隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校體育工作取得了很大的成績(jī)。如何進(jìn)一步推動(dòng)陽(yáng)光體育的發(fā)展，給體育工作者提出了新的要求，在教學(xué)實(shí)踐中，我們進(jìn)行了大膽的探索，筆者認(rèn)為要落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)體育事業(yè)的健康發(fā)展，應(yīng)堅(jiān)持“六抓”。

一、抓校園體育文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的體育文化環(huán)境

1.注重校園體育物質(zhì)文化建設(shè)

校園體育物質(zhì)文化是校園體育文化活動(dòng)的物質(zhì)載體。它主要包括各種體育建筑設(shè)施、體育場(chǎng)地設(shè)施、體育器材設(shè)施、體育環(huán)境設(shè)施以及以體育為主題的各種雕塑、宣傳欄、文化墻等，對(duì)校園體育文化建設(shè)起著重要的支撐作用。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定著體育物質(zhì)文化的發(fā)展水平，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較低，體育物質(zhì)文化建設(shè)相對(duì)滯后，尤其是在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，學(xué)校用于體育物質(zhì)文化建設(shè)的資金更加匱乏。因此，我國(guó)各級(jí)學(xué)校要多方位想辦法，健全融資渠道，多方募集資金，充分利用社會(huì)力量來(lái)完善學(xué)校體育建筑設(shè)施、體育場(chǎng)地設(shè)施、體育器材設(shè)施，為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.注重校園體育制度文化建設(shè)

校園體育制度文化是校園各種體育文化活動(dòng)的規(guī)章制度，是約束師生體育行為的重要依據(jù)，是維護(hù)學(xué)校體育活動(dòng)正常秩序的重要保障。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校光有優(yōu)越的體育物質(zhì)條件而沒(méi)有與之相配套的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范師生的體育行為是不行的。要落實(shí)陽(yáng)光體育，規(guī)范制度要先行。因此，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，同時(shí)根據(jù)學(xué)校自身情況，制定適合本校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把學(xué)校的體育工作納入法制化、規(guī)范化的運(yùn)行軌道上來(lái)。

3.注重校園體育精神文化建設(shè)

校園體育精神文化是校園體育文化的核心內(nèi)容，是校園體育文化建設(shè)所追求的最高目標(biāo)。校園體育精神文化主要體現(xiàn)在校園體育氛圍、校園體育風(fēng)氣、師生體育價(jià)值觀等方面，“更快、更高、更強(qiáng)”“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)、幸福工作五十年、幸福生活一輩子”等口號(hào)，其魅力就深藏在體育文化的底蘊(yùn)之中。它以其特有的魅力與作用對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著潛移默化的影響。

二、抓學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)陽(yáng)光體育教學(xué)再上新臺(tái)階

1.提高對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)校體育教育理念

青少年身體素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到培養(yǎng)的人才是否合格?！敖】档谝弧辈还馐强谔?hào)，我們要真正地去理解陽(yáng)光體育的精神內(nèi)涵，在體育教學(xué)工作中積極引入這一教育理念，鼓勵(lì)青少年學(xué)生走向操場(chǎng)，沐浴大自然的陽(yáng)光，愉悅身心，讓青少年學(xué)生享受體育，參與體育鍛煉，提高體育健康意識(shí)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，切實(shí)提高身體素質(zhì)，成為“終身體育”的受益者。

2.深化課程改革，更新教學(xué)方式方法

體育課是學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是落實(shí)陽(yáng)光體育最直接的途徑。深化課程改革，更新教學(xué)方法，是落實(shí)陽(yáng)光體育精神和開(kāi)展體育教學(xué)工作的要求。教學(xué)方式要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇性學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，把關(guān)注教師教轉(zhuǎn)化成更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)，把關(guān)注學(xué)生群體轉(zhuǎn)化為關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法要靈活多變，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)用教師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的互幫互學(xué)的方法，同時(shí)還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)電化教學(xué)進(jìn)體育課堂，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受體育課的快樂(lè)。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍軟實(shí)力的建設(shè)與管理

體育教學(xué)的質(zhì)量不僅與體育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，更重要的是與教師的教學(xué)水平密切相關(guān)。體育教師的道德品質(zhì)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力將直接影響到體育教學(xué)的效果。因此，要培養(yǎng)和打造一支整體素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍，是落實(shí)陽(yáng)光體育和做好體育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理，鼓勵(lì)教師積極參加體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等方面的實(shí)踐和理論研究，在實(shí)踐和研究的過(guò)程中開(kāi)闊視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)注重對(duì)青年體育教師的培訓(xùn)工作，特別注重老教師對(duì)新青年教師的傳、幫、帶作用，逐步形成師德好、專(zhuān)業(yè)精、善教學(xué)、能管理、會(huì)組織的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，來(lái)保證陽(yáng)光體育的實(shí)施。

三、抓課外體育活動(dòng)，塑造學(xué)校體育工作新風(fēng)貌

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育的重要途徑之一，它對(duì)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)，培養(yǎng)體育興趣，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，把握“健康第一”思想，落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”具有重要作用。抓好課外體育活動(dòng)，塑造學(xué)校體育工作新風(fēng)貌，需注重以下幾個(gè)方面。

1.注重體育活動(dòng)的保障工作

陽(yáng)光體育要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校把課外體育活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，并形成制度，不得挪用或擠占課外體育活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)時(shí)間，從課外體育活動(dòng)的時(shí)間安排、場(chǎng)地器材供應(yīng)以及醫(yī)務(wù)監(jiān)督等各個(gè)方面進(jìn)行制度化，從而保證陽(yáng)光體育“每天鍛煉一小時(shí)”的計(jì)劃落到實(shí)處。

2.注重課外體育活動(dòng)的組織工作

組織課外體育活動(dòng)工作，一方面要注重活動(dòng)的內(nèi)容，另一方面要注重活動(dòng)的形式?；顒?dòng)內(nèi)容上，要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和興趣以及學(xué)校的自身?xiàng)l件來(lái)精心設(shè)計(jì)，提高活動(dòng)的有效性、針對(duì)性、持續(xù)性和群眾的參與性?；顒?dòng)形式上，應(yīng)豐富多彩，堅(jiān)持創(chuàng)新，廣泛開(kāi)展青少年喜歡的體育項(xiàng)目以及趣味性強(qiáng)和具有地方或名族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生在愉快的體育活動(dòng)中得到鍛煉。

3.注重體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)的聯(lián)系

教育的主體是學(xué)生，學(xué)校體育教學(xué)以及課外體育活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)學(xué)生健康，因此，學(xué)校體育教學(xué)在內(nèi)容上不能過(guò)于追求傳統(tǒng)項(xiàng)目，應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣和愛(ài)好，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣和愛(ài)好結(jié)合學(xué)校的具體情況來(lái)安排體育教學(xué)的內(nèi)容，從而把課堂體育教學(xué)延伸到課外體育活動(dòng)。

四、抓學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，把握陽(yáng)光體育工作落實(shí)效果

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，一方面將使各級(jí)體育主管部門(mén)、學(xué)校、社會(huì)和家庭掌握學(xué)生的體質(zhì)健康水平，從而根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)變機(jī)制，幫助學(xué)生開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生身體形態(tài)和身體機(jī)能，提高健康水平，達(dá)到《健康標(biāo)準(zhǔn)》；另一方面將使學(xué)生對(duì)自身身體健康狀況有一個(gè)明確的了解，從而引導(dǎo)學(xué)生去積極追求身體健康，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育的目的。

陽(yáng)光體育工作落實(shí)的好壞，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)所反應(yīng)的數(shù)據(jù)是最客觀的、可信的，要把握陽(yáng)光體育工作落實(shí)的效果，勢(shì)必牢抓體質(zhì)監(jiān)測(cè)。建立陽(yáng)光體育與體質(zhì)監(jiān)測(cè)相結(jié)合的機(jī)制，全程監(jiān)測(cè)并記錄青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，充分利用《健康標(biāo)準(zhǔn)》的導(dǎo)向作用，使青少年學(xué)生能夠在準(zhǔn)確地了解自己體質(zhì)的基礎(chǔ)上，因地制宜地進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，進(jìn)而提高身體健康水平。

五、抓體育科研，推動(dòng)陽(yáng)光體育的進(jìn)一步發(fā)展

學(xué)校體育科研主要是廣大體育工作者從學(xué)校體育實(shí)際出發(fā)，突出實(shí)踐性，致力于從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，研究體育教學(xué)改革、校園體育文化建設(shè)、體育活動(dòng)管理等方面的突出問(wèn)題，探索解決實(shí)際問(wèn)題的新思路、新方法，真正能為體育教學(xué)改革服務(wù)、為提高管理水平服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。陽(yáng)光體育是新時(shí)期加強(qiáng)青少年學(xué)生體育，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)健康的戰(zhàn)略舉措。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與科學(xué)研究水平的提高必須是同步的。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐能豐富科學(xué)理論的研究，科學(xué)理論的研究反過(guò)來(lái)又能更好地指導(dǎo)陽(yáng)光體育的發(fā)展。要推動(dòng)陽(yáng)光體育的進(jìn)一步發(fā)展，抓好對(duì)陽(yáng)光體育的科學(xué)研究非常重要。一方面，注重學(xué)校體育科研隊(duì)伍建設(shè)，動(dòng)員更多的專(zhuān)家、教師、學(xué)者、管理人員參入到陽(yáng)光體育的研究中來(lái)，著力破解陽(yáng)光體育工作面臨的困難和問(wèn)題，有效推動(dòng)陽(yáng)光體育的深層發(fā)展；另一方面，注重重大課題的申請(qǐng)和研究，重大課題一般屬于問(wèn)題深、難度大的共性問(wèn)題，組建強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育的共性問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)，對(duì)陽(yáng)光體育的進(jìn)一步發(fā)展具有重大的意義。

六、抓評(píng)估建設(shè)機(jī)制，促進(jìn)陽(yáng)光體育持續(xù)健康發(fā)展

開(kāi)展陽(yáng)光體育評(píng)估活動(dòng)是對(duì)學(xué)校貫徹陽(yáng)光體育精神的一項(xiàng)有效的檢查機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育起到保障、導(dǎo)向和督促作用。各級(jí)教育行政主管部門(mén)應(yīng)高度重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的檢查和評(píng)估工作，使其形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，定期進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。評(píng)估過(guò)程中要注重評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性，及時(shí)地修改和調(diào)整評(píng)價(jià)體系，使評(píng)估工作始終建立在科學(xué)、客觀的基礎(chǔ)之上。另外，對(duì)陽(yáng)光體育進(jìn)行評(píng)估，應(yīng)由教育行政管理部門(mén)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一評(píng)價(jià)，并對(duì)評(píng)估結(jié)果及時(shí)公告，表彰先進(jìn)，警示后進(jìn)。只有抓好評(píng)估建設(shè)機(jī)制，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的效果進(jìn)行綜合、客觀、科學(xué)、定期的評(píng)價(jià)，才能更好地促使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有效、廣泛、持久、深入地開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王德煒.陽(yáng)光體育教程.北京：高等教育出版社，2010.

（責(zé)任編輯：陳國(guó)慶）