讀，吸引了大批的孩子，占用了他們大量的閑余時(shí)間。

寧縣新華書(shū)店周先生跟記者聊起當(dāng)前小學(xué)生課外讀物銷(xiāo)售情況時(shí)說(shuō)：“目前，我們書(shū)店少兒讀物銷(xiāo)量逐年大幅度遞減，有時(shí)還真不如小書(shū)攤上的盜版動(dòng)漫印刷品吸引孩子眼球?！?/p>