周延霞

電子線路課程是一門集實(shí)踐性、理論性于一體的中職基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生有很強(qiáng)的知識水平和實(shí)踐能力。但是，相對來說，中等職業(yè)院校的學(xué)生知識水平有限，實(shí)踐能力不足。如何提升電子線路教學(xué)的有效性，就成為中職教師要思考的重要問題。為了順應(yīng)這個(gè)趨勢，結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，探討提升電子線路教學(xué)有效性的措施。

一、加強(qiáng)師生之間的情感交流，創(chuàng)造愉快課堂氣氛

中職學(xué)生正處于一個(gè)情感相對比較敏感的階段，情感波動比較頻繁，所以教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生用更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。積極的心態(tài)可以幫助學(xué)生集中注意力，發(fā)散自己的思維。創(chuàng)造愉快的課堂氣氛，可以幫助教師更好地完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)到知識。所以，教師要把自己也融入到整個(gè)課堂教學(xué)中去，通過教師的聲音語言和身體語言把教師對學(xué)生的關(guān)心和理解傳達(dá)給學(xué)生。下課之后，教師可以通過與學(xué)生之間的談心，擴(kuò)大師生之間的情感聯(lián)系，讓學(xué)生能夠保持在課堂上的這種積極心態(tài)，為課堂之外的自己學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

二、結(jié)合電子線路教學(xué)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生處于青少年階段，他們的情緒和精神很容易受到外界的影響而改變。如果教師在教學(xué)過程中沒有充分調(diào)動學(xué)生的情緒和精神就傳授知識，很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。一節(jié)課的關(guān)鍵部分在與導(dǎo)入部分，導(dǎo)入如同一首歌曲的開始階段，只有一開始就吸引住觀眾才會在觀眾中產(chǎn)生更好的共鳴。優(yōu)秀的導(dǎo)入部分可以更快地吸引學(xué)生把注意力集中在教學(xué)上，讓學(xué)生能夠更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。所以，教師需要對整個(gè)電子線路教學(xué)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一定研究，在教法上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠在第一次接觸電子線路時(shí)就可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。首先，教師可以對整個(gè)電子計(jì)算機(jī)的研制到生產(chǎn)的整個(gè)過程和電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行介紹，讓學(xué)生能夠了解電子技術(shù)的過去和未來。同時(shí)，在介紹這些基礎(chǔ)的時(shí)候，教師同時(shí)向?qū)W生介紹電子技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生們知道電子技術(shù)已經(jīng)深深影響著我們的生活，讓學(xué)生知道他們每一天的生活已經(jīng)離不開電子技術(shù)，從本質(zhì)上改變他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)。其次，教師可以通過一些身邊普通的電子產(chǎn)品的拆解，讓學(xué)生能夠直觀地觀察這些電子產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白這些電子產(chǎn)品就是用電阻等其他普通電子元件組合而成，讓學(xué)生了解到復(fù)雜的電子技術(shù)也是從最基本的小電子元件開始，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

三、突出學(xué)習(xí)的實(shí)用性

電子線路是一門基礎(chǔ)科學(xué)，作為一個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)就必然會存在一些理論。這些理論往往枯燥難懂，很難讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師在教學(xué)過程中，可以盡量減少理論方面的知識傳授，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。在提升電子線路教學(xué)的實(shí)用性方面，可以通過學(xué)校對企業(yè)的調(diào)查，了解企業(yè)工作過程中所需要的實(shí)踐能力和工作特點(diǎn)，組織專家和學(xué)者共同研討適合本專業(yè)學(xué)生就業(yè)的教學(xué)大綱。對一些學(xué)生掌握起來相對比較困難，并且在以后的實(shí)際工作中無法起到作用的內(nèi)容進(jìn)行刪減，增加可以提高學(xué)生實(shí)踐能力的課程，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，一些實(shí)際工作中可以使用到的理論知識，教師可以通過與實(shí)踐課程的相互結(jié)合，做到教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化。

四、提升電子線路教學(xué)形式的多樣化

傳統(tǒng)的電子線路教學(xué)形式主要還是教師講學(xué)生聽的方式，這個(gè)方式在現(xiàn)在的學(xué)生中很難引起共鳴。所以，教師需要對教學(xué)形式進(jìn)行改革，吸引學(xué)生的興趣。筆者這里介紹幾個(gè)已經(jīng)在實(shí)際教學(xué)過程中取得良好效果的教學(xué)方法。

（1）理實(shí)一體的教學(xué)方法。理實(shí)一體這個(gè)教學(xué)方法，其特點(diǎn)主要是把傳統(tǒng)的理論教學(xué)放到了學(xué)生專業(yè)實(shí)踐操作的過程中去，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的過程中學(xué)習(xí)理論知識，充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，將理論和實(shí)踐合為一體，把課程和車間結(jié)合為一個(gè)整體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中掌握知識和提高能力。具體方法是學(xué)?？梢詫⒄n程安排在車間，讓教師在教課過程中同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生的理論和實(shí)踐，用理論知識指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)際操作過程中也可以進(jìn)一步加固學(xué)生的理論知識。例如，在教學(xué)三極管基本放大電路原理和作用這一個(gè)課程的時(shí)候，教師可以先給學(xué)生講一些理論知識，然后可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和安裝。比如安裝門鈴電路，讓學(xué)生觀察三極管安裝前后的差別，通過學(xué)生自己的操作加深學(xué)生的理解，還可以讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

（2）運(yùn)用多媒體技術(shù)協(xié)助教學(xué)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)在教育領(lǐng)域也運(yùn)用得越來越多。多媒體技術(shù)就是其中的代表性技術(shù)。多媒體技術(shù)給電子線路教學(xué)帶來了巨大的變革，改變了教師在教學(xué)過程中的手段和方法，也為傳統(tǒng)的教學(xué)模式和觀念帶來了巨大的變革。現(xiàn)在多媒體教室在我國學(xué)校中的比例越來越高。教師應(yīng)該學(xué)會合理利用這些技術(shù)，為提升教學(xué)效果做出努力。多媒體技術(shù)可以把電子線路教學(xué)過程中的抽象內(nèi)容變得形象，給予學(xué)生更加動態(tài)的直觀感受。教師可以利用多媒體的實(shí)驗(yàn)演示，把電子線路教學(xué)中抽象的電特性變得讓學(xué)生更加直觀易懂。例如，電路在不同時(shí)間的不同等效和輸出輸入波形的產(chǎn)生。這些內(nèi)容，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行動態(tài)演示，還可以進(jìn)行放大,可以讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)上的觀察。

（3）促進(jìn)學(xué)生之間相互合作。社會不是一個(gè)個(gè)相互孤立的個(gè)體，而是人與人之間相互合作的世界。所以，教師在電子線路教學(xué)中，可以引入合作機(jī)制，把學(xué)生分成一個(gè)個(gè)小組，給予小組任務(wù)，讓他們相互合作取長補(bǔ)短最后完成學(xué)習(xí)。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對學(xué)習(xí)的興趣，更能在合作過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，便于他們進(jìn)行改進(jìn)。

（4）增加電子線路教學(xué)的實(shí)踐課程。提升電子線路教學(xué)有效性最主要的途徑，就在于把學(xué)生從課堂上解放出來，讓他們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和車間，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和研究的能力。實(shí)驗(yàn)操作對于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)來說，也可以培養(yǎng)他們的自信心。教師可以組織一定的活動去幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。例如組織學(xué)生制作一些電子小器材，組織各種各樣的制作比賽。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力和動手能力。學(xué)生通過設(shè)計(jì)和完成自己的實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)的自信心。

綜上所述，提升電子線路教學(xué)的有效性需要每一個(gè)教師的努力，注重發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。要優(yōu)化電子線路教學(xué)的方法，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用能力，幫助他們適應(yīng)以后的就業(yè)需要。在這個(gè)前提下，教師的任何努力，都會提高電子線路教學(xué)的有效性。

（江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校）