陳曉華

我國各級各類職業(yè)學(xué)校學(xué)生占整個高中階段學(xué)生人數(shù)的一半以上，但面對如此龐大的受教育群體，長期以來，各地各校體育情況雜亂不一，體育教學(xué)和課余體育活動難以反映職中特色，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，這一現(xiàn)實問題很容易使我國學(xué)校體育的目標(biāo)成為一句空話，使二十一世紀(jì)全民健身效果的期望值大打折扣。隨著時代的發(fā)展，社會不僅對中職生的專業(yè)知識和技能提出了較高的要求，對其身體素質(zhì)、精神氣質(zhì)、意志品質(zhì)等也提出了嚴(yán)格的要求。

一、中等職業(yè)學(xué)校體育課改革的方向

隨著職校學(xué)生就業(yè)范圍的不斷擴大，社會對勞動者的綜合素質(zhì)要求不斷增高。為了讓學(xué)生畢業(yè)后能夠被社會認(rèn)可，職業(yè)學(xué)校的體育課要與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會的需要。

1.在克服困難中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì) 。遵循由易到難逐漸加大難度的原則，培養(yǎng)學(xué)生克服客觀困難能力。

2.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。通過體育教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神和高尚道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)體育習(xí)慣 。通過課外體育活動的經(jīng)常化、制度化培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣與體育鍛煉的積極性，使學(xué)生的體育鍛煉成為自覺的行為。將來學(xué)生走向社會后，能夠促進(jìn)群眾體育的進(jìn)一步推廣和提高，是增加社會體育人口，提高全民健康素質(zhì)的關(guān)鍵。

二、新形勢下職業(yè)學(xué)校改革的對策

1、明確職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會輸送具有一定水平的專業(yè)技術(shù)人才。作為教育主體的學(xué)生，他的特殊性在于直接由學(xué)校走向社會，這就要求學(xué)生在具備專業(yè)技能的同時還應(yīng)當(dāng)具備為其專業(yè)技能服務(wù)的運動素質(zhì)和適應(yīng)能力。有了目標(biāo)，我們就可以制定出適合職業(yè)教育的教學(xué)計劃。為完成這一任務(wù)，我們力爭做到教學(xué)形式上靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容上全面合理。要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)性項目上有所側(cè)重；要提高學(xué)生專業(yè)技能和適應(yīng)能力，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。此外，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生增設(shè)必要的衛(wèi)生保健知識和科學(xué)的鍛煉方法，為學(xué)生的終身服務(wù)。

2、改革現(xiàn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)，制定全面考察學(xué)生的一項指標(biāo)

職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)行的體育教材是1993年改版的教材。仔細(xì)分析該教材，有許多優(yōu)點。它克服了普通中學(xué)教材單純注重運動技能的缺點，力爭在運動知識、運動技能、運動形式上有所突破，給人耳目一新的感覺，尤其是增設(shè)了有關(guān)健身與健美、運動衛(wèi)生與保健等有關(guān)知識，深受同學(xué)們喜愛。但是細(xì)細(xì)品來，似乎還有點不足。筆者認(rèn)為，還應(yīng)當(dāng)抓好職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，結(jié)合各專業(yè)的特點設(shè)置與之相對應(yīng)的內(nèi)容，內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有詳有略，力爭有廣度有深度。此外，還應(yīng)當(dāng)制定出適合職業(yè)學(xué)校特點的考核標(biāo)準(zhǔn)，為體育評估提供一個指標(biāo)。因為現(xiàn)在考核學(xué)生的還是普通中學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)不適合現(xiàn)行職業(yè)學(xué)校的實際。

3、把握職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的專業(yè)性、服務(wù)性特點

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)突出專業(yè)性與服務(wù)性的特點。為此，我們在注重基礎(chǔ)性教學(xué)的同時，還應(yīng)適當(dāng)增加與各專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，積極促進(jìn)學(xué)生對各專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握。如：為了使機電專業(yè)學(xué)生能順利完成攀登、維修、重械安裝等工作，我們增加了上肢的力量性、手臂的靈活性等與之相關(guān)的各種練習(xí)。

4、職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)要為學(xué)生提供一套為其終身服務(wù)的運動方法

職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)要服務(wù)于學(xué)生的專業(yè)技能，又應(yīng)為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)，因此必須形成一套完整的教學(xué)體系，把針對性教學(xué)和對應(yīng)性教學(xué)結(jié)合起來，避免過多的針對性練習(xí)造成的職業(yè)損傷。例如，預(yù)備軍人專業(yè)的學(xué)生過多的隊列練習(xí)容易形成注意力過度集中，往往會影響學(xué)生的練習(xí)興趣，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。為此我們經(jīng)常安排一些放松性練習(xí)，如觀看錄像片、做放松游戲等。再如財會專業(yè)要進(jìn)行珠算、點鈔等技能練習(xí)。

5、發(fā)揮優(yōu)勢，搞好訓(xùn)練和競賽，提高教學(xué)水平

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的優(yōu)勢在于負(fù)擔(dān)量相對較輕，從事課余鍛煉的時間較充裕。訓(xùn)練和競賽作為提高教學(xué)水平的一種手段，要想切實組織好，首先應(yīng)當(dāng)把握學(xué)生的生理特點。職高學(xué)生正處于青少年發(fā)展時期，各項身體指標(biāo)在不斷增長，對體育鍛煉的認(rèn)識能力也不斷加強，通過對他們進(jìn)行訓(xùn)練目的的教育，他們就能夠把訓(xùn)練目的和將來的生活、工作聯(lián)系起來。許多男生對籃球運動特別喜愛，再加上畢業(yè)時用人單位的優(yōu)惠條件更激發(fā)了他們訓(xùn)練和積極性。其次，還應(yīng)當(dāng)把握職高學(xué)生的心理特點。職高學(xué)生尤其是男生都有強烈的表現(xiàn)欲，為了適應(yīng)這一特點，我們經(jīng)常組織班級籃球?qū)官?、師生友誼拔河賽、越野賽、田徑運動會等各種活動，讓他們有展示的機會。

6、改進(jìn)體育成績評定辦法

對在考試中某方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生給予附加分獎勵。這種獎勵每獎一次要給學(xué)生分析一次，讓所有學(xué)生明白為什么老師要獎勵他，體育運動中哪些行為是提倡的，這樣可以助長良好的體育道德風(fēng)氣，褒揚優(yōu)秀的體育行為，同時培養(yǎng)學(xué)生正常的運動心理品質(zhì)。如籃球比賽的考試中，一方摔倒在地，另一方能主動伸手幫助對方的行為。職中學(xué)生新的體育成績組成。為學(xué)生成立“專項課分”，此分中凡能用數(shù)值衡量的部分都可用二部分構(gòu)成，一部分是當(dāng)時的水平分，另一部分是進(jìn)步分，之所以設(shè)立進(jìn)步分，是為了促進(jìn)每個學(xué)生積極參與鍛煉，無論你基礎(chǔ)如何，旨在鼓勵參與和鍛煉的行為本身，這種進(jìn)步分的設(shè)立，是對“考試是促進(jìn)全體學(xué)生參加鍛煉的手段而不是目的”的理論在一定程度上的支持。

（作者單位：深圳寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校）