我國少數(shù)民族地區(qū)多處于西部省份，經(jīng)濟(jì)落后且發(fā)展緩慢，隨著國家對教育的不斷重視，對教育投入力度的不斷加大，少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀得到一定的改善，學(xué)校體育也有了一定的發(fā)展，但由于地理環(huán)境、場地器材、領(lǐng)導(dǎo)意識及學(xué)生素質(zhì)等各方面的因素，學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，分析當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，對少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)的發(fā)展具有十分重要的意義。

一、少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.體育課開課情況。體育課是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的基本組織形式，學(xué)校體育工作的進(jìn)行主要通過體育課來完成的?！督逃筷P(guān)于保證中小學(xué)體育課課時的通知》中規(guī)定小學(xué)1~2年級每周4課時，小學(xué)3~6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。所有被調(diào)查的中、小學(xué)都開設(shè)了體育課，開設(shè)1節(jié)體育課的學(xué)校在60%以上，開設(shè)2節(jié)體育課的學(xué)校有35%，應(yīng)該是一個比較理想的調(diào)查結(jié)果。被調(diào)查的中小學(xué)，76.6%的學(xué)校體育課程能保量完成，但是很多學(xué)校制作課程表只不過是應(yīng)付檢查，實際按課表安排完成課時量的只是少數(shù)，課程表成了有名無實的擺設(shè)。

2.體育課教學(xué)組織形式。被調(diào)查的學(xué)校多數(shù)是以室外體育實踐課為主，個別學(xué)校偶爾安排幾節(jié)室內(nèi)理論課，而室外體育課多半是“放羊式”教學(xué)，大多數(shù)體育教師課前并沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，往往是臨時安排上課內(nèi)容，沒有嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》實施，所以學(xué)生對體育知識的接受效果不好，只能是在45分鐘的教學(xué)過程中學(xué)會一些簡單的體育技能，而更多的是學(xué)生自由玩耍，教師主要負(fù)責(zé)維持上課時的課堂秩序。

3．學(xué)生對體育課及新課標(biāo)的認(rèn)知。通過對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查得知，82.3%的學(xué)生還是喜歡上體育課，他們渴望老師能教給他們更多的體育知識和技能，在體育課中充分展示自己，發(fā)揮自己的特長；36.1%的學(xué)生了解《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》課程的內(nèi)容，很大一部分同學(xué)對其內(nèi)容還是很模糊，就連《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想也只有28.3%同學(xué)認(rèn)為是“健康第一”。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生現(xiàn)在上體育課與以前有區(qū)別嗎？學(xué)生認(rèn)為沒有改變的占89.2%，這說明現(xiàn)在體育教師還是沿用以前的體育課教學(xué)方法，這種教學(xué)令人擔(dān)憂。

4．體育師資隊伍狀況。教育部規(guī)定，現(xiàn)階段各類學(xué)校教師的學(xué)歷要求為：小學(xué)教師需要中專畢業(yè)或以上水平；初中教師需要達(dá)到大專畢業(yè)及以上水平。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)專職體育教師隊伍中，有本、?？茖W(xué)歷的教師已經(jīng)接近80%，通過近幾年高校擴招，體育教育專業(yè)畢業(yè)生增多，充實了教師隊伍，一些體育教師通過在職培訓(xùn)，大大提高了體育教師的能力。

5．體育教學(xué)場地及器材狀況。從調(diào)查中可知，民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)場地不能滿足體育教學(xué)的需要，尤其是標(biāo)準(zhǔn)田徑場地的缺乏。民族地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育投入的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校體育設(shè)施應(yīng)具備的要求，校舍建設(shè)資金與教師工資占用了教育投入的主要部分，用于體育場地、器材建設(shè)的經(jīng)費微乎其微，以致很多學(xué)校嚴(yán)重缺乏場地設(shè)施。學(xué)校體育器材的使用率較低，損壞量大，尤其是三大球（足球、籃球、排球）的損壞率都在50%以上。器材的缺乏制約著體育教學(xué)的開展。

6．課外體育活動開展情況。課外體育活動包括早操、課間操、班級體育活動、課余訓(xùn)練、課余競賽以及校外體育、家庭體育等多種組織形式，是學(xué)校體育的重要組成部分。課外體育活動的開展對于豐富學(xué)生的文化生活，增長體育知識，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)健康等有重要的意義。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)中學(xué)經(jīng)常有組織地開展課外體育活動，小學(xué)中開展課外體育活動的學(xué)校不多，占普通小學(xué)總數(shù)的57.1%，而能開展的學(xué)校學(xué)生也只是做一些小游戲：如跳皮筋，玩陀螺，空地上跑跳玩耍，追逐游戲等。

7．對體育課的認(rèn)識。通過調(diào)查可知，68.3%的領(lǐng)導(dǎo)對體育課還是持支持態(tài)度，認(rèn)為有必要開展。然而還是有31.7%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不太重視體育課，認(rèn)為體育課可有可無，常常是以“分?jǐn)?shù)第一”來衡量學(xué)生的發(fā)展，有個別體育老師認(rèn)為，體育課的開展沒有必要，可以看出，作為體育工作者本身對體育課的不重視。調(diào)查的學(xué)生家長中，有54.6%學(xué)生家長認(rèn)為沒必要開展體育課，他們認(rèn)為農(nóng)村孩子的光明前途就是考上好大學(xué)，從而實現(xiàn)家長的愿望，對孩子參加體育活動往往不予支持。受這些因素的制約，學(xué)生的體育天賦得不到正確合理的培養(yǎng)，以致他們對體育鍛煉逐漸失去了興趣。

二、結(jié)論分析

1．觀念認(rèn)識落后。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。通過訪談得知，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對體育課開展并沒有明確的支持態(tài)度，雖然課表安排都能按國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定，在實際實施過程中體育課卻被“呼之即來，揮之即去”，認(rèn)為體育課只不過是一門“副課”，可上可不上，忽視了體育課在學(xué)生綜合全面發(fā)展中的重要作用；大多學(xué)生家長對開展體育課認(rèn)識不夠，一味地認(rèn)為只要孩子“主科”成績好，就能達(dá)到他們的要求，就被認(rèn)為是好學(xué)生，甚至壓制了孩子在某些體育運動方面的天賦和興趣。

2.師資力量薄弱。體育教師的知識結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)是制約學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的一個重要因素，被調(diào)查的中小學(xué)專職體育教師的學(xué)歷普遍提升，但是體育教師師資不足嚴(yán)重影響著農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

3．場地器材限制。場地器材的缺乏是導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的又一個重要因素。隨著國家教育經(jīng)費投入的加大，學(xué)校教學(xué)條件有了一定的改善，然而農(nóng)村學(xué)校校舍建設(shè)、教師工資等占了相當(dāng)一部分，用于改善體育場地器材的費用微乎其微，很多中小學(xué)至今連一塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場都得不到保證，所以很多老師只能帶著學(xué)生在空地上做些游戲，做做體操，拍拍球等等，很多體育知識也只能口頭傳授，無法結(jié)合實際進(jìn)行講解示范。

三、實施對策

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全面推動農(nóng)村體育教育工作的發(fā)展，最主要的是更新觀念，提高認(rèn)識，意識到開展農(nóng)村學(xué)校體育工作的重要性。針對這些問題，首先要做好相關(guān)工作，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長思想工作，要讓他們在觀念上認(rèn)識到體育并非單純的身體運動，體育運動能夠全面提高人的身心素質(zhì)，能磨練一個人的意志品質(zhì)；其次，要改變農(nóng)村學(xué)校一貫重文輕體的錯誤觀念，不僅要讓他們認(rèn)識到體育不單是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要方面，更是國家發(fā)展、繁榮昌盛的重要基礎(chǔ)；再者，各級領(lǐng)導(dǎo)要改變對體育的偏見，對體育工作的開展應(yīng)給予支持和鼓勵。只有領(lǐng)導(dǎo)有方，措施得當(dāng)，教師因材施教，正確引導(dǎo)，才能使學(xué)生從小樹立正確的體育意識，合理進(jìn)行體育鍛煉，以促進(jìn)身心全面發(fā)展，從而推動農(nóng)村體育教學(xué)事業(yè)迅速發(fā)展。

2．加強師資隊伍建設(shè)。在加強教師隊伍建設(shè)中，首先應(yīng)建立一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶動富有奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神的年輕教師的優(yōu)秀教師隊伍，共同致力于體育教學(xué)建設(shè)，以提高學(xué)校體育的教學(xué)效率；二是強化教師學(xué)歷培訓(xùn)，對學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師應(yīng)采取適當(dāng)方式，促進(jìn)學(xué)歷升級達(dá)標(biāo)；己達(dá)標(biāo)的教師應(yīng)通過崗位培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等學(xué)習(xí)方式更新知識，提高教學(xué)能力水平；三是提高體育教師的待遇，體育教師不僅擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)，還要擔(dān)任課間操、課外活動、業(yè)余訓(xùn)練、學(xué)校重大活動的組織工作，工作量遠(yuǎn)高于其他任課教師。所以像在教師職稱晉升上，各級教育和人事主管部門應(yīng)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校體育教師工作重、苦、累及文化基礎(chǔ)較差的特點適當(dāng)放寬晉升政策，充分調(diào)動教師工作的積極性。

3.加大場地器材建設(shè)。場地器材是開展體育教學(xué)的必備條件，根據(jù)學(xué)生實際情況和場地器材狀況，多開展符合學(xué)生年齡、生理等特點的體育運動項目，努力將體育場地器材建設(shè)成學(xué)生的運動樂園，使更多的學(xué)生積極參與到體育活動中來，熱愛體育，鍛煉身體。對現(xiàn)有的體育器材，充分發(fā)揮其功能和用途，以提高場地器材的使用效率。

綜上所述，促進(jìn)民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作的發(fā)展，首先要提高學(xué)校管理者對搞好學(xué)校體育教學(xué)工作重要性的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念；其次，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，實施教學(xué)，做到保質(zhì)保量完成教學(xué)內(nèi)容；再次，立足當(dāng)?shù)貙嶋H，因地制宜地開展農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作；最后，突破傳統(tǒng)的思維模式，充分發(fā)揮各級體育工作者的積極性、創(chuàng)造性，提高體育教學(xué)效率，以促進(jìn)農(nóng)村小中學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。

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（責(zé)任編輯 關(guān)燕云）