蘇清華

孩子們?cè)谧匀粻顟B(tài)下會(huì)邊畫(huà)畫(huà)邊在嘴里嘟嘟囔囔講著故事，如果同時(shí)有幾個(gè)孩子畫(huà)畫(huà)，更是邊在紙上畫(huà)，邊做著游戲。一個(gè)孩子說(shuō)：“大貨車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，嘟嘟嘟——”另一個(gè)孩子會(huì)接上說(shuō)：“我的卡車(chē)裝滿了東西……”我意識(shí)到孩子在借助手里的筆配合語(yǔ)言講述自己想表達(dá)的東西，繪畫(huà)其實(shí)是孩子的另一種語(yǔ)言。于是我開(kāi)始嘗試讓孩子們?cè)谝?guī)定的頁(yè)數(shù)內(nèi)用繪畫(huà)的方式完整地講述一個(gè)故事，小朋友就成為了自己作品的繪本創(chuàng)作者。

創(chuàng)作小小繪本的3個(gè)重要元素

1最關(guān)鍵的角色 在引導(dǎo)孩子一起欣賞完一本圖畫(huà)書(shū)后，我會(huì)問(wèn)小朋友，書(shū)中有沒(méi)有一個(gè)從頭到尾都存在的角色。這樣孩子會(huì)重新帶著這個(gè)問(wèn)題去翻閱這本書(shū)，并會(huì)找出符合要求的這么一個(gè)角色。這就是書(shū)中的關(guān)鍵角色。每一本圖畫(huà)書(shū)，一定是圍繞最關(guān)鍵的角色展開(kāi)的，當(dāng)孩子們知道這么一個(gè)角色時(shí)，就可以啟發(fā)他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)將自己最想畫(huà)的元素當(dāng)成這樣一個(gè)關(guān)鍵角色。畫(huà)繪本時(shí)，要讓自己故事中那個(gè)最關(guān)鍵的角色貫穿整本圖畫(huà)。

2圖畫(huà)的連貫性 在和孩子欣賞優(yōu)秀的繪本時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們看原書(shū)是怎樣連貫地處理圖畫(huà)的，欣賞完繪本，也讓孩子把自己想畫(huà)的故事講給大家。講的過(guò)程中孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果畫(huà)得不連貫，很難給聽(tīng)眾講清楚。這需要鍛煉，很多孩子剛開(kāi)始畫(huà)繪本，前后畫(huà)面一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，也沒(méi)有邏輯性。慢慢地，他想講故事的時(shí)候，就自然而然地讓自己的畫(huà)有了前后關(guān)系了。

3最具有表現(xiàn)性的情節(jié) 繪本的頁(yè)數(shù)是有限的，也就是要用有限的畫(huà)面講清故事，要對(duì)故事做取舍，不能把故事中的什么都畫(huà)在畫(huà)面上。這對(duì)孩子來(lái)講也不是一件容易的事，但想表達(dá)自己故事的孩子有時(shí)候都不用怎么引導(dǎo)，畫(huà)出來(lái)的繪本就已經(jīng)具備了這個(gè)元素。所以我想，孩子天生就是最好的說(shuō)故事人，也或許是孩子的思維很單一，這在繪本敘事里倒成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

孩子在最初創(chuàng)作時(shí)的表現(xiàn)

聽(tīng)說(shuō)能畫(huà)一本自己的書(shū)，孩子們都會(huì)很興奮，馬上開(kāi)始畫(huà)。在畫(huà)的過(guò)程中最常見(jiàn)有：

1 不太會(huì)處理人物或動(dòng)物的各種動(dòng)作 特別是接受過(guò)“教師示范孩子臨摹”的傳統(tǒng)教育的孩子，大多只會(huì)畫(huà)正面直立的形象。無(wú)論人物還是動(dòng)物，繪本是每一頁(yè)動(dòng)作角度都不同的，遇到這個(gè)現(xiàn)象，我一般都是做動(dòng)作，或找到動(dòng)物的影片、錄像讓孩子們觀察動(dòng)態(tài)畫(huà)面再想著畫(huà)。

2 不太會(huì)分頁(yè) 孩子們習(xí)慣了把自己的故事表達(dá)在一張紙上，在欣賞完一本本大師作品的繪本后，再做一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，孩子就會(huì)很快掌握這個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)自己的故事了。

3 可愛(ài)的價(jià)格 孩子每一次畫(huà)完自己的繪本，都會(huì)模仿出版的繪本，在封底標(biāo)上價(jià)格，一般都標(biāo)得很高，特別可愛(ài)，這也是孩子們珍惜自己作品的表現(xiàn)吧。

蘇老師點(diǎn)評(píng)

紫蘇的表達(dá)就是她的觀察和體驗(yàn)，故事就是過(guò)年時(shí)她的一些經(jīng)驗(yàn)。畫(huà)中，她和媽媽的發(fā)型、室內(nèi)和室外不同衣服的顏色，都和現(xiàn)實(shí)中的一模一樣！很多圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者常常苦思冥想如何創(chuàng)作具有中國(guó)民族特色的繪本，紫蘇只是畫(huà)了自己的感受，就是一本很好地表現(xiàn)中國(guó)人除夕習(xí)俗的繪本。在孩子看來(lái)，過(guò)年就是穿新衣、放花炮、包餃子、看晚會(huì)，紫蘇說(shuō)：“時(shí)間和紙都不夠，就沒(méi)畫(huà)貼對(duì)聯(lián)！”