李嬌

摘要： 愉快教學(xué)的目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，積極主動地去獲得知識，從而達(dá)到讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。在小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)行愉快教學(xué)，要根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行。讓學(xué)生自食其力，可以有效增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行愉快教學(xué)的方法策略，希望對廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師有所幫助。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教學(xué)研究探討

教學(xué)活動是在知識、情感這兩條主線互相作用、互相制約下完成的。情感這條主線在小學(xué)教學(xué)中尤其重要，因?yàn)閮和谟淇斓臍夥罩羞M(jìn)行學(xué)習(xí)，可以消除緊張的情緒，抑制學(xué)習(xí)中的疲勞，保持旺盛的精力和高度的興趣，使內(nèi)心世界變得活潑、開朗，從而有效地改善他們的感知、記憶、想象、思維和實(shí)踐能力。

一、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)

新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！睂W(xué)生對數(shù)學(xué)活動參與的程度與學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。教師在課堂教學(xué)中要建立起民主平等的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生“心理安全”及“心理自由”的情感。學(xué)生可以毫無顧忌地表達(dá)自己的想法，自覺參與的欲望必然增強(qiáng)。在課堂中，教師要營造民主、平等、和諧的氛圍。首先，教師應(yīng)該更新教育觀念，相信每一個學(xué)生通過自己的努力，都可以在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，使每一個學(xué)生都有平等表現(xiàn)自己的機(jī)會，都能享受成功的喜悅。其次，教師在評價學(xué)生回答的問題時，應(yīng)多用一些激勵性的語言，如：“你說得不錯”、“你真聰明”、“不要緊，慢慢說”、“你再想想”等尊重、期盼性的語言。這種以學(xué)生的發(fā)展為本的課堂教學(xué)必然會激發(fā)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的情感。

二、引導(dǎo)學(xué)生參與活動

數(shù)學(xué)是愉快教育的源泉。因?yàn)閿?shù)學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“問號”,有“問號”就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而變“問號”為“句號”，完成知識上的“轉(zhuǎn)化”，則必須通過自身的探索實(shí)踐實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣，才會使學(xué)生產(chǎn)生滿足的愉快感，成功的喜悅感。而這種情感將會激發(fā)學(xué)生更高的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生不斷地追求新的成功。因此，學(xué)生的求知欲被激發(fā)后，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極地參與探索新知識的學(xué)習(xí)活動，給他們創(chuàng)造獲取成功的機(jī)會。例如：在教學(xué)元、角、分之間的關(guān)系時，我運(yùn)用老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生兌換錢的方法進(jìn)行教學(xué)，既貼近學(xué)生生活，又充滿情趣；既培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意識，又培養(yǎng)了其動手動腦的能力；既使學(xué)生學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

三、善于利用媒體教學(xué)

信息技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)媒體的多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，以及靈活多樣的表現(xiàn)方法，有利于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，具有先進(jìn)的技術(shù)功能，它能夠?qū)ξ淖?、?shù)據(jù)、聲音、圖像、動畫、錄像、電影等多媒體信息進(jìn)行綜合處理，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，通過特定的技術(shù)，利用電腦的獨(dú)有功能，設(shè)計(jì)出教學(xué)課件，把原本死板、無聲平面的內(nèi)容變成生動逼真、有聲有色、立體的畫面，使枯燥的課變得生動有趣，從而使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，收到事半功倍的效果。

四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題目

學(xué)生經(jīng)過自己的努力獲取了新知識，心理上得到滿足，產(chǎn)生了愉快的情感。這時，老師若用機(jī)械重復(fù)的練習(xí)鞏固已獲得的新知識，學(xué)生就會感到枯燥、乏味。小學(xué)生注意力的穩(wěn)定性隨著年齡的增長而增強(qiáng)。年齡越小，注意的穩(wěn)定性越差。一節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間后，注意力就會分散。這時，我們要適時、適當(dāng)?shù)匕才乓恍┚毩?xí)，穿插于教學(xué)之中，使兒童的大腦處在只有一個興奮中心的狀態(tài)。要用科學(xué)的、富有啟發(fā)性的方法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能練一題、議一組、會一串。另外，要注意安排適量有彈性的練習(xí)，逐步啟發(fā)，層層遞進(jìn)，深刻地理解知識，使學(xué)生在獲取知識的同時，智能得到發(fā)展。

五、充分運(yùn)用激勵評價

首先，在具體教學(xué)中，對成績好的學(xué)生要給足高分，讓他們的學(xué)習(xí)勁頭更足。其次是優(yōu)待學(xué)困生。當(dāng)學(xué)困生能獨(dú)立完成小測驗(yàn)中的基礎(chǔ)部分時，可將評分偏向基礎(chǔ)部分，從而給學(xué)困生也打出一個適當(dāng)?shù)母叻?，使他們覺得自己也有“奔頭”，達(dá)到激勵的作用。在組織學(xué)生進(jìn)行趣味競賽的過程中，還要注意改變少數(shù)尖子生長期壟斷的情況，想辦法讓各個層次的學(xué)生，包括學(xué)困生，都有獲獎的機(jī)會。最好的辦法就是將評分分為A、B、C三個級別進(jìn)行，各個級別均有一、二、三等獎。盡管在這些獎中，同是一等獎，水平差異很大，但對學(xué)困生來說，由于歷來與獲獎無緣，因此對得獎非常珍惜，備受鼓勵，為他們的學(xué)習(xí)增加新的動力。平等、民主、親密的師生關(guān)系是營造和諧愉快課堂氣氛的基礎(chǔ)。所以，教師在日常生活、學(xué)習(xí)中，必須首先愛其生，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。這就要求教師不斷培養(yǎng)自己良好的心理修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，愉快教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施愉快教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，有效地增強(qiáng)教育教學(xué)效果。只有在具體教學(xué)中提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化活動參與探索，善于利用多媒體教學(xué)，充分運(yùn)用激勵評價，才能真正激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對知識的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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